Acciones para perfeccionar la captación de los escolares para la práctica del atletismo, del Consejo Popular ‘Alfredo Gutiérrez Lugones’ del municipio Ciego de Ávila
	Sede Universitaria Municipal de Cultura Física Ciego de Ávila. Facultad de Cultura Física en Ciego de Ávila (Cuba)	Lic. Sigisfredo Lara Pérez luisr@cpi.cav.sld.cu
	Resumen           En la iniciación de la vida de un atleta la captación es de vital importancia si se pretende lograr un desarrollo armónico y multilateral en pos de buenos resultados deportivos, su incidencia es significativa y sus resultados condicionan el desempeño posterior dentro del mundo deportivo. El presente trabajo aborda el desarrollo de acciones para perfeccionar la captación de los escolares para la práctica del atletismo en el Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones” del municipio Ciego de Ávila, como parte de un estudio que contribuye a perfeccionar la calidad del proceso docente educativo de la captación deportiva. Para la investigación se tomó una muestra de 199 niños de las escuelas aledañas al área deportiva del Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones”. Se utilizaron métodos y técnicas que contribuyeron a realizar la investigación, dentro de ellos contamos con el histórico lógico, análisis y síntesis, el análisis documental y el inductivo deductivo, así como encuestas y entrevistas, se tuvo en cuenta la prueba del percentil 90 y 97 efectuadas a los alumnos del 3º y 4º grado, de estas escuelas, para conocer el desarrollo de la captación de atletas de este deporte en el Consejo Popular. En las conclusiones se muestra que las acciones propuesta para perfeccionar la captación de los escolares para la práctica del atletismo en el Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones” del municipio Ciego de Ávila, le permite a los profesores tener una herramienta muy útil y de mayor eficiencia, la cual puedan utilizar para su captación cuya aplicación deberá garantizar un rendimiento y logros deportivos superiores, así como las posibilidades de generalización del mismo en otros deportes y en otros Consejos Populares del municipio, incidiendo de esta forma en el cambio del entorno comunitario en estos centros educacionales atendiendo a la captación para la práctica deportiva.           Palabras clave: Atletismo. Captación. Práctica deportiva.
	http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 13 - Nº 128 - Enero de 2009

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Introducción

    Las exigencias competitivas del deporte moderno obligan a sus atletas a iniciar la práctica sistemática desde edades tempranas, elevando las posibilidades del rápido dominio de la técnica y facilitando su adaptación a considerables tensiones musculares y psíquicas. Según Zimkin (1987), la violación de la correlación óptima de las cargas destinadas al desarrollo de las capacidades motrices, conlleva un efecto negativo.

    La época actual se caracteriza por un gran desarrollo de la ciencia y la tecnología pudiéndose decir que se trata de una revolución científica tecnológica en pleno auge. En ella, la cultura alcanzada por el hombre en el dominio de los conocimientos científicos y de las nuevas tecnologías abren las puertas hacia la consecución de elevados niveles de competitividad en la producción, los servicios y la información, junto a un nuevo comportamiento de la actividad económica en un mundo unipolar, caracterizado por la globalización neoliberal y la hegemonía con las lógicas consecuencias sociales derivadas del paradigma económico social que desarrolla cada sociedad.

    Con el triunfo de nuestra revolución socialista se inician grandes transformaciones en nuestro país previsto en el programa del Moncada, expuesto por nuestro Comandante en Jefe en el histórico documento: “La historia me absolverá”, las cuales exigieron grandes esfuerzo de los primeros años cuando las bases habrían de apoyarse en el desarrollo progresivo del movimiento deportivo, como parte de la educación, la salud, la recreación y el bienestar del pueblo especialmente, de la formación multilateral, de la nueva generación.

    El atletismo en nuestro País se desarrolla como unos de los deportes priorizados atendiendo a la importancia que reviste los deportes individuales y los aportes que pueden dar los atletas en cuanto a medallas en cualquier competición, lo que permite en gran medida una buena ubicación por países.

    En el atletismo como en otros deportes, existen dificultades en el proceso de captación, es por ello que se requiere de experiencia práctica de los profesores que tienen la responsabilidad de la atención de los atletas que en el entorno comunitario se vinculan a la practica del Atletismo, el cual no está exento de deficiencias en su Captación., pues es un Deporte, el cual hay que tener una fuerza de voluntad enorme, y se deben crear estas, desde las edades tempranas las mismas en diferencias a otros deporte, que el niño lo toma como una diversión, o un juego, son varias las deficiencias y otros Cuestiones que se asocian y dan al traste con la mala captación en el Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones” y muy en especial en las dos Escuelas aledaña al área deportiva, donde se práctica esta disciplina, las mismas no se tiene en cuenta, las pruebas de eficiencia física, ósea los alumnos que realizan los mejores registros en estas pruebas en sus escuelas, no son los alumnos que están en los grupos de Perspectivas de este Deporte, Perspectivas de este Deporte, Perspectivas de este Deporte, .es por ello que encontramos las siguientes deficiencias:

    Al informar los niños, en su listado, a los centros no se reagrupan en grupos Afines de este deporte, no se le da la prioridad por parte de los Consejos de Dirección de el INDER, y el MINED, a estos niños con respectos a otros deportes que no son priorizados.

    La falta de competición a niveles inter aulas, inter Centro e inter Consejo Popular y la no realización de las competencias mensuales del Atletismo afecta la divulgación de este deporte en la comunidad, lo cual afecta en la incorporación de nuevos talentos deportivos a este deporte.

    Por todo lo señalado anteriormente y teniendo en cuenta las demandas y los retos que deben enfrentar el deporte Atletismo para lograr en el venidero ciclo olímpico resultado superiores para lo cual se han trazado estrategias que permitan los objetivos propuestos.

    En tal sentido uno de los factores que se ha puesto de manifiesto en las deficiencias detectadas en el proceso de formación de los talentos deportivos, es la captación en el entorno comunitario, siendo este el elemento fundamental que motivo al investigador a formular el siguiente Problema Científico:

¿Cómo elevar la calidad del proceso de captación para la práctica del Atletismo en los escolares del Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones”?

Objeto de estudio

• Es el proceso de captación para la práctica del Atletismo

Objetivo

• Elaborar un sistema de acciones para perfeccionar la captación en la práctica del Atletismo, de los escolares del Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones” del municipio Ciego de Ávila.

Campo de acción

• Proceso de captación.

Preguntas científicas

1. ¿Qué fundamentos teóricos sustentan la captación de los escolares hacia el deporte?

2. ¿Cuáles son los lineamientos que caracterizan el proceso de captación de los escolares para la práctica del atletismo en las áreas deportivas del Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones”?

3. ¿Qué elementos esenciales componen el sistema de acciones para perfeccionar la captación en el Atletismo de los escolares del Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones “?

4. ¿Qué impacto tendrá en la práctica el sistema de acciones propuestas?

Tareas científicas

1. Valoración de los fundamentos teóricos que sustenta la captación en el Deporte Atletismo.

2. Valoración de los lineamientos que caracterizan la captación para la práctica del Atletismo de los escolares del Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones”.

3. Elaboración de un sistema de acciones para la captación en el Atletismo de los escolares, del Consejo popular “Alfredo Gutiérrez Lugones”.

4. Valoración de la propuesta del sistema de acciones para la captación en el Atletismo de los escolares, del Consejo popular “Alfredo Gutiérrez Lugones”.

    Por todos lo antes expuesto es que pretendemos con este trabajo, la creación de una propuesta de acciones, para perfeccionar la captación en la práctica del atletismo, en los escolares en el Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones”.

Métodos y técnicas de la investigación

    En el desarrollo de la investigación y dada la lógica seguida en la formulación de las tareas planteadas se utilizaran los diferentes métodos y técnicas.

    Se utilizará como:

Métodos teóricos

• El histórico-lógico: En el análisis de la literatura, documentación especializada que nos permitió realizar la recopilación del desarrollo y caracterización la captación de atletas para la práctica deportiva y en el atletismo.

• Inductivo-deductivo: Para interpretar los datos empíricos, establecer los nexos, vínculos y relaciones entre los conocimientos obtenidos y los distintos momentos y etapas de la investigación.

• Análisis y la síntesis: Para la caracterización del objeto y campo de acción de la investigación que nos permite destacar en ellas sus particularidades así como sus características generales.

• Sistémico: Permitió estudiar el proceso de objeto de investigación y relacionar cada uno de los elementos que conforman las acciones de la captación Se utilizó con la intención de concebir cada uno de los elementos que se relacionan en la propuesta.

Métodos empíricos

• Análisis de documentos: Realizada a distintos documentos tales como planes de preparación metodológica y de superación y/o capacitación para los entrenadores y habilitados, así como para establecer regularidades de los diferentes modelos sobre la captación del deporte de atletismo en el Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones”, por otra parte en el análisis detectar las analogías y diferencias entre ellos y hacer las observaciones pertinentes.

• La encuesta: Para el diagnóstico realizado con vistas a determinar las característica del proceso de captación por los profesores de educación física en el Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones”.

• Entrevistas: Para el diagnóstico realizado con vistas a determinar las características del proceso de captación por los profesores de atletismo y la incidencia de los directivos en las provincia que gestionan el deporte atletismo.

• Matemático-estadístico: Se utilizó el análisis porcentual para el procesamiento de la información obtenida de las encuestas, entrevistas, así como para la planificación y valoración del criterio de expertos y en la construcción y análisis de tablas y gráficos.

• Método Delphy: El cual permite valorar desde el punto de vista teórico la propuesta a partir del criterio dado por un grupo de expertos.

Propuestas de las acciones

Introducción

    Las propuestas tiene como objetivo contribuir a la eficiencia en el proceso de captación de los escolares para la práctica del atletismo, para la cual se proyectan un conjunto de acciones que abarcan tres direcciones fundamentales: las didácticas, educativas y organizativas, las que se encuentran en correspondencia con las necesidades que posen el colectivo de profesores. Estas se deben realizar durante el período de Abril a julio, de esta forma, podemos alcanzar resultados satisfactorios al aplicar las mismas.

Objetivos instructivos

    Que los practicantes sean capaces de:

• Familiarizarse con la formación básica, sustentada en la adquisición de hábitos y habilidades motoras que propicien en el futuro, la especialización en un área del atletismo.

• Ejecutar los ejercicios básicos que sustentan la técnica en:

  • La marcha deportiva y las carreras.

  • Los saltos horizontales y verticales.

  • El lanzamiento de la pelota.

• Desarrollar cualidades volitivas, que los prepare para someterse a niveles de cargas de entrenamiento cada vez más crecientes en volumen e intensidad.

    Estos relacionados con las pruebas de percentil 90 y 97, las pruebas de físicas de atletismo, pruebas antropométricas y árbol genealógico.

Objetivos educativos

1. Lograr que el profesional se plantee y ejecute su trabajo con una ética revolucionaria, tomando en cuenta prioritariamente las necesidades e intereses sociales, manteniendo un compromiso con el desarrollo social y tecnológico del país y prestando atención a las orientaciones principales del Partido y el Gobierno, relacionadas con su papel ocupacional.

2. Desarrollar en el estudiante un fuerte espíritu de interés sobre la práctica del atletismo y los beneficios que brinda al organismo humano.

3. Fomentar valores y convicciones morales, políticas acorde a los principios que deben tener nuestros niños en estos tiempos.

Objetivo organizativo

    Lograr que se realicen todas las acciones de forma tal que se ejecute por el orden establecido, lo cual facilitará al profesor tener una secuencia lógica lo que ayudará a la mantener organizada su captación, con estrecha vinculación con la escuela comunitaria, escuela del niño, comunidad, protegiendo así su captación.

Propuesta de acciones didácticas

Pruebas de eficiencias físicas

• 1ª La realización del las pruebas del percentil 90 y 97 en la fecha que se establece (Abril).

  • Objetivo: Aprovechar las pruebas de eficiencia física.

  • Consideraciones: Realizar grupos integradores, entre los profesores de educación física, y profesor de deporte.

• 2ª Hacer la evaluación de los alumnos elegibles para el área de atletismo.

  • Objetivo: Conocer cuales son los alumnos de mayor posibilidad de acuerdo a los resultados, en las pruebas de eficiencia física.

  • Consideraciones: Brinda la información necesaria de cuales son los mejores talentos en cada prueba.

• 3ª Realizar el consolidado de los mejores alumnos de acuerdo a los resultados de la prueba (20 mejores) en cada uno de los indicadores por separados.

  • Objetivo: tener localizado a los niños, de mejores resultado en las pruebas.

  • Consideraciones: Hacer mas ágil el trabajo de el personal técnico deportivo, para seleccionar, los niños para su captación.

Pruebas de normativas del deporte

• 1ª Realización de las pruebas por las normativas de ingreso a las áreas deportivas del deporte (del 2 al 6 de mayo).

  • Objetivo: comprobar, y ver, como el niño, se encuentra físicamente para el deporte de atletismo.

  • Consideraciones: demostrar las condiciones del niño, para su inclusión en grupo de perspectiva.

• 2ª Hacer la evaluación de las pruebas físicas del deporte, y técnicas.

  • Objetivo: Tener los resultados como, la guía del profesor para aceptar al niño de mas condiciones en el grupo perspectiva.

  • Consideraciones: Esto ayuda al profesor a dar el seguimiento necesario de las debilidades de los niños captados y poder dirigir su atención a estas.

• 3ª Hacer el consolidado de los alumnos elegidos por sus resultados en las pruebas de ingreso al área deportiva (15 de mayo).

  • Objetivo: Reagrupar los niños para que estén en un aula pura de atletismo.

  • Consideraciones: Esto ayuda al profesor a tener un mejor seguimiento de sus alumnos, y que a su vez apoyaría el proceso docente educativo.

Pruebas antropométricas

• 1ª Realización de la prueba antropométrica propuestas.

  • Objetivo: Comprobar las dimensiones, y resultado de esta prueba de cada niño.

  • Consideraciones: Demostrar las posibilidades de cada niño en su futuro desarrollo.

• 2ª Hacer las evaluaciones de cada una de las pruebas.

  • Objetivo: Conseguir los resultados y tener valoración de cada una de ellas.

  • Consideraciones: Ayuda al profesor a analizar las futuras dimensiones que tendrá el niño en un futuro, y si el mismo puede a llegar a saber por que disciplina ir encaminándolo

• 3ª Hacer un consolidado de todas estas pruebas.

  • Objetivo: Ver las posibilidad que tiene el niño, como futuro atleta, de acuerdo con los resultados de las mediciones.

  • Consideraciones: Esto le da una visión al profesor de cual será el tamaño y las dimensiones de las articulaciones.

Árbol genealógico

• 1ª Entrega de planillas a los niños para saber las tallas, peso de la madre, padres y abuelos.

  • Objetivo: Constatar los datos necesarios.

  • Consideraciones: esto no da las medidas que tienen los progenitores del niño.

• 2ª Con el resultado del documento se realiza el análisis por medio de la fórmula para determinar los valores de talla genealógicos de los padres, abuelos maternos y abuelos paternos,

  • Objetivo: Se realizara el análisis por medio de la fórmula para determinar el peso de los padres, abuelos maternos y abuelos paternos.

  • Consideraciones: El profesor tendrá una mejor información de las posibilidades del niño en el futuro.

• 3ª Una vez tenido los resultados se realiza el análisis por medio de la fórmula para determinar la talla Diana donde se suma la cantidad de puntos más 12, si el alumno es varón (ojo y si es mujer).

  • Objetivo: Análisis por medio de la fórmula para determinar la media de los valores peso – talla.

  • Consideraciones: Con este resultado se podrá predecir la talla del niño para el deporte de atletismo.

• 4ª Se procede a la sumatoria general de puntos acumulados en las pruebas de eficiencia física, antropometría y árbol genealógico.

  • Objetivo: Permite establecer los máximos acumuladores y posibles talentos primarios para el deporte de atletismo.

  • Consideraciones: Es aquí donde el niño puede ser considerado posible talento deportivo.

Dirección educativa

• Objetivo: Lograr que los estudiantes se motiven por la práctica del atletismo, incidiendo en la fomentación de valores y una cultura deportiva.

Acciones

• 1ª Conformar un círculo de interés, con los niños seleccionados talentos en el área.

Contenidos

• Abordar la historia del atletismo.

• Con figuras más relevantes en el país en diferentes eventos.

• Figuras más relevantes en el territorio y su historia relacionada con la comunidad.

• Visitas a intercambio con familiares y atletas.

Medios

• Videos.

• Fotos.

• Laminas.

• Medallas, trofeos, insignias de atletas.

Métodos

• Participativos.

Evaluación

• Concurso “Mi atleta preferido”.

• Evento deportivo (carreras, marchas, lanzamientos)

Tiempo de duración

• 120 minutos a la semana.

Total de horas

• 24 horas.

• 2ª Realizar actividades para conmemorar las siguientes fechas:

  • 16 de Abril.

  • 1º de Mayo.

  • 17 de mayo.

  • 26 de Julio.

• 3ª Fomentar valores como patriotismo y antiimperialismo, a partir de ejemplos de atletas cubano insignias.

Propuesta de acciones organizativas

• 1ª Hacer el consolidado de los alumnos elegidos por sus resultados en las pruebas de ingreso al área deportiva (15 de mayo).

  • Objetivo: Reagrupar los niños para que estén en un aula pura de atletismo.

  • Consideraciones: Esto ayuda al profesor a tener un mejor seguimiento de sus alumnos, y que a su vez apoyaría el proceso docente educativo.

• 2ª Entrega del los listados de alumnos de perspectivas, a las direcciones del INDER y el MINED para su reagrupación en aulas afines (17 Mayo).

  • Objetivo: Que los niños sean de aulas afines, solo de ese deporte.

  • Consideraciones: Esto ayuda al profesor a tener un mejor seguimiento de sus alumnos, y que a su vez apoyaría el proceso docente educativo.

• 3ª Aprobación de los listados de alumnos captados a los consejos de dirección del INDER y el MINED para su aprobación en los mismos y darle así una prioridad a este deporte (junio).

  • Objetivo: Que los niños captado en este deporte no sean elegibles, a otro.

  • Consideraciones: Protege la matricula de el atletismo como un deporte priorizado.

• 4ª Circular los listados después de haber sido aprobados por ambos Consejo de Dirección de estos organismos, para que se tomen las medidas en las diferentes escuelas (Junio).

  • Objetivo: Que los consejos de dirección de las diferentes escuelas, conozcan estos niños.

  • Consideraciones: Esto ayudaría al profesor de deporte y de educación física, para proteger la matricula.

• 5ª Reagrupar en aulas afines estos alumnos, en cada una de las escuelas, con el objetivo de que sean puras de atletismo. (Junio).

  • Objetivo: Que los niños sean de aulas afines, solo de ese deporte.

  • Consideraciones: Esto ayuda al profesor a tener un mejor seguimiento de sus alumnos, y que a su vez apoyaría el proceso docente educativo.

• 6ª Realizar una reunión con la familia de estos niños captados con la presencia de los profesores de educación física, el profesor del área, y el consejo de dirección de la escuela, para dar su validez, y explicar la necesidad de estar reagrupado (Junio).

  • Objetivo: Lograr una integración familia, escuela, profesor de deporte y educación física, en la comunidad.

  • Consideraciones: Se gana en integración de todos los factores, los cuales tienen que ver con el proceso docente educativo y el deporte del niño, en la comunidad.

• 7ª Entregar los listados a la comisión del deporte y a la dirección de la EIDE provincial, para dar un seguimiento, a estas posibles promociones al alto Rendimiento (Septiembre).

  • Objetivo: Con esta acción se garantiza que los especialista de este deporte, puedan dar un seguimiento, al niño.

  • Consideraciones: El profesor de atletismo, tendrá el espacio de un curso, para controlar y verificar si es un posible atleta talento y si debe ingresar en la institución provincial.

• 8ª Realizar con estos niños de las diferentes escuelas, concentrados todos los sábados, para hacer festivales deportivos recreativos de atletismo.

  • Objetivo: Esto ayuda a evaluar paulatinamente, y estimula al niño a la práctica de este deporte.

  • Consideraciones: Con estos concentrados, los fines de semanas, se integran las áreas deportivas de todo el municipio, además estimula al niño y ayuda con la divulgación de este deporte, para nuevas captaciones.

Conclusiones

1. Las acciones propuestas para perfeccionar la captación de los escolares para la práctica del atletismo en el Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones” del municipio Ciego de Ávila, le permite a los profesores disponer de una herramienta de mayor eficiencia, para la captación.

2. En los lineamientos actuales solo se circunscribe a tres acciones generales que en gran medida no permiten un seguimiento de los posibles talentos que surgen con la aplicación del proceso de captación.

3. Las acciones propuestas incluyen todas las áreas existentes para la práctica de este deporte, trayendo consigo la orientación de una de las tareas y objetivos a realizar por los profesores (el proceso de captación), reflejando los objetivos concretos a cumplimentar por sus ejecutores buscando la interrelación entre todos (instituciones, familia, personal técnico) los que deben formar parte en el mismo.

4. Los expertos consideran que las acciones para perfeccionar las captaciones de los escolares para la práctica del atletismo, del Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones” es de gran utilidad, por ser una herramienta dirigida al mejoramiento real de las necesidades en busca de talentos dentro de la comunidad que permitan solventar las necesidades a largo plazo del alto rendimiento.

Recomendaciones

1. La propuesta de las acciones para perfeccionar las captaciones de los escolares para la práctica del atletismo en el Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones” sea generalizada en los demás Consejos Populares del municipio.

2. Proponer a la comisión provincial de atletismo esté sistema de acciones para perfeccionar la captación de dicho deporte en la etapa de iniciación deportiva atendiendo al trabajo comunitario que se desarrolla en los territorios y realice sus análisis correspondientes.

Bibliografía

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• Zimkin, N.V. (1987) Fisiología humana. Editorial Científico Técnica, La Habana.

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