Vol. 30 Núm. 331 (2025)

Derecho Universal, Desafío Urgente
El valor intrínseco de la escuela pública, laica y gratuita radica en ser uno de los pilares fundamentales de la democracia y la equidad social. Su carácter gratuito elimina la barrera económica, garantizando que el acceso a la educación no sea un privilegio, sino un derecho universal. Esto asegura la igualdad de oportunidades para todos los ciudadanos, independientemente de su origen socioeconómico, y es un motor clave para la movilidad social y la reducción de las desigualdades. Pero existe una marcada desigualdad entre comunidades o incluso entre centros de un mismo territorio, con una concentración de alumnado vulnerable y falta de recursos en las escuelas que más lo necesitan.
Al ser pública, la escuela se convierte en un espacio de encuentro y cohesión social. Reúne a estudiantes de diversos contextos, promoviendo el respeto, la tolerancia y el entendimiento mutuo. Es el ámbito donde se aprenden y practican los valores cívicos esenciales para la vida en comunidad y la participación activa en la esfera pública. No obstante, la violencia y la falta de contención psicológica en algunos entornos escolares reflejan y reproducen los problemas del contexto socio-cultural, dificultando el clima de convivencia, que es un factor determinante en la calidad educativa.
La escuela pública no es un asunto de carácter privado sino que forma parte de un proyecto de nación. Centrada en la enseñanza de conocimientos científicos, humanísticos y éticos basados en la razón y la evidencia, fomentando el pensamiento crítico, la curiosidad intelectual y el debate informado. Este enfoque prepara a ciudadanos capaces de tomar decisiones autónomas y racionales, esenciales para la salud de cualquier sociedad plural y moderna. Sin embargo, en las últimas décadas, el abandono de los poderes públicos que se refleja en la reducción del presupuesto educativo y en el desmantelamiento de programas esenciales, facilita tendencias privatizadoras y mercantiles que fragmentan el sistema y profundizan la inequidad.
Tulio Guterman, Director – Diciembre de 2025