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Introducción

    El voleibol en Esmeralda se comienza a practicar de forma organizada en el verano de 1945 por mediación de Antonio Prieto Iglesias, descendiente de español, hijo de un comerciante del viejo continente. En aquella época, al ser miembro de la Sección de Recreo de “El Liceo Español“, solicitó a la directiva de esta sociedad una autorización para su práctica. En sus principios fue denegada pero con el apoyo de los jóvenes dicha petición le fue concedida.

    En esta época, dada la situación por la que atravesaba la práctica del deporte, se les hacía muy difícil a los atletas, puesto que tenían que costearse sus gastos, lo cual incluía implementos deportivos, vestuarios, pasaje y alimentación. Por tal razón la actividad deportiva era exclusiva para la clase pudiente, de mejor situación económica.

    La práctica del voleibol en Esmeralda comienza y se desarrolla a través del activismo y la cooperación de algunos agentes voluntarios que deseaban llevar adelante este deporte, pues en sus inicios no se contaba con entrenadores especializados en esta disciplina. Al respecto se designaron tres instalaciones: ”El Liceo Español”, ”La Colonia“ y “El Tenis”; ubicado este último en el poblado de Jaronú.

    La noche de la inauguración oficial fue impresionante, se vieron invadidas las canchas por una gran concurrencia, para ver en acción los primeros equipos de esta localidad. Debiendo recordar, como se expresó al inicio que el número de practicantes era reducido y privativo de un selecto grupo de personas que gozaban de una favorable situación social.

    A partir del triunfo de la Revolución el Deporte, la Cultura Física y la Recreación dejaron de ser el derecho de solo una parte minoritaria de la nación para convertirse en júbilo y disfrute de todo el pueblo cubano. Muestra de ello lo constituye la creación, el 23 de febrero de 1961, del Instituto Nacional de Deporte, Educación Física y Recreación (INDER); cuya principal consiga, y de hecho un principio de nuestra sociedad, es “el deporte derecho del pueblo”.

    En 1961 es enviado desde Camagüey para el municipio de Esmeralda un grupo de entrenadores que impulsaron vertiginosamente el voleibol, llevando al territorio a alcanzar destacados resultados en eventos provinciales y nacionales.

    En el año 1963, como resultados individuales, se aportar a la selección nacional juvenil el atleta Orlando Samuel B., quien es considerado el pionero de todos los voleibolistas de alto rendimiento del municipio, manteniéndose activo dentro de la selección nacional hasta el año 1976. Fueron 13 años de fructífera labor, que compartió junto a otros esmeraldenses como Lorenzo Martínez, Victoriano Sarmiento y Evelina Borroto Downer; todos ellos defensores de los colores de la bandera cubana a escala internacional en múltiples eventos.

    En la actualidad, Orlando Samuel B., continúa siendo el orgullo de su terruño local y del pueblo cubano en general por su destacada labor como pedagogo en la formación de nuevos talentos en este deporte, y por su magistral conducción del equipo nacional que le ha valido para que nuestro plantel llegara a conquistar disímiles títulos a nivel mundial, que incluye lauros centroamericanos, panamericanos, mundiales y olímpicos.

    En los años siguientes se incorporarían a este pelotón de vanguardia otras figuras del territorio como son los casos de: Daniel Martínez Corderos en 1970, quien posteriormente se convirtió en árbitro internacional de voleibol de Sala, Eduardo González Días, en 1984, Lorenzo Martínez Corderos y Juan Iglesias Tórrez, en 1985, Emilio Horta González, 1986, Yosdado Pérez Falcón, en 1990, entre otros. En el sexo femenino se destacan los nombres de Evelina Borroto y Libertad González Días, en 1970, la primera de ellas editó en años siguientes un libro de voleibol de ámbito internacional, Maira Ferrer del Valle y Analidia Martínez Hechavarría, en 1984.

    Otro grupo de esmeraldenses han sido avalados por sus resultados deportivos en el voleibol de Playa, en eventos nacionales e internacionales, para hacer de Esmeralda el municipio del país que históricamente más atletas aporta al Equipo Nacional de voleibol.

    En esta avalancha de atletas esmeraldenses, con resultados destacados en el voleibol, ha garantizado que el municipio cuente con un cuerpo de entrenadores y arbitraje, que ha su vez favorecen el aporte de atletas a los Centros de Alto Rendimiento (CAR).

    En este sentido, Esmeralda, a partir de los años 60 hasta la fecha ha aportado a los CAR cerca de 400 atletas, obteniendo buenos resultados en el medallero en eventos nacionales con 20 preseas de oro, 16 de plata y 9 de bronce.

    Sin embargo, en los últimos años, el territorio exhibe resultados muy discretos con respecto con respecto a la norma histórica, tanto el los lugares competitivos como en la cantidad de atletas de las diferentes categorías que aporta a los CAR. Sirvan como ejemplos los resultados de los años 2009 y 2010, donde el territorio alcanzó 4to y 3er lugares en las categoría pioneril y social, respectivamente, y 5to en la categoría escolar en ambos años. Agréguesele a esto el hecho de que en el cuatreño 2005-2008, solamente se captaron para la Escuela de Iniciación Deportiva Escolar (EIDE) 8 atletas, quedando al final 5.

    Al profundizar en las causas que determinan los resultados expresados se constató que: la fuerza técnica del territorio carece de creatividad en la búsqueda de alternativas para la práctica del voleibol en las distintas zonas con el apoyo de los entes directivos, del organismo, la comunidad y los propios practicantes; adolecen en el orden metodológico para una adecuada enseñanza de este deporte según los requerimientos y exigencias actuales; falta de promoción y motivación de la población hacia la práctica del voleibol; no se aprovechan los espacios, fechas alegóricas y temporadas apropiadas para la recreación para la planificación y organización de topes y eventos a nivel de barrio y comunidad; entre otras barreras que obstaculizan el auge y la tradición de este deporte en el territorio.

    A partir de la problemática anterior, el autor se planteó como interrogante científica: ¿Cómo contribuir a elevar los resultados competitivos del voleibol en el municipio Esmeralda y la aportación de atletas a los CAR?

    Para lo cual se trazó como alternativa de solución la elaboración de un plan de acciones que contribuya a levar los resultados del voleibol en el municipio Esmeralda, en las diferentes categorías, y a la vez incrementar el número de atletas que se aportan a los CAR.

    Dicho plan de acciones sirve de complemento al proyecto de estrategia que el territorio se ha trazado hasta el 2012. Como elemento integrante de la estrategia y a modo de esclarecimiento se realiza a continuación a caracterización del municipio. El mismo cuenta con dos Combinados Deportivos: Mártires de Esmeralda enclavado en la cabecera del municipio y Gelasio Gutiérrez en el poblado de Brasil, teniendo en cuenta los siguientes elementos:

Tabla 1. Fuerza técnica

Combinados deportivos	Profesionales	Técnico medio	Total
Mártires de Esmeralda	5	4	9
Gelasio Gutiérrez	3	0	3
Total	8	4	12

 

Tabla 2. Instalaciones de voleibol

Combinados deportivos	Instalaciones deportivas	Al aire libre	Evaluación
			B	R	M
Mártires de Esmeralda	9	9	9	0	0
Gelasio Gutiérrez	4	4	1	3	0
Total	13	13	10	3	0

    Como se puede apreciar el municipio cuenta con suficientes áreas pera la práctica del voleibol y en su totalidad reúnen las condiciones para su utilización, siendo un poco más limitada en el horario nocturno por no contar todas con alumbrado.

Tabla 3. Practicantes sistemáticos

Combinados Deportivos	Masculino	Femenino	Total
Mártires de Esmeralda	69	92	161
Gelasio Gutiérrez	31	39	70
Total	100	131	231

    En esta cifra total de practicantes esta dividida en el practicante selectivo como de perspectiva inmediata y mediata o a largo plazo y el practicante masivo en la práctica recreativa o social. Pero existe un dato significativo que 72 practicantes son de perspectiva inmediata representando el 31 % del total.

    Con estos recursos disponibles en el área, el Sectorial municipal de Deporte ha proyectado una estrategia hasta el año 2012, de donde sustraímos los datos específicos de lo planificado para el voleibol en la marcada fecha.

Proyección de la estrategia hasta el 2012

• Misión: Impulsar todas las actividades físicas, deportivas y recreativas logrando seres humanos sanos y saludables, perfeccionando nuestra actividad para que el fruto de este trabajo tribute en calidad de vida y logros deportivos mostrando al mundo la excelencia de nuestro sistema que se sustenta en la integralidad de nuestros profesores y atletas en la arena nacional e internacional cuando logramos la medalla real y la medalla de la dignidad.

• Visión: Mantenernos en el rango potencial del municipio en el deporte provincial y nacional, preservando los buenos resultados obtenidos y dirigiendo nuestros esfuerzos a la formación integral de nuestros profesores y atletas con la firme convicción de ser revolucionarios, patriotas, internacionalistas y en cualquier escenario alcanzar los resultados a que aspira nuestro pueblo.

    Con estas dos direcciones encaminamos la proyección de nuestra estrategia para el presente ciclo encaminando la misma mediante las cuestiones evaluadas en el balance y que servirán de base para el desarrollo futuro mediante la utilización de los logros como experiencias y las deficiencias como las cuestiones donde debemos trabajar.

    Al ejecutar dicho proyecto se tendrá en cuenta las siguientes variables:

Debilidades

• Insuficiente nivel metodológico de la fuerza técnica.

• No contar con alumbrado en el total de las instalaciones deportivas.

• Pocos árbitros categorizados tanto provinciales como nacionales, lo que conspira con la calidad de los eventos.

Amenazas

• Constantes cambios en las convocatorias para las competencias provinciales en los diferentes niveles.

• La carencia de algunos recursos y medios de enseñanza que dificultan el vencimiento de los objetivos pedagógicos.

• La problemática de los horarios de las escuelas y su negativa influencia en el cumplimiento del fondo de tiempo del profesor deportivo.

Fortalezas

• El incremento de nuestra fuerza técnica y la matricula en las áreas deportivas.

• Contar con una Villa Deportiva en el municipio para la realización de los eventos.

• Alianza estratégica entre los programas estratégicos lo que posibilita la calidad de los eventos.

• Buenas relaciones de trabajo con el MINED.

• Contar con personal de experiencia de trabajo para la organización de los eventos.

• La estabilidad de los cuadros y funcionarios del departamento de actividades deportivas donde se funden de manera armónica la juventud y la experiencia en función del cumplimiento de los objetivos trazados.

• Tener una SEDE Universitaria que ha elevado de forma permanente y sostenida el nivel científico técnico de nuestros profesores funcionarios y dirigentes, donde suman hasta la fecha 204 los graduados.

• Contar con una comisión de Atención a los atletas y Discapacitados que cubre las expectativas de ambos sectores

Oportunidades

• El reconocimiento social ganado por el organismo.

• El apoyo del MINED a las actividades del deporte.

• Las facilidades de la Facultad de Cultura Física y la Universalización en la formación de profesores y técnicos en general.

• La atención que brinda Salud Publica Municipal a los atletas y ex atletas.

• La aplicación de la ciencia, la técnica y la investigación, así como la introducción y la generalización en el campo del deporte participativo y de Alto Rendimiento.

Proyectos de trabajo estratégico

Programa		Alto rendimiento - Reserva deportiva
Objetivo		Garantizar una formación integral general político - ideológica,  docente patriótico cultural y de formación de valores.
Proyecto		Formación integral
Responsable		Prof. Darlin Espinosa Represa
Ejecutores		Metodólogos, Escuelas Comunitarias.
Nº	Acciones		Fechas	Respon.	Impactos
1	Orientar, Chequear y controlar la confección del trabajo político e ideológico a trabajar en el municipio.		Junio	A.R. y Escuelas C.	Amplio dominio y calidad en la confección de los planes
2	Orientar , chequear y controlar la ejecución de las Asambleas Educativas		Mensual	A.R., Metodólogos y Escuelas C.	Evaluación sistemática del desarrollo del proceso en las Escuelas C.
3	Orientar, chequear y controlar el desarrollo del TPI y la formación de valores en las unidades de entren.		Permanente	Metodólogos, A.R. y Escuelas C.	Conocimiento y verificación de la aplicación práctica del TPI.
4	Comprobación de conocimientos de carácter político e ideológico y de formación de valores por medio de encuestas.		Sistemático	Metodólogos, A.R. y Escuelas C.	Conocer en la práctica el dominio de los atletas sobre el TPI y de formación de valores.
5	Efectuar los Forum de base para el TPI en cada Escuela C. Y seleccionar los mejores trabajos para el provincial.		Según plan	Escuelas C	Conocer en la práctica como resolver las diferentes situaciones en cada Escuelas Comunitaria.
6	Efectuar y participar en la comisión del Forum Prov. De Ciencia y Técnica		Según Plan	A.R., C.T., Escuelas C.	Conocer como dar solución a las problemáticas que para el TPI y de formación de valores se presentan en el municipio.

 

Programa		Alto rendimiento - Reserva deportiva
Objetivo		Elevar el nivel cognoscitivo en los  metodólogos, al igual que las escuelas comunitarias.
Proyecto		Superación por niveles
Responsable		Msc. Amaury Rodríguez Muñoz
Ejecutores		Metodólogos Municipales y Escuelas Comunitarias
Nº	Acciones		Fechas	Respon.	Impactos
1	Coordinar con la S.U.M. para la realización de un T. Metodológico sobre Habilidades para la observación de una clase de Ent.		1ra Quincena /9/09	A,R.	Elevar el nivel Técnico Metodológico.
2	Coordinar con la S.U.M. para la realización de una conferencia sobre la conceptualización de los objetivos		2da Quincena /11/09	A.R.	Elevar el nivel Técnico Metodológico a través de la observación.
3	Efectuar un Taller Metodológico sobre Calentamiento en estrecha relación con la S.U.M. y las Escuelas Comunitarias.		1ra Quincena /1/10	A.R.	Profundizar y actualizar sobre las nuevas tendencias del calentamiento.
4	Realizar un taller Metodológico sobre los Procedimientos organizativos en clases.		2da Quincena /2/10	A.R.	Actualizar los conocimientos.
5	Efectuar una ayuda metodológica sobre conceptualización de los objetivos.		2da quincena /3/10	A.R.	Elevar el nivel profesional.
6	Coordinar con la SUM para la realización de un Post - Grado sobre Dirección del Ent. Deportivo		Abril /10	A.R.	Profundizar y actualizar las tendencias del ent. contemporáneo

 

 

Programa		Alto rendimiento - Reserva deportiva
Objetivo		Canalizar a través de las investigaciones los  aspectos fundamentales del banco de problemas
Proyecto		Ciencia - técnica
Responsable		Prof. Ilsa Carmenate
Ejecutores		Metodólogos y Escuelas Comunitarias
Nº	Acciones		Fechas	Respon.	Impactos
1	Elaborar la ruta critica y el banco de problemas por deporte		09	Jefes Comisiones Técnicas	Conocer los problemas fundamentales en cada deporte
2	Realzar investigaciones científicas que respondan al banco de problemas		09	C.T. y Comisiones Munic.	Validación mediante investigaciones a los problemas existentes.
3	Coordinar con la S.U.M. para que los estudiantes realicen trabajos investigativos relacionados con el Banco de problemas para su trabajo de Tesis de Grado.		O9	S.U.M. y A.R.	Vinculación de los estudiantes a las insuficiencias pedagógicas presentadas en el municipio.
4	Realizar sesiones científicas que respondan a las tareas concretas de cada investigación		Trimestral	A.R. y Escuelas Comunitarias	Corroborar en la práctica el proceso de desarrollo de las investigaciones
5	Realizar Forum Científico a nivel de Base y Municipio.		Según Plan	C.T. Municipal y Escuelas Comunitarias	Validar los trabajos investigativos a través de los diferentes eventos

    Se puede apreciar que los tres proyectos de trabajo estratégico van encaminados al vencimiento de tres objetivos bien definidos dentro de la capacitación y superación de la fuerza técnica y directiva del ejercicio de la profesión, y que de una forma más específica se requiere proponer acciones en el voleibol para la elevación de los resultados deportivos y aportes de los atletas.

    Con independencia a esta proyección estratégica se requiere, como fue explicado, de la implementación de nuevas acciones que lleven al territorio a ocupar planos estelares como en décadas pasadas.

Acciones para elevar los resultados del voleibol en el municipio Esmeralda

1. Diagnosticar el nivel de preparación, disposición e iniciativas del colectivo de técnicos deportivos en la búsqueda de alternativas para la práctica del voleibol con carácter recreativo y competitivo.

2. Dirigir la preparación metodológica, con sentido prioritario, a aquellos técnicos con mayores necesidades teórico-metodológicas y de creatividad.

3. Incrementar las cifras de jueces y árbitros así como su nivel de preparación.

4. Concebir y promover nuevos eventos pioneriles, escolares y sociales en el territorio.

5. Realizar intercambios con glorias deportivas del voleibol de este territorio a fin de rescatar tradiciones y asimilar las mejores experiencias acumuladas por ellos.

6. Perfeccionar el proceso de atención a los atletas activos e inactivos, sobre la base del reconocimiento moral, de manera que se convierta en un motor impulsor para la captación de nuevos adeptos a este deporte y garantizar la retención de los actuales practicantes.

7. Fortalecer los vínculos y relaciones con organismos e instituciones del territorio, preferentemente con el Ministerio de Educación, a fin de promover la masificación de este deporte y sentar las bases para el surgimiento de nuevos talentos.

8. Elaborar y utilizar variantes de medios de enseñanza que suplan las necesidades existentes.

9. Seguir insistiendo en el mejoramiento y mantenimiento de nuestras instalaciones deportivas, garantizando e incentivando la práctica nocturna.

10. Desarrollar espectáculos deportivos y recreativos ampliando nuestro calendario único, que promuevan la elevación de las cifras de participantes y calidad de los eventos.

11. Aprovechar los recesos docentes y etapas vacacionales para promocionar el voleibol, en cada comunidad, con fines recreativos, competitivos e identitarios.

12. Involucrar al vacacionista en las diferentes instalaciones recreativas en la práctica del voleibol

13. Promover en cada comunidad el voleibol competitivos ínterbarrios.

14. Establecer a nivel de combinado deportivo juegos de voleibol ínter comunidades.

15. Perfeccionar el proceso de selección y captación de atletas, ampliando el radio de acción hasta cada una de las comunidades pertenecientes al territorio municipal.

16. Fomentar en las comunidades un movimiento de activistas voluntarios para la confección de instalaciones rústicas para la práctica del voleibol recreativo individual, en parejas, tríos y equipos.

17. Promover la creatividad y agilidad en la toma de decisiones, de los técnicos y promotores deportivos, en la solución de los problemas o barreras que obstaculizan la práctica del voleibol comunitario.

18. Priorizar en las escuelas la práctica del voleibol en las competencias intramurales e intercentros.

    Las acciones hasta aquí esbozadas constituyen esfuerzos loables para rescatar el liderazgo provincial que en este deporte exhibía Esmeralda en décadas anteriores, al que ha formado parte importante de la historia del deporte en este territorio, y constituido motivo de orgullo de los residentes de este pueblo.

    A manera de resumen y tomando en cuenta el estudio de los antecedentes históricos del voleibol en el municipio Esmeralda se puede concluir que:

    El territorio archiva la presencia de una constelación de estrellas en este deporte que han pasado por nuestros equipos nacionales, además de la elevada aportación de atletas a los centros de alto rendimiento.

    Sin embargo en estos momentos los resultados exhibidos por el territorio en estas dos direcciones son muy inferiores a la norma histórica.

    Todo ello condujo al autor a elaborar un plan de acciones que se inserta dentro de la Estrategia Municipal, que toma en cuenta como principales elementos la capacitación de la fuerza técnica del territorio, el aprovechamiento de los diferentes espacios y recursos disponibles en la comunidad, la búsqueda de alternativas y la elevación de la creatividad de los técnicos y la motivación de la población.

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