• La final del campeonato de fútbol entre Racing y Banfield, en el contexto peronista de 1951. Germán Ferrari y Tulio Guterman (Argentina)

• Actividad física, calidad de vida y otros comportamientos relacionados con la salud, en estudiantes universitarios. Sonia Carolina Mantilla Toloza (Colombia)

• Entrenamiento en poblaciones especiales: esclerosis múltiple y entrenamiento físico. Fernanda de Souza Teixeira (Brasil)

• La fisiología del ejercicio aplicada a la enfermedad y al alto rendimiento. José Antonio de Paz Fernández (España)

• Acknowledgements and forewords in 'Temples of the Earthbound Gods. Stadiums in the Cultural Landscapes of Rio de Janeiro and Buenos Aires'. John Bale (Gran Bretaña) y Chistopher Gaffney (EE.UU.)

• Apontamentos sobre o basquete na cidade de Porto Alegre na década de 1950. Daniel Brauner (Brasil)

• La utilización de técnicas no convencionales para el estudio de representaciones del cuerpo: el caso de las estrategias proyectivas. Valeria Varea (Argentina)

• La cohesión del conjunto de fútbol 7 en niñ@s de 10/12 años, a través del juego aplicado en el calentamiento. Antonio David García García (España)

• A formação de grupos na organização das atividades físicas e desportivas no 1º ciclo do ensino básico. Artur Gomes, Filipa Costa, Joana Cunha, Joana Simões, Susana Gomes y Rui Neves (Portugal)

• Características funcionales del voleibol y su enseñanza. Adela Fernández Cabello (España)

• Educação ambiental e estudos do meio: o papel do educador. Cae Rodrigues (Brasil)

• A aplicação das teorias da psicomotricidade no ensino fundamental. Jeimis Nogueira de Castro, Roberta Jardim Coube, Isabela Nascimento de Souza, Maria de Fatima Medeiros Segtovich, Anieli da Silva Soares y Andréa Roza Guimarães (Brasil)

• Grau de satisfação com a imagem corporal em praticantes de Pilates. Amanda Alves, Érika Chuqui, Cecília Souza y Luciana Rossi (Brasil)

• Lazer na terceira idade: atividades e possibilidades. Cirilo Rodrigues Coelho y Enny Vieira Moraes (Brasil)

• Unidad didáctica: 'Juegos cooperativos'. Estela Díaz Lagares (España)

• Propuesta de unidad didáctica sobre tiro con arco para educación secundaria. Emilio Franco Serrano (España)

• A prática do futsal como meio de iniciação esportiva e suas implicações pedagógicas. Amilton Rogério Morais Junior y Juciano Gasparotto (Brasil)

• Propuestas prácticas para la enseñanza del deporte de orientación. Carlos Parra Alcaraz (España)

• Os bons profissionais de Educação Física e Desporto e as Histórias de Vida. Antonino Manuel de Almeida Pereira (Portugal)

• Legado de megaeventos: desafio para futuras sedes olímpicas. Rodrigo Koch (Brasil)

• Cuando un ‘Kaiser’ llega a ser un verdadero ejemplo: Franz Beckenbauer. Jorge de Hegedüs (Argentina)

• Contenidos transversales en educación primaria. Juan Jesús Ruiz Nebrera (España)

• Educação Física Escolar como componente curricular: intenções e impasses. Fabrício Döring Martins y Paulo Evaldo Fensterseifer (Brasil)

• Educação Física para pessoas com deficiência: concepções e críticas. Marlon Messias Santana Cruz y João Narciso Barbosa Neto (Brasil)

• Autoconfianza y deporte. Alicia Nicolás Marín (España)

• A motivação de crianças e adolescentes para a prática do futsal. Gustavo Bühler Terra, José Augusto Evangelho Hernandez y Rogério da Cunha Voser (Brasil)

• Actuación del voleibol cubano en eventos continentales y regionales. Bárbaro Fuentes Horta y Juan José Machado Martiatu (Cuba)

• Importancia del desarrollo del esquema corporal. Vanessa Cidoncha Falcón y Erika Diaz Rivero (España)

• Unidad didáctica de esquí. Ana Llamas Narváez (España)

• Actividad física educativa en el medio natural. Jesús Pablo Sanz Gilmartín (España)

• Puesta en práctica del Proyecto Mini-Deportes en la Escuela. Daniel Muñoz Rivera (España)

• Por qué actividades, juegos y métodos de cooperación en la Educación Física. Jesús Vicente Ruiz Omeñaca (España)

• Alguns ‘produtos do entendimento’ sobre limitações e possíveis contribuições d’uma práxis crítico-reflexiva compartilhada dum Professor de Educação Física numa escola que aprende. Nilton Cézar Rodrigues Menezes y Assis Denílson do Amarante (Brasil)

• A influência da matriz africana na cultura corporal carioca. Fabiano da Silva Parangaba, Maurício Fidelis, Rafael Valladão, Sérgio Ferreira Tavares, Bruno Castro y Daniela Marcondes (Brasil)

• El impacto del ciclismo y la cultura tradicional en el Aula 2012 de la escuela primaria Juan Bruno Zayas y la comunidad del Consejo Popular Centro Ciudad del Municipio Ciego de Ávila. Misladys López Chaviano, Magdalena Díaz Mato, Marcia Salt Gómez y Ramón Irreal Negrín Pérez (Cuba)

• La educación en valores como un trabajo previo a la atención a la diversidad en la escuela: reto profesional, deber legal y deber moral del docente de Educación Física. Andrés Montero Gómez (España)

• Educação Física, formação acadêmica e trabalho: realidade e soluções. Werlayne Stuart Soares Leite (Brasil)

• Alumnado con discapacidad motora, respuesta educativa. Juan Jesús Ruiz Nebrera (España)

• O tônus muscular enquanto portador de significado: subsídios para a compreensão do tono como linguagem corporal. Ricardo Martins Porto Lussac (Brasil)

• A dança no contexto da educação física. Uma análise da prática de ensino no processo de formação docente. Fabíola Schiebelbein Capri y Sílvia Christina Madrid Finck (Brasil)

• Educação Física e atividades esportivas: qual seu papel na iniciação desportiva, educar ou jogar? Giovane Pereira Balbé y Roges Ghidini Dias (Brasil)

• El marketing deportivo. Francisco García Iruela (España)

• Unidad Didáctica para el desarrollo de la condición física a través de los juegos populares y tradicionales de la Península Ibérica. Pedro Nieto Sánchez (España)

• Concepciones modernas del cuerpo: la dicotomía inversa. Magale Konrath y Sueli Maria Cabral (Brasil)

• Las instalaciones deportivas y las poblaciones específicas según los recursos humanos de la actividad física y del deporte. Antonio Campos Izquierdo (España)

• El impacto del Ciclismo y el Arte en el Círculo de Interés de la escuela primaria José Antonio Echeverría del Consejo Popular Centro Ciudad Municipio Ciego de Ávila. Magdalena Díaz Mato, Misladys López Chaviano, Ramón Israel Negrín Pérez y Marcia Salt Gómez (Cuba)

• A competência profissional e o professor de Educação Física. Érika Magalhães y Ana Cristina Arantes (Brasil)

• O jogo como fio condutor para compreender o compreender. Rogério José Schuck y Derli Juliano Neuenfeldt (Brasil)

• Análise reflexiva sobre as práticas avaliativas de Educação Física. Andrews Barcellos Ramos (Brasil)

• Propuesta metodológica para la enseñanza de bailes populares cubanos, dirigida a los estudiantes de cuarto año de la carrera de Cultura Física. Denisse Borges Obregón y Yanelys Bárbara Pérez Fernández (Cuba)

• Espaços de turismo, desporte e lazer destinados a visitantes e residentes. Mary Sandra Guerra Ashton (Brasil)

• Unidad didáctica: ‘Nos orientamos en el espacio y en el tiempo con ritmo’. Gloria Méndez Ruiz y Eliseo García Cantó (España)

• El uso de las TIC en Educación Física. Adela Fernández Cabello (España)

• Creación y producción de material audiovisual digital en las clases de Educación Física para el desarrollo de los valores. Pablo José García Sempere (España)

• Unidad didáctica para el trabajo interdisciplinar en Educación Física con el área de Geografía e Historia. Pablo Perea Villena y Manuel Lancha Delgado (España)

• La orientación en la escuela. Susana Benítez Jiménez (España)

• El aeróbic en la escuela. Marta Nicolás Marín (España)

• Estudio de la participación del continente americano en eventos regionales de voleibol. Saralety Bandera Madan, Jeanne Cadet Ochoa y Argelio Hernández Rodríguez (Cuba)

• El entrenamiento atlético del velocista discapacitado visual. Jorge Luis Pérez Pérez (Cuba)

• Proposta de tratamento fisioterapêutico no pós operatório de gastrectomia subtotal. Um estudo de caso. Janeisa Franck Virtuoso, Caroline Pereira Martins y Nicolle Bez Birolo Parucker (Brasil)

• Los records mundiales del atletismo. Eddy Luis Nápoles Cardoso (Cuba)

• Efeito da aprendizagem na relação velocidade-precisão da tarefa de batidas alternadas leves de Fitts. Cristiane Petra Miculis, Érico Felden Pereira, Giullia Paula Rinaldi, Luciano Portes de Souza y Sabrina Ribeiro Jorge (Brasil)

• Taxa glicêmica em adolescentes no período pré e pós-treino. Luis Felipe Tubagi Polito, André Romano Barroso, Renan Ribeiro Da Silva y Viviane Aline dos Santos (Brasil)

• Posicionamento articular do ombro do hemiplégico. Influência do tônus. Fábio Santi Rosendo da Silva y Rodrigo José Knabben (Brasil)

• Avaliação do perfil dietético e antropométrico de atletas de judô de um clube de São Paulo. Marina Yazigi Solis, Carolina Georgetto Pasetto, Mariana Pires Frank y Marcia Nacif (Brasil)

• Perfil antropométrico e nutricional de atletas adolescentes jogadores de basquete competitivo do Clube Centenário de São Paulo. Ana Luiza Pitoli, Juliana De Melo Sá, Dorette Beda y Renata Furlan Viebig (Brasil)

• Estado nutricional referenciado no índice de massa corporal de escolares do munícipio de Itapebi, BA. Wagner Barbosa Matias (Brasil)

• Influência da prática de atividade física para adolescentes com obesidade. Edson da Silva (Brasil)

• Educação Física Escolar: elementos que devem ser lembrados na elaboração e planejamento das aulas. Fernando César Camargo Braga, Rafael Abeche Generosi, Giuliano Tavares Marramarco, Débora Teixeira Machado, Abner Rodrigues y Daniel Carlos Garlipp (Brasil)

• Metodología global como proceso de enseñanza-aprendizaje y entrenamiento de los fundamentos básicos del patinaje en el proceso de iniciación deportiva. José Luis Vera Rivera, Rafael Enrique Lozano Zapata y Diana Andrea Vera Rivera (Colombia)

• Planificação do treinamento esportivo: a sua aplicação ao futebol de campo. Tiago Cetolin y Valdeci Foza (Brasil)

• Sistema de acciones para la incorporación del adulto mayor a los Círculos de Abuelos del Consejo Popular Este, Municipio Morón. Primera parte. Julia García Rizo y Jorge Castañeda López (Cuba)

• Considerações sobre a influência da música na intensidade dos exercícios realizados em aulas de hidroginástica. Gabriela dos Reis Siqueira, Fernanda Castro Manhães, Chrystine Paula de Carvalho y Carlos Henrique Medeiros de Souza (Brasil)

• A percepção da melhora da capacidade funcional em indivíduos da terceira idade praticantes de hidroginástica. Lillian Garcez Santos y Marcus Vinícius Patente Alves (Brasil)

• Fundamentos da avaliação motora em Educação Física Adaptada. José Irineu Gorla, Paulo Ferreira de Araújo, Mateus Betanho Campana y Décio Roberto Calegari (Brasil)

• Método de evaluación propioceptiva en miembros inferiores. Diana Astaiza Burbano, Nancy Janneth Molano Tobar y Nancy Chaves Delgado (Colombia)

• Efeito do uso de sapatilha na eletromiografia dos músculos do membro inferior durante teste incremental de ciclismo. Julio Francisco Kleinpaul, Luana Mann, Tatiane Piucco, Adriana Garcia Pacheco y Antônio Renato Pereira Moro (Brasil)

• Estudo comparativo entre concepções metodológicas para o ensino técnico da natação. Renato Francisco Rodrigues Marques y Emerson Bassi Galhardo (Brasil)

• Comportamento da miostatina frente ao treinamento contra resistência. Juciano Gasparotto y Amilton Rogério Morais Junior (Brasil)

• Acciones para perfeccionar la captación de los escolares para la práctica del atletismo, del Consejo Popular ‘Alfredo Gutiérrez Lugones’ del municipio Ciego de Ávila. Sigisfredo Lara Pérez (Cuba)

• Selección de talentos deportivos en el atletismo, área de fondo, 12-14 años. Norge Bell Benítez (Cuba)

• Unidad didáctica de higiene y salud: 'Nos cuidamos'. Miguel Ángel Martínez Cuenca (España)

• El adversario, una premisa de estudio en la dirección pedagógica del boxeo cubano. Misael Salvador González Rodríguez y Alcides Sagarra Carón (Cuba)

• El proceso formativo de los técnicos deportivos. Emilio Lledó Figueres (España)

• O corpo como uma fábrica de sonhos: representações sociais de corpo entre mulheres praticantes de atividade físicas que fizeram intervenções cirúrgico plásticas corretivas. Dirceu Ribeiro Nogueira da Gama y Ana Paula Brito Nogueira da Gama (Brasil)

• Actividades en un programa de intervención motriz adaptado. Roberto López-Cózar Ayala (España)

• La actividad física como factor rehabilitador en personas con problemas de drogas. Leticia Centelles Badell (Cuba)

• Equipamento para criança com paralisia cerebral para uso na prática de hidroterapia. Regina de Oliveira Heidrich, Raul de Souza Nunes y Thaís Serafini (Brasil)

• Exercícios aquáticos: influência da profundidade de imersão na função respiratória de gestantes. Aline Silva de Miranda, Rômulo Dias Novaes, Eliziária Cardoso dos Santos, Núbia Carelli Pereira de Avelar y Wellington Fabiano Gomes (Brasil)

• Conhecimento de regras entre jogadores profissionais de futebol no Rio Grande do Sul. Jorge Dias y Roberta de Miranda Dias (Brasil)

• Ansiedade competitiva e desempenho em duas modalidades esportivas. Marcos Gimenes Fernandes y Sandra Adriana Neves Nunes (Brasil)

• Fatores psicológicos e a influência no rendimento de voleibolistas. Rudiard Anderson Dörr Vogt, Ivan Fonseca de Gallo, Christiano Guedes, Rosemary Oppermann, Matias Noll, Adriano Jorge Schneider y Andrews Barcellos Ramos (Brasil)

• Estrategia metodológica para el perfeccionamiento de la enseñanza-aprendizaje de los bailes populares cubanos en los estudiantes de la carrera de Cultura Física. Denisse Borges Obregón, Elina Padrón Pereira y Ramón Israel Negrín Pérez (Cuba)

• Actividad física habitual y masa ósea: efectos en jóvenes de 12 a 16 años. Jesús Gil Gómez y Pablo Juan Verdoy (España)

• Treinamento de força como influente na auto-estima de idosas pertencentes ao grupo ‘Juventude Acumulada’ na cidade de Caratinga, MG. Israel Araújo Duarte, Amanda Christina Gonçalves do Carmo y Fabrícia Geralda Ferreira (Brasil)

• Estudio antropométrico del alumnado de 1º y 2º de E.S.O. del Instituto de Educación Secundaria ‘Seritium’ de Jerez de la Frontera, Cádiz. Rafael Baldoy Hervás (España)

• Análisis del deporte de base: modelos de enseñanza en la etapa de iniciación deportiva. Daniel Arriscado Alsina y Josep María Dalmau Torres (España)

• Metodologia de ensino para o reconhecimento do vento e sua direção, aplicado pela yacht escola de vela, a crianças de 7 a 11 anos. Ricardo de Mattos Fernandes y Mauro Macedo (Brasil)

• Influência do alongamento estático em diferentes fases do aquecimento para jovens futebolistas. Luizir Alberto de Souza Lima Júnior, Marcelo de Oliveira Matta, Hebert Soares Bernardino, Carlos Magno Amaral Costa y Jorge Roberto Perrout de Lima (Brasil)

• Propuesta de actividades físicas terapéuticas para niños asmáticos de 5 a 12 años de edad. Rolando González Lorenzo, Alba Lyen Barrera Martínez, Mudkay Rojas Ortiz y Yuniel Acosta Yero (Cuba)

• Alimentos funcionales en la nutrición del atleta. Leticia Centelles Badell (Cuba)

• Intervenção fisioterapêutica em um paciente com hérnia lombar. Um estudo de caso. Anne Caroline Luz Grüdtner y Aline Grandi da Silva (Brasil)

• Capacidade e incapacidade funcional no envelhecimento. Andrea Ferreira Cardoso (Brasil)

• Atividades e exercícios físicos para gestantes. Jacqueline Graebin Reinehr y Patricia Carlesso Marcelino Siqueira (Brasil)

• Contribución de ejercicios del deporte de alto rendimiento aplicados a la vida cotidiana en Centro de Día Avance. Presentación de caso. Edi Guillermo García y Selva Méndez (Argentina)

• Resposta imune aguda e crônica de ratos wistar submetidos ao treinamento físico aeróbio. Daniel dos Santos, David Michel de Oliveira, Luciano Aurélio Garcia da Silva Lopes Oliveira, Adriana Malheiro y Cassiano Merussi Neiva (Brasil)

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