• Fútbol y política. Los mitos del Mundial 78. Roberto Di Giano y Tulio Guterman (Argentina)

• Tendencias actuales en el entrenamiento en el fútbol profesional. Gabriel Martínez Poch y Tulio Guterman (Argentina)

• Atividades lúdicas no contexto da dança. Priscila Raquel Tedesco da Costa Trevisan, Flávia Andréa Urvaneja de Moraes y Gisele Maria Schwartz (Brasil)

• Análise das condutas criativas e expressivas nas habilidades essenciais ao ballet clássico. Priscila Raquel Tedesco da Costa Trevisan y Gisele Maria Schwartz (Brasil)

• Comportamiento electromiográfico de los músculos isquiotibiales y gemelos en el desarrollo del salto vertical. Un modelo de evaluación del gesto motor. Henry Becerra Riaño (Colombia)

• El deporte argentino como teatralización de los delirios de grandeza. Roberto Di Giano y Tulio Guterman (Argentina)

• Caracterización del fútbol. Gabriel Martínez Poch (Argentina)

• Enfoques. Raúl Yáñez de la Cruz (México)

• Un discapacitado motor, como profesor de Educación Física. Emiliano Naranjo (Argentina)

• Estrategia educativa para la formación de deficientes auditivos como profesionales de Cultura Física. Milagros Rivero Casamayor, Rolando Zamora Castro y Aleida Padró Alvarado (Cuba)

• Propuesta teórica del uso de la categoría estética cómico en el deporte de las comunidades del municipio Bolivia, de la provincia de Ciego de Ávila. Orelvys Reinel Cuellar Riverón y Larisa Semionovna Babiy (Cuba)

• Jogos e brincadeiras populares na educação infantil e ciclo inicial do ensino fundamental: uma experiência com alunos do curso de licenciatura em Educação Física da UNIRB, Salvador, BA. Anália de Jesus Moreira, Zilda Regina da Paixão Ramos y Consuelo dos Santos Cardoso (Brasil)

• Breve historia de la Educación Física en Bolivia (1900 – 1981). Abdón Callejas (Bolivia)

• Teorias pedagógicas da Educação Física: o que dizem os professores de uma escola da Rede Estadual de Porto Alegre, RS. Aline Biscardi Oliveira, Lisandra Oliveira e Silva y Vicente Molina Neto (Brasil)

• Unidad didáctica: ‘Me divierto con los deportes alternativos’. Alicia Nicolás Marín y Eliseo García Cantó (España)

• Unidad didáctica de expresión corporal: ‘Cómo se expresa mi cuerpo’. Miguel Ángel Martínez Cuenca (España)

• La natación como contenido curricular. Amaia Arregui Lasa (España)

• Análise da organização temporal em escolares com dificuldade de aprendizagem. Regina Ferrazoli Camargo Xavier, Tatiane Duarte Martins Corazza, Sheila Brusamarello, Fernanda Cardoso Guimarães Campos y Kassandra Nunes Amaro (Brasil)

• Percepção das gestantes sobre a relação entre trabalho remunerado e desconforto corporal. Anne Caroline Luz Grudtner y Fabiana Flores Sperandio (Brasil)

• Avaliação na Educação Física escolar. Cae Rodrigues (Brasil)

• Trabajo de fútbol siete con niños de 10 a 12 años en un contexto socio-cultural cimentado por la pluralidad del colectivo. Metodología del entrenamiento adaptada a la diversidad del conjunto. Antonio David García García (España)

• A dança na escola: educação do corpo expressivo. Márcia Luiza Machado Figueira (Brasil)

• Importancia de la enseñanza de la asignatura Primeros Auxilios en la Escuela Internacional de Educación Física y Deporte de Cuba. Hilda Horta Rivero y Leticia Centelles Badell (Cuba)

• Acidentes e primeiros socorros na Educação Física escolar. Paulo José de Souza y Cynthia Tibeau (Brasil)

• Sport at the beginning of christianity. Tomás Emilio Bolaño Mercado (Colombia)

• Unidad didáctica de resistencia: del método clásico al método lúdico. Daniel Sánchez Limón (España)

• A Dança do Ventre e suas relações com o padrão estético corporal. Sandra Aparecida Queiroz Kussunoki y Carmen Maria Aguiar (Brasil)

• Unidad didáctica de actividades en la naturaleza: ‘Exploradores’. Estela Díaz Lagares (España)

• Un deporte alternativo: el shuttleball. Vanessa Cidoncha Falcón y Erika Díaz Rivero (España)

• La sesión de natación. Josefa Malo Frías y Gabriel Angel López Ruiz (España)

• ‘Fútbol en el Bar de los Sábados’ de Ariel Scher. Gustavo Ronzano (Argentina)

• Propuesta de actividades para educar a los familiares de los enfermos del Parkinson en la zona urbana del Municipio Ciro Redondo. Mudkay Rojas Ortiz, Alba Lyen Barrera Martínez, Rolando González Lorenzo y Yuniel Acosta Yero (Cuba)

• Motivos y características de la práctica de actividad física de alumnos de colegios de nivel polimodal de la ciudad de Catamarca. Juan José Gregorat y Luis Soria (Argentina)

• Breve bosquejo histórico acerca de la psicología cubana, desde una perspectiva del Instituto Superior de Cultura Física. Misael Salvador González Rodríguez (Cuba)

• Nos caminhos do estágio curricular supervisionado na formação de professores em educação física: contribuições, condições e sugestões ao planejamento das aulas. Leonardo Germano Krüger, Clairton Balbueno Contreira, Laís Cavalheiro, Patric Paludett Flores y Hugo Norberto Krug (Brasil)

• Panorama da inclusão de alunos com necessidades especiais nas escolas. Atos Prinz Falkenbach, Jane Mazzarino, João Batista Harres, Daniela Diesel y Lidiane Cavalheiro de Oliveira (Brasil)

• A compreensão dos acadêmicos da licenciatura do CEFD/UFSM sobre as abordagens de ensino da Educação Física. Franciele Roos da Silva Ilha, Vanderléia Maschio y Hugo Norberto Krug (Brasil)

• Avaliação da aprendizagem no ensino médio na disciplina de Educação Física. Que lições podemos extrair das práticas consideradas ‘relevantes’ realizadas pelos professores de Educação Física. Andrews Barcellos Ramos, Eder Borges y Willian Pereira Molina (Brasil)

• Educar en valores: el por qué y para qué de la construcción personal. Beatriz Hernández Nieto (España)

• La programación didáctica anual en el área de Educación Física. Una propuesta para el tercer ciclo de primaria. Francisco Javier Soblechero Benito (España)

• Utilização de brinquedos para inclusão de crianças com paralisia cerebral: desenvolvimento de um balanço ergonômico. Maria Bernardete Rodrigues Martins, Marcelle Suzete Müller y Regina De Oliveira Heidrich (Brasil)

• Unidad didáctica: ¡Malabares! Christian Beguer Baigorri e Irache Rita Fernández Royo (España)

• Actividad acuática infantil: los rincones de trabajo y otros instrumentos. Ruth Cabeza Ruiz (España)

• A qué jugaba mi abuelo (II) Cristina Ortega Hernández (España)

• Una revisión teórica: ocio, tiempo libre y animación sociocultural. Antonio Hernández Mendo y Verónica Morales Sánchez (España)

• El ser y el tener que ser en el adulto mayor. Algunas lecturas para otra mirada en el campo de la Educación Física. Oscar Minkévich (Argentina)

• Esporte-espetáculo e capitalismo: uma reflexão sobre as contribuições do fenômeno esportivo para a manutenção do metabolismo do capital. Diego Petyk de Sousa y Thiago Pelegrini (Brasil)

• El deporte visto desde un punto de vista económico-contable. Francisco García Iruela (España)

• La coeducación e igualdad de los sexos en el contexto escolar y en la actividad física de Educación Física según la LOE. Josefa Malo Frías y Gabriel Angel López Ruiz (España)

• Jogos Cooperativos na escola: possibilidades de inclusão nos currículos da Educação Física. Adriana Resende Pedroso, Jaqueline Freitas da Silva y Alvaro Rego Millen Neto (Brasil)

• Reflexões sobre as mudanças no contexto histórico da dança do século XX e a dança na atualidade. Fernanda Guidarini Monte y Juarez Nascimento (Brasil)

• Las competencias básicas en la educación primaria. Juan Jesús Ruiz Nebrera (España)

• Academias de ginástica: objetivos, nutrição e culto ao corpo. Lucia Fellegger Fernandes Alves, Thaís Abe y Marcia Nacif (Brasil)

• Proyecto innovador, interciclos e interdisciplinar de ‘Acrosport’ en un centro de atención educativa preferente o de difícil desempeño. José Miguel Ángel Martínez y Juan Carlos Pérez Diéguez (España)

• Propuesta práctica interdisciplinar de una actividad ocio-recreativa: El anillo de poder. Eulogio García Cornejo (España)

• Proposta pedagógica das escolas e metodologias de ensino da Educação Física escolar: uma importante relação. Ana Paula Bernardi, André Luis da Rocha, Jéssica Aparecida Rodrigues Lopes, Rananza Dutra Uliana y Anderson da Cunha Baía (Brasil)

• Qualidade de vida e Educação Física: conhecimento e intervenção crítica na sociedade de consumo. Paulo Evaldo Fensterseifer y Sidinei Pithan da Silva (Brasil)

• Los métodos cooperativos en Educación Física. Jesús Vicente Ruiz Omeñaca (España)

• Participación de la mujer en la gerencia deportiva venezolana. Rosa López de D’Amico (Venezuela)

• A mãe forte associada à mãe esportiva. Maria Simone Vione Schwengber (Brasil)

• O universo lúdico proposto por Caillois. Gustavo Martins Piccolo (Brasil)

• O Estágio Curricular Supervisionado e a formação do futuro professor de Educação Física. Andressa Aita Ivo y Hugo Norberto Krug (Brasil)

• Aproximación histórica a la actividad física educativa en el medio natural. Jesús Pablo Sanz Gilmartín (España)

• A evolução dos jogos populares. Carlos Roberto Pantoja de Souza, Edezio de Jesus Machado Silva, Francisco José Freire da Silva, Joana Virgília Fontenele Magalhães y José Diogo Júnior (Brasil)

• A percepção das relações entre o ser humano e o mundo sobre o olhar da experiência. Cae Rodrigues (Brasil)

• Motivação nas aulas de Educação Física: Um estudo comparativo entre gêneros. Silvan Silva de Araujo, Thássio Ricardo Ribeiro Mesquita, Aureliano Carlos de Araujo y Afrânio Andrade Bastos (Brasil)

• Trabajo educativo basado en el desarrollo psicomotor para niños con dificultades de aprendizaje. Raquel Virginia Márquez Contreras y José Rafael Prado Pérez (Venezuela)

• Desenvolvimento da psicomotricidade em crianças de 6 a 8 anos através do futsal em Sergipe, Brasil. Juciele Valéria Ribeiro de Oliveira, Dayvid Dennis Feitosa de Figueiredo Azevedo, Denis de Lima Santos y Hellder Henrique Alberto Silva Prado (Brasil)

• Importancia de la respiración como contenido en la Educación Secundaria Obligatoria. Eulogio García Cornejo (España)

• Características psicopedagógicas de la enseñanza de la lucha femenina en edades de 11 y 12 años. Miguel Angel Peña Hernández (Cuba)

• O ensino de futebol na escola: percepção dos estudantes do V semestre de Educação Física da UESB. Clarice Alves dos Santos, Luana Nascimento, Daiane Lopes da Silava y Juraci Reis (Brasil)

• Tabla para la mejora de la fuerza resistencia. Fernando Trujillo Navas (España)

• Nível de atividade física em adolescentes de 12-16 anos. Eduardo Andrade Moraes, Jonas Faustino Santos, Leandro da Silva Sassarrão, Roberto Akira Tanaka, Denise Regis Lima Chierighini y Rebeca Pugliesi Martinez (Brasil)

• Evaluación de la edad biológica por el método antropométrico. Caso categoría sub-12 del Polideportivo Luis Ghersy Govea Municipio Libertador del Estado Mérida. José Prado, Carlos Loyo y Libia Prado (Venezuela)

• Obesidade e hábitos alimentares: questão cultural em um processo de globalização. Marcela de Melo Fernandes (Brasil)

• Características motivacionais entre alunos de escolas de futebol particular e projetos sociais de futebol. Geísa Martins Soares, Hebert Soares Bernardino, Maurício Bara Filho y Renato  Miranda (Brasil)

• Características do futebol e do futsal: implicações para o treinamento de adolescentes e adultos jovens. Alessandro Nicolai Ré (Brasil)

• O abandono precoce do desporto pelos jovens e a motivação subjacente para continuar. Sebastião Santos (Portugal)

• Valoración funcional en personas mayores. Christian Beguer Baigorri e Irache Rita Fernández Royo (España)

• Consumo de alimentos, antes, durante e após treinos de handebolistas. Daniela Carregosa Martorelli, Elis Daiane Mota, Renata Garrido, Vanessa de Brito Reis y Marcia Nacif (Brasil)

• A prescrição do exercício físico aeróbio para hipertensos. Alisson Gomes da Silva, Vinícius Dias Rodrigues y Leonardo Ferreira Machado (Brasil)

• Incidencia del factor de riesgo sedentarismo en personas entre 30 y 50 años de edad en la comunidad de Guayabal. Giandy Ramos Viamontes (Cuba)

• Análise qualitativa dos exercícios para os membros inferiores praticados na musculação. Hudson Pamplona y Marcus Vinícius Patente Alves (Brasil)

• Percepción visual y boxeo defensivo, una aproximación teórica. Misael Salvador González Rodríguez y Alcides Sagarra Carón (Cuba)

• Nivel técnico metodológico de los entrenadores de atletismo de la EIDE Provincial Lino Salabarria Pupo de Sancti Spíritus en el área de carreras y marcha. Carlos Isidoria Wuitar, Betty Madrigal Hernández, Yoanki Vera Romero, Mario Quesada Aguila y Fidel Escalante González (Cuba)

• Metodología de enseñanza de las habilidades propias del voleibol. David Rodríguez Ruiz (España)

• Proposta de tratamento fisioterapêutico no ganho de amplitude de movimento no pós operatório de reconstrução do músculo supra espinhoso. Relato de caso. Janeisa Franck Virtuoso (Brasil)

• Qualidade de vida em indivíduos aparentemente saudáveis entre 50 e 80 anos, praticantes de exercício físico do tipo caminhada. João Maurício de Oliveira Coelho y Geni de Araujo Costa (Brasil)

• Força muscular e capacidade funcional em idosos asilares do município de Itabuna, Bahia. Saulo Vasconcelos Rocha, Marcos Rocha y Lélia Renata das Virgens Carneiro (Brasil)

• Tipos de aquecimento para o treinamento de força. Alexandre Machado, Márcia Rita Serafim y Rosemary Amaral de Souza (Brasil)

• Exercício físico e reabilitação cardiovascular. Luisa Pereira Parreiras y Angélica Cristiane Ovando (Brasil)

• El síndrome de dolor patelofemoral. Prevención en escolares. Manuel Lancha Delgado (España)

• La salud y la calidad de vida. Actividades físicas más convenientes para la mejora de la salud. Daniel Muñoz Rivera (España)

• Sesiones para mejorar los saltos y la velocidad en las clases de Educación Física. Luis Hormigo Gutiérrez (España)

• Alimentación saludable. Unidad didáctica para Educación Secundaria Obligatoria. David Marín Gómez (España)

• Efeito de um programa de ‘step training’ na variação da percentagem de massa gorda em jovens do sexo feminino. Influência da utilização de pesos nos membros superiores. Valdemar José da Cruz Salselas y Susana Catarina Sarmento Banrezes (Brasil)

• Fatores de risco à saúde em estudantes de Educação Física da Universidade Estadual de Santa Cruz, Bahia. Thiago Ferreira de Sousa (Brasil)

• Escuela de fútbol sala (IV). Propuesta de objetivos y contenidos en la etapa de perfeccionamiento (cadetes). Xavier Palau Roig (España)

• El tatami como herramienta didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje del Judo. Fernando Santiago Anaya, Rodrigo Atienza Gago y Helio Carratalá Bellod (España)

• Las habilidades de lucha en la escuela. Ignacio Recio, Alberto Aibar, Christian Beguer Baigorri, Victor Gutierrez, Hector Ibiricu y Jorge Chinchón (España)

• Variables antropométricas y su relación con el rendimiento físico en jugadores de rugby. Fernando Rodríguez Rodríguez, Sebastián García Vicencio, Fernando Barraza Gómez, Cristian Cabrera Moreno y Enzo Siviero (Chile)

• 2008, año pródigo en resultados atléticos. Eddy Luis Nápoles Cardoso (Cuba)

• Proteínas y aminoácidos como factores determinantes en la dieta del deportista: suplementación. Andrés Martínez Baena y Alejandro César Martínez Baena (España)

• Propuesta metodológica de ejercicios para el trabajo de las capacidades coordinativas en edades tempranas en el voleibol. Alejandro Rodríguez Pérez (Cuba)

• Avaliação da aptidão física de árbitros e arbitros assitentes cearenses através da bateria da testes da CBF. Anderson Moreira de Farias, André Accioly Nogueira Machado, Alex Soares Marreiros Ferraz y Fernanda Goersch Fontenele (Brasil)

• Análise do nível de atividade física e correlação entre valores de colesterol total e pressão arterial. Amanda Christina Gonçalves Carmo, Marcelo Maia Costa y Fabrícia Geralda Ferreira (Brasil)

• Dor nas costas em profissionais que trabalham em pé. Daiane Ozório, Matias Noll, Priscila Jaques Barbosa, Josy Pires de Carvalho, Cláudia Candotti (Brasil)

• Desarrollo de las características sexuales secundarias en niñas de 11 a 14 años. Rubén Muñoz López (Chile) y Antonia Dalla Pria Bankoff (Brasil)

• Pedagogia do esporte e iniciação ao futevôlei: uma proposta didática a partir da expansão das superfícies de prática do jogo. Gustavo Henrique Vieira de Souza y Larissa Rafaela Galatti (Brasil)

• Caracterización de la fuerza explosiva del tren inferior y velocidad de llegada a la tabla y su relación con el resultado de los saltadores de longitud de la categoría juvenil de la E.S.P.A. ‘Aurelio Janet’ de la provincia de Matanzas. Daniel Menéndez Llerena y Yosuan Laza Quintero (Cuba)

• La rotura del tendón de Aquiles en el deporte y su protocolo de recuperación. Antonio Manuel Manzaneda Martínez (España)

• Los estilos de enseñanza de la Educación Física en el karate. Ejemplos de aplicación práctica. Lucía Pérez Iglesias (España)

• Processos educativos nas lutas: uma experiência inicial com a pedagogia dialógica. Victor Lage, Luiz Gonçalves Junior y Kazuo Kawano Nagamine (Brasil)

• Consideraciones y modo de actuación con el alumnado deficiente auditivo durante la realización de actividades físicas en la naturaleza en el área de Educación Física. Susana Reyes Roque y Ulises Aguiar Vera (España)

• Deficiência mental e lazer: um relato de experiência. Suzana Nemecek Loss (Brasil)

• Percepção da imagem corporal, auto-estima e qualidade de vida em alunos da UNATI/UCG. Luciana Maria Pereira do Nascimento, Renata Moraes Amaral, Ruth Losada de Menezes y Renato Alves Sandoval (Brasil)

• Equilíbrio corporal de crianças praticantes de futebol. Rudi Facco Alves, Clarissa Stefani Teixeira y Carlos Bolli Mota (Brasil)

• La resistencia en los cuatro cursos de la Educación Secundaria Obligatoria. Gonzalo Martínez Álvarez (España)

• Tópicos sobre o Sistema Nervoso e a experiência motora. Ricardo Martins Porto Lussac (Brasil)

• Efeitos do exercício sobre os hormônios tireoideanos. Júlia Puffal, Jordana Tochetto Lizot, Juliana Comerlato, Karen Bazzo, Manoela Tressoldi Rodrigues, Vinícius Vieira y Gustavo Müller Lara (Brasil)

• Competência, empregabilidade e empreendedorismo: noções ideológicas no campo da formação humana. Graziany Penna Dias (Brasil)

• Estudio de los criterios de individualización del entrenamiento, en los deportes de combate. Dayma Beltrán Guisado, Niurka Fuentes Duany y Manuel Copello Janjaque (Cuba)

• Verificação da correlação entre velocidades para determinar a velocidade crítica em testes de campo. André Teixeira Cardoso, Thiago Hernandez Motta, Renato de Oliveira Jesus, Pedro Ricardo Oliveira Mattos y Sandro Fernandes da Silva (Brasil)

• El windsurfing como contenido en el área de Educación Física. Ulises Aguiar Vera (España)

• Propuesta de unidad didáctica de habilidades acuáticas relacionadas con la iniciación a la natación. Fernando Calahorro Cañada (España)

• Entrenamiento del saque en el voleibol en la etapa pre-competitiva. Jeanne Cadet Ochoa y Yenia Portuondo Montes de Oca (Cuba)

• Las deformaciones posturales y de la marcha en niños y niñas de primero y segundo grado de enseñaza primaria del municipio Matanzas, Cuba. René Perera Díaz (Cuba)

• Dor lombar e exercício físico. Uma revisão. Julio Francisco Kleinpaul, Luana Mann, Clarissa Stefani Teixeira y Antônio Renato Pereira Moro (Brasil)

• Aplicación de la metodología de la enseñanza para la Carrera de Orientación en edades tempranas, 11-12 años. Yusleyni Ruiz Fernández y María del Carmen Barreda Osorio (Cuba)

• Epidemiologia da atividade física: análise de comportamentos de risco de trabalhadores de uma empresa de transporte urbano. Saulo Vasconcelos Rocha, Nelba Reis Souza, Elmo Fonseca Ribeiro, Talitha Silva Bastos y Clarice Alves dos Santos (Brasil)

• Tratamento fisioterápico em paciente com TCE submetido à ventilação mecânica. Um estudo de caso. Rodrigo José Knabben (Brasil)

• Assistência fisioterapêutica hospitalar no pré operatório de fixação de fratura transtrocantérica. Relato de caso. Janeisa Franck Virtuoso y Caroline Pereira Martins (Brasil)

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