• Entrega del Premio Guyo Sember a Roberto Di Giano. Silvio Sember, Tulio Guterman, Julián Ponisio, Sebastián Sustas y Emiliano Kronenberg (Argentina)

• El rol de la Educación Física Escolar para la inclusión y la integración. Ricardo Araguas (Argentina)

• Educación Física e inclusión. Raúl Gómez (Argentina)

• Proyecto ‘Historias Contadas’. Una experiencia interdisciplinaria. Analía Gómez y María Isabel Velasco (Argentina)

• La Expresión Corporal en el Nivel Inicial. ‘El Libro Negro de los Colores'. Alejandra Ré (Argentina)

• Power Dance: ritmo, saúde e alegria. Caroline de Miranda Borges y Carmen Maria Aguiar (Brasil)

• Resposta de mulheres idosas praticantes de dança de salão ao Mini Exame de Estado Mental (MEEM). Edvânia Pereira de Almeida, Márcio de Moura Pereira y Marisete Peralta Safons (Brasil)

• Concepto, características, orientaciones y clasificaciones del deporte actual. José Robles Rodríguez, Manuel Tomás Abad Robles y Francisco Javier Giménez Fuentes-Guerra (España)

• Aventura na Natureza e Esporte entre Índios Kaingang no Paraná. Mariana Lopes Benites y Giuliano Gomes de Assis Pimentel (Brasil)

• Los valores en el deporte en América Latina. Iván González García, Ivett Margarita Cedeño Millán, Juan Carlos García, Norge Hernández Gómez y Elisnay Hernández Morgado (Cuba)

• Atividades de Aventura e deficiência: limites e possibilidades. Lucas Salomão Alves y Juliano Nazari (Brasil)

• Educação, esporte e sociedade: uma análise cultural da mídia impressa em Blumenau na cobertura dos XV Jogos Pan-Americanos. George Saliba Manske, Franklin Francisco Gonçalves, Kátia Borba da Silva y Lindomar Postai (Brasil)

• El cómic como elemento para el fomento de la lectura en las unidades didácticas de actividades físicas artístico-expresivas del área de Educación Física. Eliseo García Cantó y Antonio David García García (España)

• Educação Física na Escola Pública: entre os ditames da ordem vigente e as possibilidades de resistência. Gabriel Rodrigues Daumas Marques (Brasil)

• Expectativas para a Educação Física adaptada: novos caminhos. Gabriella Ferreira Braga, Patricia Silvestre De Freitas, Luciano Fernandes Crozara y Diego Cristovão Feliciano (Brasil)

• Unidad didáctica: Juegos populares de lanzamientos, recepciones y golpeos. Pedro Ángel González Pérez (España)

• Uso del material de desecho en clase de Educación Física. María Rosa García Molina (España)

• El calentamiento en las clases de Educación Física: una propuesta práctica. Roberto Machín Casañas (España)

• La preparación de las capacidades físicas básicas en las primeras etapas. Miguel Morocho Ponce (España)

• Taller de modelado de arcilla y estampación de la huella de la mano derecha. Vanessa Cidoncha Falcón, Erika Díaz Rivero y Aday Cidoncha Falcón (España)

• Fútbol para todos, ¿y neoliberalismo también? Julián Ponisio (Argentina)

• Validación de un instrumento para la obtención de datos cuantitativos: la Escala de Apreciación del Pensamiento del Profesorado (EAPP). Antonio Gómez Rijo (España)

• Inteligencias Múltiples y Educación Física. La práctica de actividad física y deportiva también desarrolla la inteligencia. Verónica León Pajuelo (España)

• Ilegalidades nos procedimentos de registro de profissionais de Educação Física no sistema CONFEF/CREF. Osni Oliveira Noberto da Silva (Brasil)

• El trompo en la filatelia. Julio Herrador Sánchez, Juan Antonio Sauceda Balsera y Manuel Rodríguez Abreu (España)

• De carona com o futsal feminino: processos educativos de uma prática social. Robson Amaral da Silva (Brasil)

• Inserção de mulheres em uma área de reserva masculina e o uso da co-educação para o ensino do futebol na Educação Física Escolar. Felippe Saint Just Rodrigues y Fabiano Pries Devide (Brasil)

• A inclusão do portador de deficiência visual nas aulas de Educação Fisica. Daniele Freire Tinoco y Flavia Fernandes de Oliveira (Brasil)

• Notas sobre a Dança no contexto da Educação Física Escolar. Andrea Apolonia Pereira y Ricardo Martins Porto Lussac (Brasil)

• La Educación Ambiental desde el enfoque disciplinar de las Ciencias Biológicas aplicadas a la Educación Física y el Deporte. Leticia Centelles Badell, Hilda Horta Rivero y Julio Nodarse (Cuba)

• Estrategia para el desarrollo de la recreación físico deportiva en las edades de 12 a 20 años. Luis Rolando Benavente Quirch (Cuba)

• Propuesta de un plan de actividades complementarias para el desarrollo de la psicomotricidad mediante la educación física en niños y niñas de 4 a 6 años atendidos a través de las vías no institucionales en el Consejo Popular Garrido-Caridad del municipio Camagüey. Olga Lidia Pernas de Armas, María Eugenia Cortina Cabrera y Ricardo Femeninas Horta (Cuba)

• Los desafíos y juegos cooperativos en tercer ciclo de educación primaria. Rafael Alijo Baena e Inmaculada Ramírez Coca (España)

• Tratamiento de la orientación como actividad deportiva en las clases de Educación Física. Mario Melero López (España)

• El deporte, un vehículo de formación en valores desvirtuados. Análisis educativo de las instrucciones de entrenadores deportivos. Jesús Viciana Ramírez, Francisco Salinas Martínez, Armando Cocca y Pedro Martínez Rodríguez (España)

• A responsabilidade social do professor de Educação Física frente à violência de gênero no contexto da educação física e dos esportes. Maria Cristina Chimelo Paim (Brasil)

• A Ciência da Motricidade Humana como uma possibilidade de pensar complexamente na Educação Física. Raphael Gonçalves de Oliveira (Brasil)

• O conceito corporal e a auto-estima: a responsabilidade de quem ensina. Dalmo Roberto Lopes Machado (Brasil)

• Guía metodológica para la gestión y organización de eventos recreativos para líderes de comunidades menos favorecidas. Martha Isabel Navia López y Nelson Orlando Clavijo Gutiérrez (Colombia)

• Lutas e Artes Marciais na Educação Física escolar: a produção científica no CONPEFE 2009. Fabiano Filier Cazetto (Brasil)

• La identificación de expectativas de clientes en cuanto a productos turísticos y productos turísticos deportivos. María Ester Exposito Peláez (España)

• La práctica de juegos populares y tradicionales canarios durante el ocio del alumnado en la educación primaria (6-12 años) en Santa Cruz de Tenerife. Pedro Ángel González Pérez (España)

• Unidad didáctica: ‘A las alturas con los zancos’. Cristina Ortega Hernández (España)

• La expresión corporal en primaria: una experiencia práctica. Julián González Diego (España)

• Unidad didáctica: ‘El Badminton’. Ayesha Castro Pérez y José Joel Díaz Pérez (España)

• El carácter integrador de las competencias, en la unidad ‘Iniciación a la orientación en Educación Física’. Ignacio Pérez Blanco (España)

• Histórias de exclusão nas aulas de Educação Física e Jogos Estudantis da Semana da Pátria: considerações acerca do processo de construção de um objeto de pesquisa. Juliano de Souza, Liliane da Costa Freitag y José Ronaldo Mendonça Fassheber (Brasil)

• A Educação Física Escolar na política educacional dos governos de Getulio Vargas. Denise Aparecida Corrêa (Brasil)

• La Educación Física y el juego tradicional como apoyo a proyectos europeos. El Proyecto Comenius. Juan Luís López Anaya y Antonio Granero Gallegos (España)

• Projetos sociais esportivos: quais os objetivos de quem oferta e de quem participa? Suélen Barboza Eiras, Doralice Lange de Souza, Andréa Leal Vialich y Fernando Renato Cavichiolli (Brasil)

• Análisis de la producción científica sobre historia del deporte a través de la base de datos de Sport Discus. Inmaculada Martínez Díaz (España)

• Sistematização do conhecimento a partir das aulas de Educação Física Escolar. Alan de Aquino Rocha (Brasil)

• La satisfacción de los alumnos/as del municipio de Alcantarilla en el deporte escolar. David García Santana (España)

• Indisciplina nas aulas de Educação Física: a família e o autoritarismo do professor interferindo na aprendizagem e no comportamento dos adolescentes. Gleidson Rodrigues de Oliveira y Luciana Fernandes Duque (Brasil)

• Algunas consideraciones sobre el ajedrez como un instrumento para perfeccionar las habilidades cognitivas. José Antonio Pino Roque, Ariel Martí Soto, Joel Rodríguez Castro y Javier Pérez Pérez (Cuba)

• Influência da Resolução 03/87 para o atual processo de preparação profissional em Educação Física. Alfredo Cesar Antunes (Brasil)

• La tendencia orientadora de la personalidad vinculada al deporte como mediador psicológico para la educación en valores en la formación integral del deportista. Jorge Fernández Reyes, Eylen Verdura Morales y Dannis Fernández Reyes (Cuba)

• O esporte nas aulas de Educação Física: desafios e conteúdos. Alan Rodrigo Antunes (Brasil)

• O herói Ayrton Senna: um modelo para a sociedade. Bruno Giusti y Afonso Antonio Machado (Brasil)

• Educação Física Escolar na EJA: uma experiência com planejamento dialógico e participativo com adolescentes em privação de liberdade. Willian Lazaretti da Conceição (Brasil)

• Educação Física: uma prática cultural em construção. Wilson do Carmo Junior (Brasil)

• O sagrado esporte e a profana droga. Rafael Nuernberg Lauer y Valdo Vieira (Brasil)

• Michel Foucault e a estética da existência/resistência. Gláucio Oliveira da Gama, Cláudio Oliveira da Gama y Luiz Celso Pinho (Brasil)

• Proyecto de apertura de los centros escolares públicos de infantil, primaria y secundaria de la Ciudad Autónoma de Melilla al entorno, en horario extraescolar de tarde noche, para la práctica del deporte escolar y del deporte en edad escolar. Actividades físicas y deportivas. Miguel Martínez Duarte (España)

• Curso de superación para los profesores de recreación que laboran en las escuelas comunitarias del Municipio Morón. Dayami García Jiménez, Magaly Hernández Sotolongo y Niurka Elena de la Torre (Cuba)

• A dimensão do conhecimento técnico-instrumental nos cursos de formação em Educação Física da Bahia. Osni Oliveira Noberto da Silva y Cláudio Lucena de Souza (Brasil)

• La danza y su valor educativo. Raquel Hernández García y Gema Torres Luque (España)

• Dança de salão e Cultura de Paz: apontamentos iniciais sobre as possibilidades de investigação sob a perspectiva da Ciência da Motricidade Humana. Thaís Jordão Da Silva, Ricardo Martins Porto Lussac y Monique Ribeiro Assis (Brasil)

• ‘Vamos a la montaña’. Una propuesta práctica de actividades físicas en el medio natural y en el entorno del centro. Antonio David Navarro Pastor (España)

• Fundamentos teórico-prácticos del Parkour. ¿El PK como elemento didáctico? Pedro Galache Moncayo (España)

• Rendimiento académico de los deportistas destacados de la Universidad de los Lagos, campus Osorno. María Angélica Castillo y Cecilia Andrea González Maldonado (Chile)

• Escuela de fútbol sala (V). Propuesta de objetivos y contenidos en la etapa de rendimiento (juveniles). Xavier Palau Roig (España)

• Relação entre o uso do flexionamento estático e dinâmico no aquecimento do futebol. Ricardo Luiz Pace, Ricardo Luiz Pace Júnior, André Luiz Zanella, Dihogo Gama de Matos, Gabriela Resende de Oliveira Venturini, Felipe José Aidar, Leonardo Coelho Pertence y Mauro Lúcio Mazini Filho (Brasil)

• Alterações de massa corporal em judocas no período pré-competitivo. Silvana Corrêa Matheus, Marcelo Diederichs Wentz y Márcio Fagundes Goethel (Brasil)

• A representação emocional de uma criança com traços autistas em um projeto de psicomotricidade relacional em ambiente aquático. Ana Paula Sulzbach y Daniela Boccardi Goerl (Brasil)

• Programa de atividades de vida diária como terapia em hemiplégicos. Aline Carniel, Nayara Corrêa Farias, Franciele dos Santos, Carlos Eduardo de Albuquerque y Silvia Maria Tessaro (Brasil)

• Atendimento fisioterapêutico hospitalar em paciente pós-operatório de troca de válvula aórtica. Estudo de caso. Letícia Miranda (Brasil)

• Inestabilidade postural em indivíduos portadores de Doença de Parkinson. Juliana Corrêa Soares, Patrícia Paludette Dorneles, Estele Caroline Welter Meereis, Gabriel Ivan Pranke, Luiz Fernando Cuozzo Lemos, Rudi Facco Alves, Clarissa Stefani Teixeira y Carlos Bolli Mota (Brasil)

• DORT/LER: um olhar conscientizador e prevencionista. Francisco Renée Campos de Araújo, Dihogo Gama de Matos, Leonardo Coelho Pertence, Mauro Lúcio Mazini Filho y André Luiz Zanella (Brasil)

• Nível de aptidão física e risco de coronariopatias entre universitários praticantes e não-praticantes de atividade física. Aline Ferron y Hugo Tourinho Filho (Brasil)

• Exercício físico no controle do Diabetes Mellitus. Leonardo Coelho Pertence, Leandro Otávio Apolinário Cantaruti, Mauro Lúcio Mazini Filho, André Luiz Zanella, Ricardo Luiz Pace Júnior y Dihogo Gama de Matos (Brasil)

• Análise da incidência da obesidade infantil em crianças de 1ª a 3ª séries do ensino fundamental I em uma escola particular da zona sul da cidade de São Paulo. Tatiana Miranda de Camargo, Rubens Venditti Júnior y Leonardo Tavares Martins (Brasil)

• El diagnóstico exploratorio y los equipos en deportes colectivos. José Rey Martínez (Cuba)

• Análise das propriedades psicométricas no Questionário de Percepção do Clima Motivacional no Esporte-2 (PMCSQ-2) em atletas. Versão brasileira. Marcos Antônio de Souza y Lorena Vicini (Brasil)

• Nível de coesão e suas relações com o desempenho da equipe infantil de voleibol feminino do Clube Doze de Agosto. Renato Back, Jeferson Coutinho de Sousa y Roberta Rodrigues (Brasil)

• Fatores motivacionais para prática do vôlei de praia em praticantes de 45 a 87 anos. Julysis Sales Lima y Josué Morisson de Moraes (Brasil)

• Modelos de periodização: uma breve revisão. Bernardo Pereira, Fabio Venturim y Leonardo Miglinas (Brasil)

• La enseñanza y el entrenamiento del estilo libre en natación. Luis Eduardo Pupo Sfeir y José Luis Vera Rivera (Colombia)

• La historia del baloncesto en Sancti Spíritus. Un referente teórico para los estudiantes de cultura física. Pedro Omar Piña León, Carlos Silvio Rodríguez Hernández y Omar Piña Velázquez (Cuba)

• Futebol: iniciação esportiva na escola. Paulo Sérgio Gazola Quintas y Robélius De Bortoli (Brasil)

• Características antropométricas e psicológicas competitiva de jovens praticantes de atletismo associadas ao desempenho motor. Vladimir Schuindt da Silva, Israel Souza y Paulo Eduardo Carnaval Pereira da Rocha (Brasil)

• Adaptações neurais no controle e expressão da força muscular humana: uma revisão baseada em evidências. Daniel Teixeira Belloni, Alessandro Carielo de Albuquerque, Francisco de Assis de Souza Machado, Júlio Cesar Correa Neto Carias y Vernon Furtado da Silva (Brasil)

• Avaliação do conhecimento nutricional de atletas profissionais de judô. Fabiola Lopes de Oliveira, Flaviany Marques Russo, Isabela Menegatti, Monica Mayume Toya, Tamara Eugenia Stulbach, Luciana da Silva Garcia, Alessandra Nunes Peron y Murilo Dattilo (Brasil)

• Somatotipo y rendimiento académico en alumnos de 3º y 4º medio de establecimientos municipales en las comunas de Temuco, Saavedra y Lonquimay, región de la Araucanía, Chile. Andrés Godoy Cumillaf, Tatiana Molina Monje (Chile) y Pedro Hernández Colina (Colombia)

• Pilates con el bebé y en la vida diaria. Virginia Serrano Gómez y Óscar García García (España)

• Programa de desenvolvimento de habilidades sociais e psicológicas em atletas de bicicross na equipe Paulínia Racing Bicicross/Petrobrás: possibilidades de intervenção em Psicologia do Esporte e do Exercício. Denise Pimentel Lima y Rubens Venditti Júnior (Brasil)

• Formar entrenadores de atletismo que conozcan el significado de la palabra futuro. Un reto mayor para cada federación. Ariel Muñiz Sanabria (Cuba)

• Edad y formación deportiva. Un enfoque epistemológico. Luis Daniel Mozo Cañete (Bolivia)

• Consequências do trabalho para a saúde e qualidade de vida: um estudo com músicos de orquestra. Fausto Kothe, Clarissa Stefani Teixeira, Érico Felden Pereira y Eugenio Andrés Díaz Merino (Brasil)

• Comparação entre variáveis psicofisiológicas e técnicas em triathletas com e sem o uso da roupa de neoprene. Karini Borges dos Santos, Larissa Rosa da Silva y Paulo Cesar Barauce Bento (Brasil)

• Sesión de desmarque de ruptura en fútbol. Alejandro Gálvez Garrido (España)

• Aplicabilidade do treinamento pliométrico para jogadores de voleibol. Rudinei Boff y Eduardo Ramos da Silva (Brasil)

• Plan de preparación del deportista de aerobio deportivo. Zaida Carlos Rodríguez, Ricardo Femeninas Horta, Yanet Castellón Muñoz y Rafael Ortiz Lorenzo (Cuba)

• Aproximación al ejercicio físico en las residencias de mayores en la Comunidad de Madrid. Apuntes de un estudio de campo. Gregorio Pérez Bonet (España)

• Efeitos de um programa de força e resistência muscular sobre o índice de massa corporal e o percentual de gordura de idosos participantes do Programa de Saúde da Família. Cristiano Andrade Quintão Coelho Rocha y Jairo Antônio da Paixão (Brasil)

• Relação entre índice cintura-quadril e teste de resistência/força abdominal de 1 minuto. Rodney Coelho da Paixão, Marcelo Costa Junior y João Elias Dias Nunes (Brasil)

• Estrategia psicoeducativa para intervenir a familias disfuncionales a través de la práctica del Tai Chi Chuan en la comunidad. Ernesto Godo Valera (Cuba)

• Análisis de la ofensiva del equipo campeón de la Liga de baloncesto de la temporada 2007-2008. Isaac López Laval (España)

• Análisis descriptivo del balonmano. Tiempos de juego, tipos de pausa y efectividad del contraataque. Jaime Salvador Dorantes Campos y Fátima Mayela Arvizu Chimal (México)

• Alterações na aptidão fisica durante período de preparação em jogadores de futebol profissional. Tiago Cetolin, Valdeci Foza, Luis Crescente, Marcelo Cardoso, Kristopher Mendes de Souza, Rafael Cotta y Osvaldo Donizete Siqueira (Brasil)

• Prevalência do uso ilícito de esteróides anabolizantes em homens treinados fisicamente. Tiago Mota y Leonardo Geamonond Nunes (Brasil)

• Aspectos sociológicos de las prácticas físicas en la tercera edad. Roberto López-Cózar Ayala (España)

• Programas motores para idosos institucionalizados: elaboração a partir do diagnóstico funcional. Inês Amanda Streit, Andressa Ribeiro Contreira y Carmen Lúcia da Silva Marques (Brasil)

• Avaliação e intervenção fisioterapêutica ambulatorial em paciente portador de doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC) e asma. Micheli Martinello (Brasil)

• Propuesta práctica de evaluación del paso de vallas-obstáculos mediante una técnica de observación en el marco educativo. María Ángeles Serrano Carnerero (España)

• Efecto de la separación de las piernas sobre la actividad eléctrica muscular durante la realización de una sentadilla. José Rodríguez Sampedro (España)

• Análise biomecânica da componente vertical da força de reação do solo em atividades de salto presentes na rotina das crianças. Ana Cláudia Kraeski, Maria Helena Kraeski, Daniel Kraeski, Evelise Garofalo Pinto y Kênyo da Silva Nunes (Brasil)

• Indice de massa corporal como indicador de obesidade em crianças de 6 a 8 anos. Evanice Avelino de Souza, Luiz Fernando Cuozzo Lemos, Valter Cordeiro Barbosa Filho, Cleilton Holanda Pereira y Nicolino Trompieri Filho (Brasil)

• Historia de los 10 mil metros en el atletismo. Jorge de Hegedüs (Argentina)

• Diferencias en la frecuencia cardiaca y el gasto energético según el tipo de bicicleta empleada: de carretera o de contrarreloj. Javier Sola López, Juan de Dios Álvarez Casado y Jana Jiménez Fraidías (España)

• Importancia de una adecuada combinación de los ejercicios con pesas para los lanzamientos. Justo Navarro Despaigne y Rafael Mcbeath (Cuba)

• La selección de talentos: el otro dilema conceptual y práctico para la gimnasia artística masculina. Belal Mahmoud (Siria) y Lázaro Fernández Castellanos (Cuba)

• Formação do atleta de futebol nas categorias de base: o desenvolvimento motor. Marcio Aguilar Vinhão y Tania Leandra Bandeira (Brasil)

• Lesiones lumbares derivadas de la práctica deportiva. María Rosa García Molina (España)

• Os benefícios da hidroginástica para mulheres na pós-menopausa. Adilton da Silva Ventura y Zirlene Adriana dos Santos (Brasil)

• Análise das variáveis motoras no basquetebol em cadeira de rodas. Pablo Costa y Maria Georgina Marques Tonello (Brasil)

• Avaliação e intervenção motora com uma criança autista. Daniela Bosquerolli Prestes, Kassandra Nunes Amaro, Cláudia Arab y Francisco Rosa Neto (Brasil)

• Programa adaptado para el tratamiento del asma bronquial en los escolares portadores del Síndrome de Down, teniendo en cuenta sus necesidades educativas especiales. Alexey Holder Tamayo (Cuba)

• Avaliação de fisioterapia em paralisia cerebral diparética submetida à aplicação de Toxina Botulínica A em gastrocnêmios. Natália Duarte Pereira y Célia Ferreira de Albuquerque (Brasil)

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