• Profesores y Estudiantes de Educación Física víctimas del terrorismo de estado durante la dictadura militar 1976-1983: por la Memoria y el Nunca Más. Tulio Guterman (Argentina)

• La Educación Física y el Deporte y sus relaciones con la esfera pública. Carmen Soares (Brasil)

• María Inés Mato cruzó el Estrecho de San Carlos en Malvinas. Raquel Geiler (Argentina)

• Competencias profesionales en el curriculum universitario para la formación de profesionales en la titulación de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte: un estudio desde la asignatura de practicum. Miguel Ángel González Valeiro (España)

• Cambios y permanencias en la práctica de Juegos Tradicionales en los Mapuche. Francisco Javier Benito (Argentina)

• La intervención en motricidad. Nuevos planteamientos metodológicos. José Luis Pastor Pradillo (España)

• No a la villa panamericana en el corazón de Guadalajara, Jalisco, México. María de los Angeles Maciel (México)

• Un currículo para la formación de profesionales en el campo de la Educación Física. Rubiela Arboleda Gómez (Colombia)

• ¿Qué significa intervenir pedagógicamente en Educación Física? ¿Qué hacen los docentes innovadores? Tulio Guterman (Argentina)

• Un puente entre la educación y el fútbol: el fútbol callejero. Roberto Di Giano (Argentina)

• Contribuição dos estudos crítico-epistemológicos e a produção do conhecimento na Educação Física brasileira. Ana Clara Gomes, Juliano Nazari, Suélen Fernandes Pereira y Thaís Cristina de Oliveira (Brasil)

• Un ejemplo de trabajo interdisciplinar en Educación Física: el fútbol. Roberto López-Cózar Ayala (España)

• Las funciones laborales de los recursos humanos de la actividad física y deporte. Antonio Campos Izquierdo (España)

• La iniciación deportiva como enfoque curricular en la aplicación del juego motor. Iñaki Rabadán de Cos (España)

• Fútbol infantil. Pablo Emilio Alippi (Argentina)

• Una propuesta metodológica para llevar a cabo la Expresión Corporal dentro del aula de Educación Física mediante la temática dirigida: Las Expresivo-Olimpiadas. Miguel Nieto Milla (España)

• Unidad didáctica de fútbol: de los diez pases al juego real. Daniel Sánchez Limón (España)

• Satisfação com a vida de idosos praticantes de atividade física em projetos sociais de Uberlândia. Lucélia Justino Borges, Andreia Pelegrini, João Marcos Ferreira de Lima Silva y Geni de Araújo Costa (Brasil)

• Nível de atividade física e suas possíveis barreiras em docentes universitários de Toledo - PR. Hassan Mohamed Elsangedy, Kleverton Krinski, Cosme Franklim Buzzachera, Daniele Cristina Vitorino, Fabrício Cieslak y Sergio Gregorio da Silva (Brasil)

• A Maratona Ecológica Internacional de Curitiba: uma causa político partidária como meio de promoção da cidade. Fabrício Ruaro, Thiago Luis Santos, Bruno Tozim y André Capraro (Brasil)

• Beijing 2008: la fiesta de la humanidad. Luís Federico Solé Masés (Argentina)

• El Calipso del Callao: expresión musical, teatro y danza venezolana. Neidha Rebeca Oropeza y Rosa López de D’Amico (Venezuela)

• Atención temprana: prevención de las Necesidades Educativas Especiales (NEE). Yamila Fernández Nieves (Cuba)

• Aspectos positivos de la orientación para su inclusión en la escuela. Iñaki Rabadán de Cos (España)

• Expresión corporal y danza como contenidos para el desarrollo de la creatividad en las clases de Educación Física. Inmaculada García Sánchez (España)

• Contra el campeonismo: la concepción de ganar en el atletismo de iniciación. Ariel Muñiz Sanabria (Cuba)

• O pensamento crítico-reflexivo como orientador da prática pedagógica na Educação Física inclusiva. Nilton Cézar Rodrigues Menezes (Brasil)

• La identidad de la Educación Física: episteme, objeto y ocupación. Juan Manuel Negrelli (Argentina)

• O corpo e a mídia: análise de uma campanha publicitária. Denise Castilhos de Araújo y Claudia Schemes (Brasil)

• Aspectos a tener en cuenta en la elaboración de una unidad didáctica en Educación Física para grupos con alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Arturo Díaz Suárez y Dámaris López Cencerrado (España)

• Um interesse pelo corpo-natureza: embelezamento, artifício, romantismo. Beatriz Staimbach Albino, Priscila Daniela Hammes y Alexandre Fernandez Vaz (Brasil)

• Paradigmas en el imaginario de los profesionales del deporte (I). ‘Dime de donde eres y te diré quien eres’. Daniel Ramos Ahumada (Chile)

• ‘Disfrutando del mar con la piragua’. Unidad didáctica para Educación Física en la secundaria post-obligatoria. Juan Luís López Anaya y Antonio Granero Gallegos (España)

• O pensamento crítico-reflexivo como elemento estruturador da Educação Física escolar na aprendizagem social. Nilton Cézar Rodrigues Menezes (Brasil)

• Representação: controle e subjetivação. Vitor Jatobá (Brasil)

• A influência da Educação Física na edificação dos valores nos jovens actuais. Pedro Morouço, Sérgio Marques y Mariana Carvalho (Portugal)

• Organização burocrática do esporte: o atletismo na Liga Atlética Paranaense. Luiz Alberto Pilatti (Brasil)

• Hábitos de actividad física y demandas de servicios de actividad física de las mujeres adultas. José Emilio Jiménez-Beatty Navarro, María Dolores González Rivera, María Martín Rodríguez, David Del Hierro Pinés y Jesús Martínez del Castillo (España)

• A aprendizagem e o brincar de crianças com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. Atos Prinz Falkenbach y Eduardo Pires (Brasil)

• El dominio del arte deportivo y la excelencia práctica en el modelo de desarrollo de la intensidad deportiva. Daniel Ramos Ahumada (Chile)

• Prevenção das morbidades relacionadas ao enfraquecimento da musculatura do assoalho pélvico feminino: novo horizonte de prevenção. Gustavo Fernando Sutter Latorre y Fabiana Flores Sperandio (Brasil)

• Aspectos motivacionais que influenciam a permanência de crianças e adolescentes no programa Unileste Cidadã. Lácio César Gomes da Silva, Alexandre Henriques de Paula, Gláucio Duarte, Bráulio Ferreira de Oliveira, Daniela Duarte Carvalho, Rozana Gustavo dos Santos, André Luis Pinto Ferreira y Sandra Carvalho da Silva (Brasil)

• Indicadores de flexibilidade em escolares de 11 anos de idade de uma escola de Campo Grande-MS, Brasil. Joel Saraiva Ferreira y Nilda Cardoso Ledesma (Brasil)

• ¿Cómo hacer una tesis? Una guía para noveles investigadores en Educación Física. Carlos Roberto Avalo (Argentina)

• Futebol como conteúdo generificado: uma possibilidade para rediscutir as relações de gênero. Viviane Cristina Alves Pereira y Fabiano Pries Devide (Brasil)

• Educação infantil e interlocução de saberes. Juliano Daniel Boscatto (Brasil)

• Instrumentos de coleta de dados utilizados em duas pesquisas sobre a Educação Física no ensino médio. Cynthia Tibeau y Camila Lorenz (Brasil)

• Níveis de atividade física em pessoas com hemofilia. Luís Gustavo Normanton Beltrame (Brasil)

• Educação Física outdoor aplicada ao ensino médio: movimento humano e consciência ambiental. Jorge Dias Luz (Brasil)

• Políticas públicas e administrativas no esporte do Município de Paulínia – SP. Julis Daniel Vedovello (Brasil)

• Uso no convencional de los espacios para la práctica físico-deportiva en la clase de Educación Física. Antonio Manuel Manzaneda Martínez (España)

• Yipsi Moreno, la reina danzante sobre los 70 metros. Eddy Luis Nápoles Cardoso (Cuba)

• O treinador pessoal e a prática com alunos com deficiência física/sensorial. Deninson Nunes Ferenci y Atos Prinz Falkenbach (Brasil)

• A regulamentação da profissão de Educação Física no Brasil: aspectos legais. Marco Antonio Bettine de Almeida y Gustavo Luis Gutierrez (Brasil)

• El sistema embarcación-regatista en vela ligera. El par adrizante. Juan Barrionuevo Vallejo y Sergio Barrionuevo Vallejo (España)

• La toma del implemento en la enseñanza del salto con pértiga. Nelson Enrique Barragán Alarcón (Colombia)

• Análise cinesiológica do golpe seoi-nage do judô: riscos de lesão para a articulação da coluna vertebral. Paulo Augusto Costa Chereguini y Maria Georgina Marques Tonello (Brasil)

• Proposta de ‘scout’ tático para o futebol. Rafael Bertulozo Ferreira, Próspero Brum Paoli y Felipe Rodrigues da Costa (Brasil)

• Atividade física e estilo de vida de idosos com idade entre 60 a 69 anos. Everton Pileski Pereira, Jaisson Ricardo Bona, Diego Lopes, Tiago Bastos de Lima y Daniela Branco Liposcki (Brasil)

• Proposta de cálculo de peso de gordura em quilogramas a partir do IMC. Guilherme Felício Mülbersted Coelho y Clarissa Rios Simoni (Brasil)

• Propuesta de unidad didáctica de fuerza para 2º ciclo de secundaria: ‘Al gimnasio sabiendo lo que hacemos’. José Carlos Cámara Pérez (España)

• Los hábitos deportivos de los escolares en el recreo y su influencia en el deporte extraescolar. José Enrique Moral García, Fernando Siscar Cabrera, Paloma Ortiz García de las Bayonas y Borja Luque Perea (España)

• La escuela de boxeo como metodología para desarrollar la habilidad coordinativa óculo–manual durante el entrenamiento del boxeador. Su designación científica. Misael Salvador González Rodríguez, Alcides Sagarra Carón y Pedro Luís Díaz Benítez (Cuba)

• Comunicar es motivar para rendir. José Ramiro Villalobos Trujillo (Cuba)

• Treinamento psicológico e técnicas para a melhora da motivação de atletas. Zadro Jornada Monteiro y Roberto Mario Scalon (Brasil)

• Perfil do crescimento somático de crianças e jovens provenientes de cidades com características culturais alemã, italiana e portuguesa do estado do RS – Brasil. Eraldo dos Santos Pinheiro, Gabriel Gustavo Bergmann, Daniel Carlos Garlipp, Rodrigo Soares Rodrigues y Adroaldo Gaya (Brasil)

• Prescrição e benefícios do treinamento de força para indivíduos idosos. Ciro Oliveira Queiroz y Hector Luiz Rodrigues Munaro (Brasil)

• Características nutricionais de uma equipe de adolescentes atletas de nado sincronizado. Alessandra Silvério Moroli, Gisele Paula Rosa, Natália da Silva Pereira y Renata Furlan Viebig (Brasil)

• Mitos y creencias erróneas relacionadas con la actividad física. Rodrigo García Romero (España)

• Incidencia de un método de entrenamiento de fuerza resistencia en los valores ergoespirométricos y en el rendimiento deportivo del ciclista prejuvenil (15-16 años) modalidad ruta del Departamento de Boyacá. Nelson Adolfo Mariño Landazabal, Arles Javier Ortega Parra y Orlando Guerrero Castro (Colombia)

• Comparação entre três diferentes métodos de treinamento para aprimoramento do salto vertical de jogadoras de voleibol. Lucas Ribeiro Rodrigues, Fernando Nazário de Rezende, Guilherme Goulart Di Agostini y Alexandre Gonçalves (Brasil)

• Mejora de la calidad de vida a través de la actividad física en personas mayores. Cayetano Martín Olalla (España)

• As influências da prática de atividade física nas funções cognitivas em idosos. Roque Crispim Coutinho Filho (Brasil)

• Capacidade de aceleração e resistência de velocidade de corredores mirins em uma prova de 100 metros rasos. Juliano Dal Pupo e Ivon Chagas da Rocha Jr (Brasil)

• Avaliação antropométrica de meninos praticantes de escolinhas de futebol. Joel Saraiva Ferreira y Clemilson Neves (Brasil)

• Nutrición y dieta en el deporte. Aspectos básicos a tener presentes en jugadores profesionales de baloncesto. Manuel Rodríguez Pérez e Inmaculada García Sánchez (España)

• Uma análise comparativa do golpe de direita no tênis de campo. Maria Letícia Pinto da Luz (Brasil)

• Análise do sedentarismo à prática regular de atividade física, um projeto chamado Viva Vida. Lácio César Gomes da Silva, Alexandre Henriques de Paula, Gláucio Duarte, Brenda Costa Pereira, Daniella Oliveira Cotta, Handrísia Ferreira Oliveira de Almeida, Jânua Coelly Andrade Souza y Marcus Vinicius de Mello Pinto (Brasil)

• Adequação das estratégias dietéticas para redução de peso e prevenção de distúrbios alimentares, em judocas. Luiz Henrique Barroso, Patrícia Hidemi Gibo, Bruna Mello Lopes, Dirce Ayako Tsunouchi Pagy, Ivete Caggiano Perez, Luciana Rossi, Joyce Sue Helen Bertarelli Santos y Adriana Natália da Cruz Vicente (Brasil)

• Componentes da síndrome metabólica entre mulheres oficiais do exército (ativas) e presidiárias (sedentárias). Luciano Meireles de Pontes, Fernando Luiz de Oliveira Souza, Fábio Alexandre os Santos Lira, Gervânio de Oliveira Bezerra, Joel Soares Damasceno, Luciano Carlos Queiroz Albino, Bernardo Oliveira Portela, Eduardo de Araújo Wernik y Maria do Socorro Cirilo de Sousa (Brasil)

• Influência de 8 meses de aulas de Educação Física programadas e monitoradas sobre as variáveis antropométricas e desempenho motor de escolares da rede privada de ensino da cidade de Caçador – SC. Brasilton Neves do Nascimento Junior, Cosme Franklim Buzzachera, Daniele Cristina Vitorino, Hassan Mohamed Elsangedy, Kleverton Krinski, Fabrício Cieslak, Mauro Rogério dos Reis y Sergio Gregorio da Silva (Brasil)

• Incidência de fraturas das vítimas de acidente de trânsito em 2004 na cidade de Rio Verde - Goiás. Greice Kelly Piovesan Giraldi, Iara Rodrigues Leão Martins, Kauara Vilarinho Santana y Renato Alves Sandoval (Brasil)

• Propuesta psico-educacional para la evitación del consumo de sustancias dopantes en ciclistas de élite a través de la mejora de la autoestima. Manuel García Cortés (España)

• Fútbol: introducción a una tesis doctoral en Ciencias de la Cultura Física. Donaldo Cardona Nieto (Colombia) y Armando Forteza de la Rosa (Cuba)

• El desarrollo de las competencias básicas a través de la Educación Física. José Díaz Barahona, María Campos Micó, Carmen María Pérez Serrano, Adara Guerras Martín, María Victoria Casado García, José Feltrer Torres, Salvador Iranzo Giménez y Ana Bilbao González (España)

• Ginástica laboral como ferramenta para a melhoria da qualidade de vida no setor de cozinha em restaurantes. Alexandre Crespo Coelho da Silva Pinto y Rita de Cássia Paula Souza (Brasil)

• Nível de atividade física em função do sexo em estudantes de Educação Física. Israel Souza y Vladimir Schuindt da Silva (Brasil)

• Perfil antropométrico, metabólico, neuromuscular e de habilidades específicas de praticantes de hapkido: estudo referente à equipe bicampeã dos Festivais de Artes Marciais Coreanas em 2005. Felipe Szyszka Karasek y Osvaldo Donizete Siqueira (Brasil)

• Dinamometria: utilização do F-Scan e da plataforma para obtenção da força de reação do solo. Luana Mann, Julio Francisco Kleinpaul, Clarissa Stefani Teixeira, Luis Felipe Dias Lopes y Carlos Bolli Mota (Brasil)

• Perfil de las personas que asisten a los gimnasios de la ciudad de Catamarca y su relación con los motivos de práctica de actividades de musculación. Juan José Gregorat (Argentina)

• Iniciación al judo. Una propuesta lúdica e interdisciplinar para niños de 6 a 9 años. Rafael Moreno Díaz (España)

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