Entrenamiento sociopsicológico como vía de intervención para el  desarrollo de la comunicación interpersonal en los practicantes  sistemáticos del deporte masivo en las comunidades
	*Psicólogo deportivo. Instituto Medicina Deportiva de Las Tunas **Profesora de Administración Deportiva Facultad Cultura Física, Villa Clara (Cuba)	Lic. Yoan Romero Cancino* Msc. Adis Capote Pérez** gabrieladisrmc1503@yahoo.es
	Resumen           El desarrollo de una sociedad debe estar identificado con la tarea de alcanzar un desarrollo sostenible. Entre los factores sociales que producen mayores resultados en este proceso se debe mencionar el importante papel que juegan las actividades físico-recreativas y la práctica del deporte, cuyo potencial educativo es innegable para alcanzar un desarrollo sostenible de la sociedad. Uno de los sectores de intervención que aparece como más relevante en la actualidad es el que tiene que ver con el tiempo libre y su ocupación por lo que se han diseñado desde las ciencias aplicadas, procedimientos e instrumentos para tratar de evaluar e intervenir sobre procesos sociales complejos y dinámicos que aborden el componente individual y/o grupal. El trabajo propone una intervención psicológica en grupos de deporte masivo en las comunidades, constituido en un entrenamiento sociopsicológico hacia la comunicación interpersonal de los practicantes sistemáticos de boxeo. Para ello es necesario aplicar métodos de investigación científicos que permitan detectar dificultades significativas en el proceso a partir de la identificación de las barreras de comunicación interpersonal. Basado y a partir de ahí se elabora y aplica la propuesta que tiene como objetivo diseñar un entrenamiento sociopsicológico para el desarrollo de la comunicación interpersonal a partir de la disminución de las barreras de la comunicación. La evaluación del entrenamiento sociopsicológico elaborado sustentado en la disminución de las barreras personales que entorpecen la comunicación, cumplió el objetivo pues hubo cambios significativos luego de su aplicación.           Palabras clave: Entrenamiento sociopsicológico. Desarrollo de la comunicación interpersonal.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 16, Nº 155, Abril de 2011. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    La Psicología social comunitaria es una actividad profesional de una de las ramas de la psicología que en su evolución histórica surge como respuesta a la necesidad de analizar y actuar sobre los problemas de las interacciones personales en sus diversos contextos sociales.

    En este sentido cabe decir que este nuevo ámbito busca mejorar la calidad de vida y el bienestar de las personas, a través de una intervención proactiva, preventiva y de mejora de la calidad de vida, en el caso de la intervención social los esfuerzos se dirigen hacia enfoques que buscan el desarrollo en personas, grupos y comunidades de las necesarias habilidades y competencias para analizar mejor su realidad social y buscar las soluciones más adecuadas.

    Esta intervención puede realizarse de formas muy diferentes según se trate de atención directa a individuos, grupos o comunidades. Sin embargo, una nota característica que merece subrayarse es la orientación que la atención directa tiene hacia la construcción de habilidades, competencias y recursos que permitan al destinatario de la intervención enfrentar sus problemas con mayores posibilidades de éxito.

    Una de las vías de intervención en la comunidad lo constituye el entrenamiento sociopsicológico hacia aspectos comunicativos, se revela como instrumento favorecedor del crecimiento de la persona dentro un grupo pues le devela la posibilidad de aprender de sus prácticas y contribuir con la mejora de sus relaciones comunicativas al logro de un clima de positivo y un ambiente favorecedor a la consecución de las metas organizacionales.

    Nos motivamos a realizar este estudio en practicantes sistemáticos del deporte masivo en las comunidades, para dar respuesta a las preocupaciones por las malas relaciones interpersonales en estos. El grupo está comprendido en edades entre 15 y 21 años, constituyendo susceptibles a las malas conductas sociales. Es preciso recordar que hoy por hoy este es uno de los temas que ocupa el mayor espacio dentro de las investigaciones psicosociales.

    El diagnóstico realizado a la población de practicantes sistemáticos del deporte masivo en las comunidades en las comunidades ha revelado que existen las siguientes dificultades:

• existencia de las barreras personales de comunicación, que interfieren de forma recurrente los mensajes, limitan las actividades de coordinación y en muchos casos provocan distorsiones o llegan a obstaculizar el proceso de transmisión de información.

• Malas relaciones interpersonales que afecta la práctica masiva del deporte en la comunidad.

    En función de esta problemática es de interés especial poner a prueba un sistema de influencia de tipo sociopsicológico los miembros del grupo de practicantes sistemáticos que actúe sobre las barreras de comunicación presentes,

    Por lo que nos propusimos el siguiente problema científico:

    ¿Cómo contribuir al desarrollo de la comunicación interpersonal en los practicantes sistemáticos del deporte masivo en las comunidades?

Objetivo general

    Diseñar un entrenamiento sociopsicológico para el desarrollo de la comunicación interpersonal en los practicantes sistemáticos del deporte masivo en las comunidades.

Tareas

1. Determinación de los fundamentos teóricos - metodológicos entrenamiento sociopsicológico para el desarrollo de la comunicación interpersonal en los practicantes sistemáticos del deporte masivo en las comunidades a partir de la sistematización de las teorías encontradas en la literatura científica especializada.

2. Caracterización del estado actual del proceso de comunicación interpersonal en los practicantes sistemáticos deporte masivo en las comunidades.

3. Elaboración de entrenamiento sociopsicológico para el desarrollo de la comunicación interpersonal en los practicantes sistemáticos del deporte masivo en las comunidades del deporte masivo en las comunidades.

4. Valoración de los resultados de la aplicación del entrenamiento sociopsicológico para el desarrollo de la comunicación interpersonal en los practicantes sistemáticos del deporte masivo en las comunidades.

    En la investigación se aplicó el estudio exploratorio-descriptivo ya que se realizó un diagnóstico que nos permito conocer la magnitud del problema y describir los beneficios que le ofrece a los practicantes sistemáticos entrenamiento sociopsicológico elaborado en esta investigación caracterizada investigación-acción por su corto tiempo para su ejecución, utilizándose en la misma.

• Métodos del nivel teóricos: Método histórico-lógico, método analítico – sintético y método de inducción – deducción.

• Métodos del nivel empírico: Entrevista, cuestionario de situaciones diagnósticas (I) Y (II), Cuestionario Inicial de Barreras y Observación:

• Métodos y procedimientos matemáticos – estadísticos: Distribución empírica de frecuencia.

Sujetos de la investigación:

    La población la constituyen los 50 practicantes sistemáticos del deporte masivo en las comunidades del estado Miranda. Fueron seleccionados intencionalmente 23 practicantes sistemáticos que representa el 71,08 %, de la población, De ellos 16 del sexo masculino y 7 del sexo femenino.

    Los criterios de intencionalidad obedecieron a que:

• Son los que participan de forma sistemática en el deporte masivo en las comunidades que realizan los profesores integrales de BAD en dicha comunidad.

• Reciben sus clases de Educación Física en las unidades educativas en las cuales son matrícula, practican de forma informal el deporte masivo en las comunidades Boxeo por considerarlo preferido.

Análisis de los resultados

    El análisis de los datos se realiza de forma cualitativa según la evaluación propuesta para cada técnica.

• La entrevista: La entrevista permitió explorar las características de la comunicación de los practicantes sistemáticos del deporte masivo en las comunidades, e identificar las barreras personales de comunicación que poseen.

• Cuestionario de Situaciones diagnósticas: El cuestionario de situaciones diagnósticas I permitió profundizar en el diagnóstico, se corroboró la existencia de las barreras carencia de habilidades de escucha y selectividad de la percepción y detectarlas en sujetos que no habían referido su existencia en las entrevista.

• La observación: Logró complementar el proceso de identificación de barreras

    A manera de conclusión del diagnóstico podemos plantear

1. Las barreras personales con mayor presencia en los sujetos de investigación fueron, carencia de habilidades de escucha, evaluación, manipulación de la información, e incompatibilidad de los mensajes verbales y extra verbales en un nivel Muy Presente.

2. La estereotipacion y selectividad de la percepción en un nivel Medianamente Presente

3. Las barreras efecto de primacía, efecto aureola y autovaloración no se encontraron presentes en la muestra.

Propuesta

    Entrenamiento sociopsicológico para el desarrollo de la comunicación interpersonal en los practicantes sistemáticos del deporte masivo en las comunidades

Objetivo

    Potenciar la comunicación interpersonal en los practicantes sistemáticos del deporte masivo en las comunidades

Tareas

    Conformación e implementación de un programa de entrenamiento que sea capaz de disminuir o eliminar las barreras personales de comunicación presentes en la muestra.

Organización

    Está diseñado para realizarse en nueve sesiones de trabajo. Cada sesión cuenta con objetivos y métodos específicos que garantizan su efectividad y la duración aproximada es de una hora y media.

Fases del entrenamiento

I.     De diagnóstico

Objetivo

    Identificar las barreras personales de comunicación presentes en la muestra como parte de la fase de diagnóstico.

Métodos empleados

• Entrevista

• Cuestionario de situaciones diagnósticas (I).

• Cuestionario Inicial de barreras:(I)

• Observación

Sesiones

• Sesión 1: Cuánto nos conocemos

• Sesión 2: La comunicación eficiente

II.     De Intervención

Objetivo

    Potenciar la comunicación interpersonal, a través de la eliminación o disminución de las barreras personales de comunicación presentes en la muestra.

Organización

    Esta fase esta conformada por cinco sesiones de trabajo grupal, con un tiempo de duración de una hora y media, exceptuando la sesión 4 que se extiende a dos horas y media aproximadamente por características de las técnicas que la conforman

Sesiones

• Sesión 1: Identificando Barreras

• Sesión 2: Que puedo expresar con mi cuerpo

• Sesión 3: Si me escucharas bien

• Sesión 4: Autoevaluándonos

• Sesión 5: Hacia la retroalimentación

III.     De constatación

Objetivo

    Constatar la eficacia del entrenamiento a partir de determinar si se lograron eliminar o disminuir las barreras personales de comunicación presentes en el grupo de practicantes del deporte masivo en las comunidades

Organización

    Esta fase consta de dos sesiones de trabajo grupal, la aplicación de un cuestionario final de barreras y un cuestionario de situaciones diagnósticas.

Métodos

• Cuestionario de situaciones diagnósticas (II):

• Cuestionario final de barreras:

Sesiones:

• Sesión 1: Habilidades de un buen comunicador

• Sesión 2: Que importante es comunicarnos y bien es más importante aún.

Análisis de los resultados de la fase de constatación

    La carencia de habilidades de escucha, aparece en 3 sujetos, evaluación, manipulación de la información e incompatibilidad entre los mensajes verbales y extra verbales en un sujeto se ubican en el nivel poco presente.

    La carencia de habilidades de escucha se manifiesta en la evasión al tema e incapacidad para comprender la posición del otro.

    La manipulación de la información se expresa en la omisión de elementos del mensaje como mecanismos de defensa. Indicadores de evaluación son los juicios y valoraciones descuidados.

    La incompatibilidad entre los mensajes verbales y extra verbales se manifiesta en el uso incorrecto de las expresiones faciales que contradicen las expresiones verbales.

    En 18 sujetos no se identifican barreras porque ponen en práctica las habilidades adquiridas: se sensibilizan con la posición del otro, evitan hacer conclusiones anticipadas o juicios de los demás, escuchan atentamente, transmiten la información íntegramente.

Conclusiones

1. El entrenamiento es efectivo al demostrarse que existen diferencias significativas entre el estado inicial y final de los sujetos en cuanto a la disminución de la presencia de las barreras personales de comunicación.

2. Propició la asimilación de conocimientos y habilidades, hecho expresado en la capacidad de los sujetos para concienciar e identificar las barreras personales de comunicación y utilizar recursos para enfrentarlas.

3. Contribuyó al desarrollo en los participantes de un proceso de reflexión activa con un alto sentido crítico, reconociéndose la necesidad de auto perfeccionarse en la actividad deportiva y específicamente en la practica del deporte masivo en las comunidades.

4. La intervención fue evaluada positivamente por los participantes, al considerar la utilidad de los conocimientos recibidos.

Recomendaciones

1. Realizar el control de los efectos de la presente investigación, verificando la puesta en práctica de los conocimientos y habilidades adquiridos; lo que daría mayor validez a la misma.

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