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Estrella de Boedo: 10 años.
Club Social y Deportivo Estrella de Boedo (Argentina)
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Cariocas: aprendo malabares. Unidad didáctica para Educación Física en secundaria.
Verónica León Pajuelo (España)
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Danças Circulares: um caminho sensibilizador para os educadores da Rede Pública Municipal de Avaré.
Norma Ornelas Montebugnoli Catib y Gisele Maria Schwartz (Brasil)
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Planificación del Entrenamiento Deportivo. Factores que influyen.
Juan Manuel García Manso (España)
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Algunas reflexiones sobre el emplazamiento actual del cuerpo en las ciencias sociales y humanas.
María Eugenia García Sottile (Argentina)
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Saúde e trabalho dos professores de educação física que atuam com ciclismo indoor.
Fernanda Milano, Alexandre Palma y Monique Assis (Brasil)
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Analise reflexiva do corpo cultural.
Vitor Jatobá y Letícia Wilke Franco (Brasil)
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O trapézio circense: estudo das diferentes modalidades.
Marco Antonio Coelho Bortoleto y Daniela Helena Calça (Brasil)
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La psicomotricidad como herramienta de recreación y ocio en el ámbito educativo.
María del Mar Osorio Cruz y Julio Ángel Herrador Sánchez (España)
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Capacidades del alumnado de la ESO para una Educación Física Integral en la LOE. Características psicopedagógicas del adolescente.
Angel Pérez Pueyo y Pablo Casanova Vega (España)
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Educação e competência: o ensino reflexivo na Educação Física.
Jossett Campagna y Gisele Maria Schwartz (Brasil)
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Los juegos cooperativos: hacia nuevas perspectivas de intervención.
Domingo Torrente Miras, Ana Belén Pastor Belmonte, Carlos Hinojo García, Noelia Luna Cubero, Carlos Román Lorente, Miguel Ángel Úbeda López y Gracia María Aranda Villegas (España)
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Adaptación del lenguaje Benson-Schaeffer al aula de Educación Física: una experiencia práctica.
Alfonso Valero Valenzuela, Manuel Gómez López y Ismael Peñalver López (España)
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O conteúdo hábitos saudáveis em um colégio público de Marechal Cândido Rondon, Paraná.
Jorge Both, Herton Xavier Corseuil y Leticia de Matos Malavasi (Brasil)
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Orkut e lazer: reflexões sobre as comunidades categorizadas como esporte e lazer.
Karla Cristina Mathoso da Silva (Brasil)
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Tempo e capitalismo: elementos estruturais do esporte moderno.
Luiz Alberto Pilatti (Brasil)
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Actividad física, agroecología y calidad de vida.
Alejandro Emilio Ramos Rodríguez, Rafael Ojeda Suárez, Francisco Porto López, Osvaldo León Bravo, Inty Romero Mesa, Yanet Estévez Rivero, Javier Oramas Díaz, Abel Pérez Rojas, Yoanis Martínez Leal y Reinier Martínez García (Cuba)
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A prática de atividades físicas e a autonomia funcional de um grupo adultos velhos e idosos.
Felipe José Aidar, André Luiz Carneiro, Tailce Moura Leite, Maria Amália Daniel Freitas, Maria Aparecida de Souza Braga y Anísia Sudário Daniel (Brasil)
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Deporte en la ciudad de Sevilla durante la Baja Edad Media.
Gonzalo Ramírez Macías (España)
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Diagnóstico sobre la clase de Educación Física desarrollada por los estudiantes de la asignatura niños normales y con necesidades educativas especiales del departamento de Educación Física de la Universidad de los Andes.
José Rafael Prado Pérez, Yasmín Vielma y Fanny Arteaga (Venezuela)
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Educação ambiental e educação em saúde na dança de salão para melhor idade: uma experiência na Paraíba.
Maristela Zamoner (Brasil)
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Las ciencias invasivas y el ojo del sociólogo.
Daniel Ramos Ahumada (Chile)
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Estudo crítico sobre as equações de referência para o teste de caminhada de seis minutos em adultos saudáveis.
Jefferson Leal Oliveira y Fabrício Aléxis Trazinsky (Brasil)
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Carta a Blatter.
Juan Yucra (Bolivia)
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Sr. Blatter, el fútbol, ¿no era para todos?
Edgardo Irazusta (Argentina)
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Aprendizaje motor: una breve revisión teórica.
Patrick Suárez Solan y Antonio Hernández Mendo (España)
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Campos asociativos, vía para enriquecer el vocabulario de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Cultura Física.
Isabel Carmenates Bedoya y Marilyn Hernández Agüero (Cuba)
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Propuesta para diagnosticar la condición física de la población escolar entre 7 y 17 años del Estado Portuguesa para el establecimiento de normas de evaluación y detección de talentos para el deporte de iniciación.
Luis Joel Morales (Venezuela)
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Validação do conteúdo do Instrumento de Avaliação Postural – IAP.
Daniela Branco Liposcki, Francisco Rosa Neto y Ana Carolina Savall (Brasil)
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Diseño de material instruccional para Análisis del Movimiento.
Elizabeth Mizrahi Zuzolo (Venezuela)
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Propuesta para el entrenamiento de la potencia aeróbica en fútbol.
Fran Trujillo Moreno (España)
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Respostas cardio-respiratórias e metabólicas em diferentes modos de exercício. (Adaptações agudas ao exercício físico submáximo realizado à mesma carga externa e em diferentes ergómetros).
Filipe Ferreira (Portugal)
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Actividades físico recreativas para las instalaciones hoteleras.
Jesús Lantigua Hernández, Mercedes Estupiñán González e Idelmis Sánchez Sánchez (Cuba)
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Israel y su deporte.
Jorge de Hegedüs (Argentina)
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Validación de un entrenamiento de observadores para el análisis de una microsituación de juego en waterpolo.
Pablo García Marín, Francisco Argudo Iturriaga y José Ignacio Alonso Roque (España)
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Estudio de las necesidades deportivas en los centros educativos de la ciudad de Córdoba, Andalucía.
Iñaki Rabadan de Cos (España)
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Comparação das análises bioquímicas em mulheres obesas submetidas a um programa de treinamento físico aeróbico.
Márcia Cristina Carriel Giacomini, Ana Lúcia Peixoto dos Santos y Odair Giacomini (Brasil)
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Propuesta de tests de evaluación de la movilidad articular y estudio de los acortamientos musculares en una población de educación secundaria obligatoria.
David Ramos Espada, José Luis González Montesinos y Jesús Mora Vicente (España)
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Estudo comparativo do número de arremesos e variações da freqüência cardíaca em lutadores de jiu-jitsu de diferentes graduações de faixa.
Rodrigo Rodrigues da Conceição y João Marcos Ferreira de Lima Silva (Brasil)
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Perfil da capacidade funcional em idosos residentes no condomínio Vila Vida em Jataí-Go.
Maria Angélica Leite Pereira y Minéia Carvalho Rodrigues (Brasil)
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Estudio de la marcha en el taekwondo realizada en plataforma de fuerza.
Diego Campana y Claudio Aranda (Argentina)
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O microciclo de treino: a base fundamental da planificação táctico-estratégica de um jogo de futebol.
Raúl Oliveira (Portugal)
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Interpretación táctica y enseñanza del fútbol.
Hernando Fabio Martínez Chávez (Colombia)
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El proceso de enseñanza aprendizaje de las acciones de organización en la fase final del ataque en el juego de fútbol con un enfoque personalizado como vía para elevar la calidad de los futbolistas cubanos.
Javier Martín Escalona (Cuba)
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Precisão e focos de atenção no tênis.
Laurent Olivier Abes y Emílio Takase (Brasil)
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Prevención de riesgo en la docencia de la Educación Física.
Manuel Sosa Martín (España)
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