Un ejemplo de trabajo interdisciplinar en Educación Física: el fútbol


	Un ejemplo de trabajo interdisciplinar en Educación Física: el fútbol
	Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. (España)	Roberto López-Cózar Ayala roberto_lca@hotmail.com
	Resumen Este artículo pretende mostrar de qué forma podemos, desde el área de Educación Física, trabajar el contenido deportivo del fútbol junto con otras áreas curriculares con el fin de aprovechar los conocimientos impartidos por estas. Con ese fin se ha desarrollado esta propuesta de unidad didáctica tratando de exponer la posibilidad de coordinación que existen en las distintas áreas para abordar determinados contenidos de forma que podamos hacer más hincapié en ellos gracias a la participación conjunta de varios profesores/as. Palabras clave: Fútbol. Interdisciplinariedad. Educación Física. Areas curriculares.
	http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 12 - N° 118 - Marzo de 2008

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Introducción
    Vamos a abordar el trabajo del fútbol de forma interdisciplinar siguiendo unos pasos que nos indiquen el proceso a aplicar:

Núcleo de Interés: EL FÚTBOL
1. Temporalización de la unidad didáctica de fútbol con las demás áreas
    A continuación aparece una tabla donde se reflejan qué contenidos de los que después se citan hay que trabajar de forma coordinada y relacionada. Por supuesto la coordinación y el acuerdo entre el profesorado será fundamental:

2. Áreas implicadas: Educación Física, Lenguaje, Biología y Etica.
    Objetivos didácticos (se muestran a continuación en la siguiente tabla):

3. Contenidos
    A continuación se muestran los contenidos referidos a conceptos, procedimientos y actitudes de cada asignatura tratada en la unidad didáctica (ver tablas siguientes).

4. Actividades
    A continuación se muestran una serie de actividades para lograr cada uno de los objetivos propuestos. Están recogidas en forma de tabla para cada asignatura.

5. Material
    El material necesario para desarrollar esta unidad didáctica se deriva de los propios contenidos y actividades, así necesitaremos:

Para Educación Física

Pista polideportiva.

Balones de fútbol o fútbol-sala, baloncesto, balonmano y voleibol.

Reproductor de VHS.

Cinta de vídeo de acciones del fútbol.

Petos.

Hojas de observación donde se explicite claramente las categorías que quiero que registren.

Para Lenguaje

Papel, bolígrafo y lápiz.

Textos de fútbol para comentar.

Radio-cassete.

Cassete de un partido de fútbol seleccionado por el profesor.

Reproductor de VHS.

Cinta de vídeo del contenido que precisemos.

Para Biología

Reproductor de VHS.

Vídeo de "Erase una vez la vida".

Fotografías anatómicas del cuerpo humano.

Papel, lápiz y bolígrafo.

Para Ética

Papel, lápiz y bolígrafo.

Material donde se expliciten los valores humanos y deportivos para que los alumnos los conozcan.

6. Motivación
    En esta unidad didáctica la motivación se encuentra en la novedad de conjugar cuatro asignaturas para abarcar contenidos relacionados, en el centro de interés por supuesto y en el material.

7. Evaluación
    Ya sabemos que evaluar es hacer un juicio de valor sobre una medida, sobre un rendimiento; y ese rendimiento debe conjugar SUFICIENCIA Y SATISFACTORIEDAD. Siempre que el alumno/a cumpla esto, superará la unidad didáctica como tal.
    Personalmente aplicaría una evaluación FORMATIVA O CONTINUA en la que tendría en cuenta todo lo que ocurre en el aula cada día dentro de mis posibilidades, porque soy consciente de lo complicado que es llevarlo a cabo. Concretamente utilizaría el análisis de tareas de forma casi diaria y la observación sistemática.

Bibliografía

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