• Introducción a las técnicas circenses desde una perspectiva integradora de género. Pablo Pozo Rosado (España)

• La práctica de la actividad física y el deporte como referente social de la Educación Física. Fernando Sánchez Bañuelos (España)

• El documental Videocracy y el modelo Berlusconi. Un acercamiento al tema de los medios masivos de comunicación actuales. Roberto Di Giano, Tulio Guterman, Julián Ponisio y Sebastián Sustas (Argentina)

• Hacia una práctica docente sin prejuicios. La obra de un maestro está en su clase. Emiliano Naranjo, Juan Carlos Podestá y Tulio Guterman (Argentina)

• Proyecto de enseñanza de valores en el deporte a través del cine. Antonio Monroy Antón, Gema Sáez Rodríguez y Ángel Felipe Gallego Lázaro (España)

• Opinión sobre la escuela en adolescentes de Andalucía Occidental. Influencia de la actividad física y tipología corporal. Emilio J. Martínez López, José Enrique Moral García y Alberto Grao Cruces (España)

• El uso del podómetro desde la Educación Física para fomentar la actividad física de escolares con sobrepeso. Alberto Grao Cruces, Emilio J. Martínez López y José Enrique Moral García (España)

• El diseño y la administración de tareas en los programas de outdoor training. Miguel Reinoso, María Jesús Carrasco y Jesús Molina (España)

• Estructura administrativa y funcionamiento de los Comités de Recreación y Deporte de los Consejos Comunales de Venezuela. Robert Martínez Ochoa (Venezuela)

• Motricidade e a corporeidade humana na experiência filosófica. Wilson do Carmo Junior (Brasil)

• Intervenção do educador físico no âmbito escolar: um olhar filosófico. Dirceu Ribeiro Nogueira da Gama (Brasil)

• Percepções dos professores de Educação Física relativamente às aulas mistas e ao conceito de coeducação. Claudia Pinheiro, Ângela Cardoso y Rui Resende (Portugal)

• Docência em Educação Física escolar: algumas reflexões acerca de suas complexidades na práxis pedagógica numa escola de Educação de Tempo Integral. Nilton Cézar Rodrigues Menezes (Brasil)

• Educação Física escolar e esporte na escola: um breve histórico. Rubem Machado Filho (Brasil)

• La preparación del personal de la Cultura Física para el proceso de la seguridad informática. Ibette Rodríguez Echemendía y Maura Antonia Martín Ruiz (Cuba)

• Rotina de vida de crianças: atividades realizadas no contexto urbano e familiar. Zênite Machado, Carlos Alberto Ferreira Neto, Ruy Jornada Krebs y Joana Desirée Carniel (Brasil)

• Aspectos pedagógicos das atividades físico-desportivas aplicadas às crianças. Francisco Xavier de Vargas Neto y Rogério da Cunha Voser (Brasil)

• Desenvolvimento motor de crianças de 3ª série de uma escola municipal: proposta de intervenção baseada nos pequenos jogos esportivos. Vanise Cassia Peter y Sandra Fachineto (Brasil)

• Unidad didáctica: ‘Nos comunicamos a través del gesto’. Ana Navarro Sánchez y Juana Maria Navarro Sánchez (España)

• La dramatización en la educación primaria. Francisco Javier Campillo Almela y Francisco José García Sola (España)

• Uso de Google Maps para favorecer la actividad física en el tercer tiempo pedagógico. Antonio Gregorio Rodríguez Martínez y Eduardo González Corral (España)

• Perfil dos hábitos de vida e composição corporal dos participantes de um programa de reabilitação cardíaca na cidade de Caxias do Sul, RS. Fernanda Vivian Bado (Brasil)

• Acciones físico-recreativas para incrementar la participación de la población infantil entre las edades de 10-12 años en la comunidad ‘El Holguinero’ del Consejo Vicente. Bladimir Granado Rivas (Cuba)

• Proyecto físico recreativo cultural ‘Buena Vida’. Una alternativa en la utilización del tiempo libre en el Consejo Popular La Barrera del Municipio de Cienfuegos. Julio Cesar Terry López (Cuba)

• Unidad didáctica: nos divertimos con los lanzamientos y las recepciones. Francisco José García Sola y Marta Molina Puche (España)

• Interviniendo ante la obesidad infantil a través del playminton. Esteban Fuentes Justicia (España)

• Desenvolvimento motor em escolares de 6 anos pré termos e a termos praticantes e não praticantes de atividade física extra classe. Paula de Oliveira Ghinzelli, Césare Augusto Marramarco y Daiane Toigo Trentin (Brasil)

• Caracterização do desenvolvimento neuropsicomotor de lactentes com diferentes graus de prematuridade. Juliana Martins Nienkoetter y Cristiane Alves da Silva (Brasil)

• Percepção de benefícios de um programa de ginástica laboral pelos colaboradores de uma instituição de ensino superior da cidade de Canoas, Brasil. Amanda da Silva Pereira y Adriana Marques Toigo (Brasil)

• Estado nutricional de estudantes de uma escola da rede pública de ensino da cidade de Santa Maria em diferentes fases da vida escolar. Everton Granato de Leon, Susana Cararo Confortin, José Antônio Franchi Bovolini y Daniela Lopes dos Santos (Brasil)

• O profissional de Educação Física como agente de saúde. Seu papel na questão dos transtornos alimentares. Priscilla Abrahão Foroni, Luiz Felipe dos Santos y Juliane Jellmayer Fechio (Brasil)

• Qualidade de vida percebida por estudantes universitários londrinense. Vinícius Hideki Teschima y Angela Farah Marçal (Brasil)

• O professor de Educação Física e sua visão de corpo: academias de ginástica em foco. Diego Costa Freitas, Alan Camargo Silva y Sílvia Maria Agatti Lüdorf (Brasil)

• O olhar dos adolescentes frente às possibilidades de esporte e lazer no espaço público: a violência como barreira. Simone Rechia, Rafael Gonçalves da Luz y Aline Tschöke (Brasil)

• A produção acadêmica em políticas públicas de esporte e lazer no Brasil. Ricardo Lemes da Rosa y Fernando Marinho Mezzadri (Brasil)

• Análise de artigos sobre meio ambiente e sustentabilidade em periódicos nacionais de Educação Física. Renata Osborne, Marcelo Azeredo Terra, Marcelo Porretti, Jacques Araújo Netto, Paulo de Tarso Bezerra Simões y Leandro Costa (Brasil)

• Estrategia de comunicación para la Dirección Municipal de Deportes, municipio Guisa, provincia Granma, Cuba. Aliuska Estrada Martínez, Glasmides Martínez González y Luis Escalona Cruz (Cuba)

• Entrenamiento sociopsicológico como vía de intervención para el desarrollo de la comunicación interpersonal en los practicantes sistemáticos del deporte masivo en las comunidades. Yoan Romero Cancino y Adis Capote Pérez (Cuba)

• Acciones orientadoras pertinentes a un sistema de indicadores cualitativos de evaluación del desempeño durante la clase de Educación Física. Jorge Valdivia Díaz (Chile)

• La formación: una posibilidad de SER que trasciende las paredes de la escuela. Diego Armando Jaramillo Ocampo (Colombia)

• Aprendizado em Aristóteles: um olhar sobre a educação. Guilherme Valentim Mendes (Brasil)

• Convivencia escolar. Normas de convivencia y plan de convivencia en el Sistema Educativo Español. Miguel Ignacio Salmerón Sánchez (España)

• Comportamiento de niños TDAH en clases de Educación Física: un estudio observacional. Sonia Aragón Calvo (España)

• Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, neurofeedback e medidas psicológicas: uma revisão de literatura. Juliana Vieira Almeida Silva y Emílio Takase (Brasil)

• Actividades físicas y recreativas para el mejoramiento de la calidad de vida en los niños y niñas de 6 a 12 años con síndrome de Down de la parroquia Ticoporo ‘Municipio Antonio José de Sucre’. Rigoberto Méndez (Cuba)

• As competências emocionais de jovens: um estudo de caso. Ramona Gadens, Maria Helena da Silva Ramalho, Zenite Machado, Glauber Carvalho Nobre y João Otacílio Libardoni dos Santos (Brasil)

• Atividades extracurriculares desenvolvidas junto a uma escola estadual de educação básica do município de Santa Maria, RS através do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, PIBID. Cristian Leandro Lopes da Rosa, Diego Tolfo dos Santos, Ricardo Drews y Rosalvo Luis Sawitzki (Brasil)

• Desarrollo de habilidades y destrezas básicas mediante trabajo cooperativo. Yolanda Puertas Torres (España)

• Dança, um conteúdo culturalmente excluído das aulas de Educação Física. Camila Maiolga de Andrade y Dimitri Wuo Pereira (Brasil)

• Danças tradicionais gaúchas: uma contribuição para o desenvolvimento sócio afetivo de escolares de 8 a 13 anos. Luiz Paulo Terres do Amaral Filho y João Carlos Jaccottet Piccoli (Brasil)

• Unidad didáctica: ‘Psicomotricidad’. Clara Cascales Campuzano, Aránzazu García Gutiérrez e Isabel Gómez Abellán (España)

• Unidad didáctica de juegos alternativos: floorball y tchoukball. Ana Hidalgo Duque (España)

• Unidad didáctica: ‘Los juegos predeportivos como fase previa a la iniciación deportiva en el área de Educación Física’. Francisco José García Sola y Francisco Javier Campillo Almela (España)

• Unidad didáctica: ‘Nutrición, una alimentación saludable’. Salvador Pérez Manzano (España)

• Alimentación, condición física y rendimiento escolar. José Francisco Azor Cruz (España)

• El cuento motor, el cuento movido. Elena García Márquez (España)

• Avaliação da autonomia funcional em idosas praticantes de dança de salão. Debora Acciolly, Amanda Feital y Hélio Furtado (Brasil)

• Acciones para el trabajo comunitario con el adulto mayor en los Círculos de Abuelos del Consejo 2 del Municipio Marianao. Reina De La Cruz Fís Frómeta (Cuba)

• Metodologia da atividade física na terceira idade. João Guilherme Buch Filho e Ivan Carlos Bagnara (Brasil)

• Prescrição do treino de força na terceira idade. Isabel Cristina Rodrigues Santos, Raquel Ribeiro Queiroz, Viviane de Brito Matos, Adanna Katheriny Veloso Santana, Marcel Guimarães Silveira y Vinícius Dias Rodrigues (Brasil)

• Futebol e Cinema: que semelhanças são essas? Vera Lucia Ferreira Pinto Fernandes (Brasil)

• Sociología del deporte: comportamiento del consumidor, mercados y cultura alimentaria. Roberto Cachán Cruz (España)

• Educación Física en colectivos socialmente desfavorecidos: niñas de etnia gitana en el ámbito de la Educación Física Escolar. Ángel Ibaibarriaga Toset (España)

• El pensamiento de José Martí en relación a la Cultura Física y el Deporte. Josefa Cuadra Vázquez, María Caridad Herrera Gómez y Aimeé Martínez Velázquez (Cuba)

• Actividad física, deporte y recreación como instrumentos de intervención para la integración e inclusión de adolescentes y jóvenes con necesidades especiales. Graciela Noemí Ojeda (Cuba)

• Odontologia inclusiva. Percepções de indivíduos surdos sobre a comunicação com profissionais da odontologia. Daniel Antunes Freitas, Stéffany Lara Nunes Oliveira Antunes, Antônio Prates Caldeira y Mardete Dias Silveira (Brasil)

• Inclusão na Educação Física escolar. Revisão de conceitos, caracterização de deficiências, benefícios do exercício físico e esportes adaptados. Luiz Carlos Rabelo Vieira y Diego Sarmento de Sousa (Brasil)

• Lazer, trabalho e sociedade: notas introdutórias sobre o lazer como um direito social. Erick Rodrigo Fernandes, Edson Marcelo Húngaro y Pedro Fernando Athayde (Brasil)

• Projeto PIBID: a cultura corporal de movimento como alternativa no desenvolvimento integral do aluno. Fernando Cunha Trindade, Marcos Thomas, Priscila Lopes Cardozo y Rosalvo Luis Sawitzki (Brasil)

• A formação inicial de professores: a percepção dos acadêmicos da licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM sobre a sua preparação para a atuação na educação básica. Rodrigo de Rosso Krug y Hugo Norberto Krug (Brasil)

• Fatores que interferem na prática docente: a percepção de professores de Educação Física escolar. Vânia da Silva Fonseca, Jackeline Vargas dos Santos Pereira y José Antonio Vianna (Brasil)

• O controle dos sintomas de estresse excessivo em adultos trabalhadores através da prática da dança de salão. Renata Caetano Otesbelgue y Erika Mendes Costa (Brasil)

• La bailoterapia: eje de motivación, al ritmo de la música. Alina Acanda Cruz y Aleida Best Rivero (Cuba)

• O homem na dança: um estudo comparativo do sexo masculino nos meios formais e não formais de ensino na cidade de Pelotas, RS. Diego Ebling do Nascimento, Flávia Marchi Nascimento y Maria Helena Klee Oehlschlaeger (Brasil)

• ‘Callejeros’: unidad didáctica para LOGSE. Manuel Cantillana Castro y Alvaro Coca Romero (España)

• Utilización de recursos para la construcción de materiales específicos de recreación en África. José Eulogio García Vega, Francisco Javier Gallego Montero y Lourdes Algeciras Diosdado (España)

• Unidad didáctica para secundaria: Malabares. Carlos Contreras Rodríguez (España)

• Unidad didáctica: Indiaball. Marcos Sánchez Solís (España)

• Unidad didáctica: ‘Aprovecho mi creatividad’. Francisco José García Sola y Federico Márquez Paredes (España)

• Os jogos de regras no desenvolvimento social de crianças. Simone Adriana Oelke y Gerson Raiter (Brasil)

• El deporte para la salud desde la infancia. Julia Martínez Lorca (España)

• Desarrollo de la personalidad. Vanessa Cidoncha Falcón y Erika Díaz Rivero (España)

• Plan de actividades instructivas, físico deportivas y recreativas para estimular la esfera afectivo motivacional en la Educación Física preuniversitaria. Nery Felipe Clara Carmona y Julio Clara Gaslobo (Cuba)

• Saúde vocal e nível de atividade física dos profissionais de Educação Física. Jovani Antônio Steffani, Viviane Cristina Bilibio Vieceli y Cláudia Elisa Grasel (Brasil)

• Conhecimento sobre atividade física como promotora da saúde em acadêmicos de Educação Física da UEPA, Campus Santarém. Raphael Cioffi de Ávila, Luiz Carlos Rabelo Vieira, Diego Sarmento de Sousa y Jone Luiz Queiroz de Oliveira (Brasil)

• La presencia del deporte en la provincia de Albacete durante el período histórico de la Segunda República Española. Germán Ruiz Tendero (España)

• Labor de José Martí por la Unidad, vista a través de su Epistolario 1892-1895. Wilfredo Carbonell Limonta y Silvia Miriam Morgan Scott (Cuba)

• Conflictos y alianzas entre hinchadas argentinas: apuntes metodológicos para el testeo de hipótesis mediante Análisis de Redes Sociales. Javier Sebastian Bundio (Argentina)

• Dificultades de un grupo social conflictivo y sus consecuencias en la planificación docente de la Educación Física. Aliisa Hatten (EE.UU.), Jesús Viciana Ramírez y Armando Cocca (España)

• O mercado de trabalho da licenciatura em Educação Física nas escolas privadas: panorama e perspectivas. Celso Luiz Moletta Junior (Brasil)

• Reflexões sobre a vivência nos estágios supervisionados em Educação Física escolar. Cícera Andréia de Souza, Rafaella Righes Machado y Ângela Bortoli Jahn (Brasil)

• Diário: uma visão crítica dos alunos a cerca da Educação Física escolar. Relato de experiência. Micheli Vergínia Ghiggi (Brasil)

• Propuesta metodológica para contribuir al fortalecimiento del valor responsabilidad en los profesores en formación de cultura física del tercer año de la sede universitaria del Municipio Vertientes. Norma Alina Cortina Martínez, Luis Orlando Caballero Riera y Arnaldo Monteagudo Ramos (Cuba)

• A Educação Física em um Centro de Educação Infantil de Goiânia. Tadeu João Ribeiro Baptista, Elismeire Carlos Rabelo De Moura, Thatiany Teixeira Batista Chaves, Heveline Sousa Ribeiro, Alisson De Alcântara Itacarambi, Ludmila Vilela Ribeiro y Thiago Borges Ribeiro Santos (Brasil)

• O jogo e o brinquedo: um instrumento de aprendizagem e socialização. Marcos Afonso Queiroz de Moura (Brasil)

• La construcción de la corporeidad: el juego como herramienta. Alberto Emiliano D’Agostino (Argentina)

• Juegos y deportes alternativos en el área de Educación Física. Julia Martínez Lorca (España)

• Unidad didáctica de juegos y desafíos cooperativos en la Educación Primaria. Alejandro Carriedo Cayón (España)

• Los juegos recreativos: una alternativa para potenciar la participación de los niños y niñas de 8 a 10 años en las actividades recreativas programadas en la Circunscripción 158 del Reparto la Guernica en el municipio de Camagüey. María Victoria Pérez Colas (Cuba)

• Unidad didáctica: la Educación Física en entornos saludables. Francisco José García Sola y Bárbara Ana Navarro Simón (España)

• Unidad didáctica: ‘El mapa de tu cuerpo’. Aryok Zakkur Rodríguez Curbelo y María del Mar Alvarado Hernández (España)

• Satisfação com autoimagem e comportamento de atividades físicas em grupo de universitários. Deyvis Nascimento Rodrigues, Aleone de Oliveira Martins, Ricardo Franklin de Freitas Mussi y Cláudio Bispo de Almeida (Brasil)

• Uso de fórmulas de partida e de seguimento por lactentes saudáveis em uma clínica pediátrica de Santa Maria, RS. Gisele Medianeira Barbieri Moro y Marizete Oliveira de Mesquita (Brasil)

• Comparação da funcionalidade e do nível de conhecimento a cerca dos cuidados com o pé diabético entre diabéticos e neuropatas diabéticos. Wagner Luiz Mineiro Coutinho, Giseli Almeida Santos, Manoela Pereira da Silva, Liz Maia Moraes, Lucas Souza Ventura, Silvia Gonçalves Gomes, Danilo Lima Carreiro, Laura Tatiany Mineiro Coutinho y Marta Suely Custódio Novais (Brasil)

• La gimnasia taller como elemento base para la ejecución de los ejercicios físicos compensatorios. César Jiménez Pérez (Cuba)

• ¿Qué es el aerobic? Silvia Ayala García (España)

• Contribuições da prática da musculação para a saúde óssea e prevenção da osteoporose dos idosos. Elton Pinho Ferreira, Ivone de Almeida Marinho, Murilo José da Silva Souza, Simone Moreno dos Santos y Solange de Oliveira Freitas Borragine (Brasil)

• Exercício físico e o metabolismo de gordura: influências na obesidade. Juliana Alves Carneiro y Marco Aurelio Oliveira Braga (Brasil)

• Estudio y realidades de la incidencia de la terapia física en personas con déficit en la producción de la insulina. Ernesto Ramírez Acosta, Eddie Humberto Soca Altamirano, María Cristina Valdés Lugones y Raúl Antonio Velasco Barani (Cuba)

• Aplicación de la natación, para la rehabilitación de niños con padecimiento de asma bronquial grado II, comprendidos entre 6-9 años de edad, pertenecientes a los consultorios 7, 8, 9, del Consejo Popular ‘Pedro Martínez Brito’ del municipio Ciego de Ávila. José Félix Medina Echemendía (Cuba)

• Adaptaciones curriculares en alumnos con asma en las clases de Educación Física. Lorena Ruiz González (España)

• La actividad física durante el embarazo, una necesidad substancial. Lourdes Sarut Portillo y Mercedes Estupiñán González (Cuba)

• Modelo de entrenamiento deportivo multimacrocíclico para boxeadores de elite mundial, una alternativa contemporánea. Juan Fontanills Quesada y Berta Fernández Reyes (Cuba)

• Escalas de normativas para la evaluación de los diferentes controles pedagógicos especiales de la categoría juvenil de boxeo de Camagüey. Juan Bautista Díaz Fontaine, Ubaldo Santiago Vázquez, Pedro Boza Del Pino, Juan Fontanills Quesada y Carlos Villegas Rodríguez (Cuba)

• Normativas de capacidades físicas condicionales de boxeadores en la provincia de Sancti Spíritus, Cuba. Jorge Luis Sehara Gutiérrez, Roy Fernández Gualdarramo, Yuri Alexis Santos Rivera, Mariano Díaz Hernández y Carlos Manuel Isidoria Wuitar (Cuba)

• La planificación contemporánea en el entrenamiento del fútbol. José Luis Vera Rivera y Rony David Merchan Osorio (Colombia)

• La superación profesional del entrenador de fútbol U-15 a partir de sus competencias profesionales específicas. Una experiencia cubana. Denis Lara Caveda y Antonio Lanza Bravo (Cuba)

• Acciones para elevar los resultados del voleibol en el municipio Esmeralda. Julio Reinaldo Pupo Hernández y Ernesto Nodal Santana (Cuba)

• Programa de enseñanza para la formación básica del equipo de béisbol categoría 11- 12 años masculino del municipio de Moa. Danilo Charchabal Pérez, Roddys Disotuar Azahares, Orlis Matos Matos y Juan Araujo López (Cuba)

• La práctica del ajedrez, una alternativa para mejorar la recreación física en la comunidad de La Dorada. Félix Leyva Rodríguez y Tomás Figueras Sánchez (Cuba)

• Desempenho dos atletas, países e das áreas continentais na prova de arremesso de peso feminino do Campeonato Mundial de Atletismo. Vidal Palacios Calderón, Viviane Denise Silva de Jesus, Aline Marchalek Cueto y Vilmair Silva de Oliveira (Brasil)

• Normas básicas a seguir para los ejercicios individuales y de conjunto en la gimnasia rítmica. Ana Belén López Cutillas y Ana Isabel Pérez Pineda (España)

• C.A.D.A.S.I.L. y obesidad. Propuestas para una mejora de la calidad de vida. Emilio Franco Serrano (España)

• Avaliação da força muscular, flexibilidade e qualidade de vida de mulheres idosas praticantes de taekwondo em Santarém, Pará. Ubiracy Junio Oliveira da Silva, Luiz Carlos Rabelo Vieira, Diego Sarmento de Sousa y Rodrigo Luis Ferreira da Silva (Brasil)

• A importância de atividades físicas recreativas adaptadas para grupos de terceira idade. Rosane Garstka de Mello e Ivan Carlos Bagnara (Brasil)

• Relação entre fragilidade e quedas em idosos. Roberta Bolzani de Miranda Dias, Daniela Ramos Oliveira, Marilene Rodrigues Portella y Luis Antonio Bettinelli (Brasil)

• A percepção dos idosos sobre a influência da prática da hidroginástica nos aspectos biopsicossociais. Maria Vilma Lúcia Bueno da Silva, Tânia Laura Correa dos Santos, Wagnalia Garcia da Silva y Helena Brandão Viana (Brasil)

• Fatores que permeiam a não adesão a atividade física em portadores de diabetes mellitus do nordeste brasileiro. Gilberto Santos Cerqueira, Erica Emengarda Luciano, João Rodrigues de Sousa, Leonardo Freire Vasconcelos, Alyne Mara Rodrigues de Carvalho, Ana Paula Fragoso de Freitas, Renata Costa da Silva y Rivelilson Mendes Fretias (Brasil)

• Efeito de 24 sessões de treinamento aeróbio, força-resistência muscular e flexibilidade, realizados em academia de ginástica sobre parâmetros neuromotores, cardiovasculares e morfológicos. João Augusto Reis de Moura, Thiago Albano, Gabriel Veller, Willian Machado y Euises Peixoto (Brasil)

• Metodología para el desarrollo de la resistencia en escolares. Vicente Llamas Díaz y Alejandro Giménez González (España)

• Relatos de experiências vivenciados durante o banho no leito em um hospital metropolitano de Belém, PA. Neiva José da Luz Dias Júnior, Geyse Aline Rodrigues Dias, Juliana de Paula Maciel, Milena Silva dos Santos, Ana Paula Bezerra Borges Coutinho (Brasil)

• Aptidão física e qualidade de vida dos oficiais e sargentos do 29º grupo de artilharia de campanha autopropulsado de Cruz Alta, RS. Waldomiro Eugenio Peranzoni Junior y Marilia de Rosso Krug (Brasil)

• Perfil dermatoglífico de crianças de 3 anos de idade. Felipe Lange y Ruy Jornada Krebs (Brasil)

• Beneficios y perjuicios físicos y psicosociales de la actividad física sobre la salud. Alejandro César Martínez Baena (España)

• Incidencia del sobrepeso sobre la flexibilidad y la fuerza explosiva. Luisa Fernanda Cobo Cueto, Jesús Aguilera Crespo y José Carlos Fernández García (España)

• Fulwood Leisure Centre. Ida Cortés Ibáñez y Tomás Marín Navarro (España)

• Melhora da aptidão neuromuscular em indivíduos não treinados em força realizando o método das séries simples e múltiplas. Willian Felício, Fabio Reina, Maria José Romanatto, Cássio Mascarenhas Robert Pires, Katia Cristina Cota Mantovani y João Paulo Botero (Brasil)

• La reserva potencial de talentos velocistas de Jamaica. Estadísticas del Boys & Girls Champs, 2010. Ariel Muñiz Sanabria (Cuba)

• Calidad de la matrícula que integra el área de velocidad de la EIDE ‘Luis Augusto Turcios Lima’ en el curso 2010-2011. Isaura Cárdenas Matienzo (Cuba)

• Unidad didáctica: condición física (resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad), aplicada al fútbol en 4º ESO. Vanessa García Fernández (España)

• A relação entre o consumo máximo de oxigênio e o desempenho no teste de sprints repetidos em jovens jogadores de futebol. Victor Augusto Lemos Ciminelli, Daniel Barbosa Coelho, Luciano Sales Prado y Emerson Silami-Garcia (Brasil)

• Proposta de métodos para o desenvolvimento da força no voleibol. Roberto Andaki Junior (Brasil)

• Comparação de variáveis antropométricas e de aptidão física entre adolescentes atletas da categoria mirim de handebol e não-atletas. Carlos Leandro Tiggemann, Matias Noll, Karli Heller y Jorge Augusto Petry (Brasil)

• La detección de talentos en el bádminton. Marina Pérez López y Hermenegildo Pila Hernández (Cuba)

• El karate-do como una opción para mejorar el comportamiento social de los adolescentes. José Miguel Quevedo Palomo (Cuba)

• Perfil de exigencias técnicas del kumité en el karate-do para los atletas escolares 12-13 años. Rafael Ochoa Arbella, Carlos Rafael Núñez Peña, Mayelin Hernández Rodríguez y Miguel Díaz Rodríguez (Cuba)

• A influência da força muscular sobre as respostas agudas cardiovasculares no exercício aeróbio. Eliane Rosa dos Santos y Alexandre Gonçalves (Brasil)

• Sistema propioceptivo y desarrollo motor en los deportes. Oscar Herrera Gacitua (Chile)

• Perfil epidemiológico dos pacientes com fraturas de membros inferiores, registrados nas clínicas de fisioterapia de Ubá, MG. Dayana de Oliveira Fernandes y Geovane Elias Guidini Lima (Cuba)

• Relação da ergonomia escolar na prevenção de afecções da coluna vertebral. Diego Sá Guimarães da Silva, Olívia Misae Kato, Cibele Nazaré da Silva Câmara y Paula Sousa Garcia Sanz (Brasil)

• Atividade física recreativa e variáveis hemodinâmicas de professoras. Matilde Gomes Calixtro, Karoline Cássia Moreira de Almeida, Eliana Santini y Adilson Domingos dos Reis Filho (Brasil)

• Crescimento e desenvolvimento das capacidades motoras de meninas escolares praticantes de aulas esportivas e atividade física geral. Rubem Machado Filho, Idico Luiz Pellegrinotti, Pamela Roberta Gomes Gonelli y Giovanni dos Santos (Brasil)

• Resultado del peso y talla corporal IMC y porcentaje de grasa de varones y mujeres de entre 12 a 18 años de edad. Estudio descriptivo en Cádiz capital. María Teresa Fernández Sánchez (España)

• Níveis de flexibilidade de jovens iniciantes em uma academia de ginástica do Rio Grande do Sul. Mateus Salerno y Pamela Silva Vitória (Brasil)

• Uso da percussão nas doenças respiratórias pediátricas. Uma revisão de literatura. Renata Martins, Thays Silva Canto y Theresa Katarina Bezerra de Amorim (Brasil)

• Plan de intervención para retardar la degradación física de la columna lumbar en el adulto mayor a través de las clases en los Círculos de Abuelos. Jorge Alberto Viera Fernández, Jorge Rubén Avilleiras Cruz y Luis Orlando Herrera Jaureguí (Cuba)

• Importancia de la higiene vertebral en el ámbito escolar. Manuel Lancha Delgado (España)

• Variables determinantes en la aparición de la obesidad. Influencia de una alimentación inadecuada y los hábitos sedentarios. José Enrique Moral García y Alberto Grao Cruces (España)

• Prevalencia del sobrepeso y obesidad en estudiantes adolescentes de dos contextos: rural y urbano, de la Región de los Ríos, Chile. Cristian Gabriel Álvarez Lepín (Chile)

• Reabilitação neurofuncional em um paciente com hemiplegia espástica como seqüela de AVC. Estudo de caso. Gabriel Duarte de Freitas (Brasil)

• Contração muscular excêntrica: processos indutores de microlesão celular e síntese de proteínas miofibrilares. Joaquim Maria Ferreira Antunes Neto y Roberto Vilarta (Brasil)

• O ‘funk carioca’ e o desenvolvimento precoce. Um estudo multidisciplinar. Elias Neif Srur Filho, Ezio Cavaliere Junior y Mauricio Jeronymo de Brito (Brasil)

• Análisis de la eficacia de los lanzamientos de saques de esquina en un equipo de fútbol: construcción de una herramienta observacional. Francisco Javier Robles Prieto y José Antonio García García (España)

• La evaluación del trabajo de fuerza en fútbol con sistema isocinético, para detectar posibles desequilibrios musculares en la articulación de la rodilla. Rafael Mauricio Pérez Guerrero (España)

• A motivação para a prática do futebol de crianças com idade entre 09 a 12 anos. Guilherme Lorenzi, Rogério da Cunha Voser y José Augusto Evangelho Hernandez (Brasil)

• Descripción morfológica (masas segmentales, composición corporal) de los jugadores de fútbol de campo de la Universidad de Pamplona, Colombia. Edgar Alonso Correa Pérez y Yehison Barajas Ramon (Colombia)

• Propuesta de juegos para mejorar la capacidad física resistencia de media duración en los alumnos del segundo ciclo de la enseñanza primaria. Lázaro Dionisio Rojas Matsuda, Yohandy Rojas Muñoz y Osmany Ramos Marín (Brasil)

• Clasificación de las nuevas tendencias en las actividades acuáticas dirigidas. Tamara Rial Rebullido y Camilo Villanueva Lameiro (España)

• A percepção de estresse e recuperação e o overtraining em nadadores. Rauno Álvaro de Paula Simola, André Henrique de Oliveira Cordeiro, Gabriel Resende Quinan, Dietmar Martin Samulski y Luciano Sales Prado (Brasil)

• El origen y la historia del waterpolo. Juan Gavala González (España)

• Utilidades do teste de 30 minutos na natação competitiva. Aloísio Bezerra Sandes Junior y Tatiana Acioli Lins (Brasil)

• Os benefícios da ginástica rítmica para o desenvolvimento psicomotor. Ana Kamily de Souza Sampaio Fonseca (Brasil)

• La preparación física de los socorristas de la playa, llevada a cabo en su lugar de trabajo. Raúl Pérez Tato (España)

• Efeito da vitamina B6 e maltodextrina na performance de atletas de mountain bike. Irene Wilma Bronkhorst, Carlos Ricardo Maneck Malfatti, Larissa Tramontin da Soler y Ana Karina Hlatiki (Brasil)

• Efeito da suplementação da creatina sobre o desempenho atlético: um estudo de revisão com base em dados do PubMed. Fabíola Conceição Martins (Brasil)

• Sistema de actividades para incentivar la práctica de actividades físicas de las amas de casa en la circunscripción 22 del Consejo Popular Sur del municipio Morón. Virtudes Maurelo Milian, Grisby Junco Martínez y Nasabi Hernández Martínez (Cuba)

• A importância da atividade física para indivíduos hipertensos. Daniele Ferreira e Ivan Carlos Bagnara (Brasil)

• A atividade física como prevenção de algumas enfermidades. Luciana Rapetti, Maria Gisele dos Santos y Renata Teixeira Mamus Gomes (Brasil)

• Aptidão física relacionada à saúde de indivíduos com déficit intelectual, a partir de teste de força/resistência abdominal (Sit Up’s). André Juliano de Araujo Flores (Brasil)

• Efeito do treinamento resistido na força muscular e capacidade funcional em idosos ativos. Thays Martins Vital, Jacqueline Martins Patatas, Giselle Helena Tavares, Ana Paula Gomes de Melo Coelho, Geni de Araújo Costa, João Elias Dias Nunes y Guilherme Morais Puga (Brasil)

• Influência do uso da pulseira holográfica na resistência muscular localizada de praticantes regulares de exercícios físicos. Rafael Lima Ribeiro y Paulo Adriano Schwingel (Brasil)

• Bases de biomecânica e ergonomia em equipamentos para musculação. Roberto Guimarães Radaelli (Brasil)

• Glândula pineal e alimentação. Glándula pineal y alimentación (Brasil)

• Historia de los récords mundiales de la milla, damas. Jorge de Hegedüs (Argentina)

• O futebol como proposta de atividade teórico reflexiva na Educação Física. José Mário Pereira Filho y Otávio Nogueira Balzano (Brasil)

• El fútbol sala, una alternativa de práctica de actividad física para músicos. Hernán Gilberto Tovar Torres (Colombia)

• Transferencia del fútbol 7 al fútbol 11. Adaptación personal de los sistemas de juego. Carlos Daza Llorens (España)

• Terminología en idioma inglés más usada por los narradores, periodistas, entrenadores y deportista en los juegos de béisbol en Cuba. Leonardo Goire Prada y Luis Sánchez Hodelin (Cuba)

• Caracterización de la actividad competitiva del portero en balonmano. Caridad Vizcay Medina (Cuba)

• Perfil técnico nos fundamentos de ataque durante a ação final dos jogadores de handebol da categoria juvenil (15-18 anos). Suzana Talita Cavalcante Martins, Lurdiane Cardoso Vieira y Ewertton de Souza Bezerra (Brasil)

• Control médico pedagógico en atletas sordos e hipoacúsicos. Una visión profiláctica en judokas provinciales. Jesús Ricardo Chávez Ramírez (Cuba)

• Profilaxis para las lesiones de las manos de los boxeadores. Noemí Roig Méndez (Cuba)

• Concepção pedagógica de técnicos de natação da prefeitura de São Paulo: um estudo de caso. Sandro Gregoli y Ana Martha de Almeida Limongelli (Brasil)

• La efectividad en la ejecución de los equilibrios de las gimnastas cubanas de Gimnasia Rítmica de las ESFAAR. Un problema a resolver. Yoany Navarro Andreu y Mélix Ilisástigui Avilés (Cuba)

• Percepção das crianças em relação à prática da ginástica rítmica. Vívian Witkovski y Marise Botti (Brasil)

• Unidad didáctica de tenis para la ESO. La integración del tenis en los contenidos de la Educación Física. Carlos Contreras Rodríguez (España)

• O que você vai ser quando crescer? Reflexões sobre a formação esportiva nas escolas. André Magalhães Queiroz (Brasil)

• Flexiteste: análise cinemática dos movimentos de flexão do tornozelo, extensão do tornozelo e flexão de joelho. Dante Luís Pereira y Gabriela Martins Gorski (Brasil)

• Uma análise da Teoria do Programa Motor e Teoria dos Sistemas Dinâmicos na tarefa de preensão. Nayara Correa Farias, Renato Claudino y Livia Willemann Peres (Brasil)

• Os benefícios das atividades aquáticas no desenvolvimento motor de bebês. Alisson Padilha de Lima y Fabrício Bruno Cardoso (Brasil)

• Análise do nível de atividade física em bombeiros civis durante curso de formação através do questionário IPAQ versão curta. Andree Philippe Pimentel Coutinho y Washington Almeida Reis (Brasil)

• Estudo do consumo máximo de oxigênio em crianças participantes do projeto Correndo das Drogas. Luiz Humberto Rodrigues Souza y Albertino Santos Barbosa (Brasil)

• Programa fisioterapéutico basado en el ejercicio físico, para disminuir las alteraciones posturales de tronco en niños con síndrome de Down, del centro educativo Asopormen de la ciudad de Bucaramanga, Santander. Fabián Andrés Contreras Jáuregui (Cuba)

• Antropometria, composição corporal, somatotipo e qualidades físicas entre os estágios maturacionais determinados pela menarca. Hugo Politano y José Fernandes Filho (Brasil)

• Recomendaciones de ejercicio físico para paliar la hipertensión leve, y sus mecanismos fisiológicos. Alberto Grao Cruces y José Enrique Moral García (España)

• O treinamento de força para hipertensos. Seus benefícios e sua importância. Gabriel Tavares de Oliveira (Brasil)

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