https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/issue/feed Lecturas: Educación Física y Deportes 2024-02-24T18:51:59-03:00 Tulio Guterman tulioguterman@hotmail.com Open Journal Systems <p>Revista sobre temas de Educación, Educación Física, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Salud integral. Está orientada a profesionales que intervienen, estudian y/o investigan sobre estos campos disciplinarios y aquellos relacionados. Comprende artículos y videos científicos, didácticos y de interés general mayoritariamente en idioma español, portugués e inglés. Se dirige sobre todo a profesionales y estudiantes de las distintas áreas afines promoviendo articulaciones inter, trans y multidisciplinarias. Solo se publica en formato digital en el sitio&nbsp;<a href="http://www.efdeportes.com/" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=http://www.efdeportes.com&amp;source=gmail&amp;ust=1509309463987000&amp;usg=AFQjCNHChoOVZ3QzAlszJCAGNDKv0VYOwA">http://www.efdeportes.com</a>, se encuentra on line y de libre acceso desde 1997.</p> https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7480 Los orígenes del Boxing Day, el gran día del fútbol británico 2024-02-24T18:51:59-03:00 Emilio Arrung info04@efdeportes.com <p class="normal" style="line-height: normal;">El 26 de diciembre se celebra el Boxing Day, una fecha emblemática en el calendario de los británicos, pero también para los aficionados de la Premier League. Su origen no tiene que ver con el fútbol, sino que es una tradición británica propia del siglo XIX de entregar cajas de regalos a los sirvientes, empleados y los menos afortunados. Aprovechando este día festivo, muchos torneos deportivos han aprovechado el Boxing Day para organizar encuentros, siendo el fútbol el más destacado. Actualmente se realiza una jornada de fútbol con enfrentamientos de relevancia durante la temporada festiva, cuando las personas están en casa con sus familias y amigos. Los aficionados asisten a los estadios en medio de las celebraciones navideñas. También es un momento para recordar y honrar las tradiciones del fútbol inglés, que se entrelazan con la historia y la cultura del país.</p> 2024-02-22T23:23:16-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7073 Historia, simbología y sentidos de las mascotas de los Juegos Olímpicos de verano 2024-02-07T19:45:18-03:00 Eduardo Antonio Pérez Restrepo eduperez203@hotmail.com <p>El reconocimiento de la simbología olímpica como parte relevante del Olimpismo moderno y elemento clave en la promoción de los valores del deporte y los valores olímpicos (Excelencia, Respeto y Amistad) debe constituirse como conocimientos importantes en la formación de toda persona vinculada con la educación física, el deporte, la actividad física y demás áreas afines. En esta ocasión, el foco del artículo se concentra en las mascotas olímpicas como elementos que reflejan la cultura y rasgos particulares de la ciudad escogida como sede olímpica, además de ser estrategias que acercan las poblaciones más jóvenes al mundo del deporte y se constituyen en herramientas financieras que posibilitan un mayor ingreso de capital. El objetivo de este escrito corresponde a la difusión de la información necesaria para la comprensión del papel de las mascotas olímpicas como símbolo, haciendo énfasisen esta ocasión, en aquellas que fueron diseñadas para los Juegos Olímpicos de Verano.</p> 2024-02-07T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7227 Educación Física para la edad maternal: potenciando el Vínculo Tónico Afectivo 2024-02-07T19:57:26-03:00 Marelvy Coromoto Camacaro Martinez marelvycamacaro20@gmail.com <p>En la edad maternal (gestación hasta el tercer año de vida) el ser humano vive y desarrolla sus potencialidades en y a través de su cuerpo y sus movimientos, adquiriendo significación, vincularidad y agencia personal -o corporeidad-, desde la simbiosis materno fetal, pasando por el diálogo tónico inherente al acto de amamantar, ser sostenido, acunado… y más tarde en los desplazamientos, carreras, saltos, juegos y demás iniciativas motrices que engalanan la infancia. En el campo de la Educación Física la atención educativa de este período ofrece un escenario en incipiente desarrollo. El presente artículo, da cuenta de tres experiencias derivadas de investigaciones cualitativas en esta área. Estas se comparten con el propósito de generar aportes teórico metodológicos que sustenten y propicien la importancia de la Educación Física para niños y niñas del nivel maternal de Educación Inicial, siendo representativo el concepto Vinculo Tónico Afectivo (VTA) y las estrategias para su potenciación desde una comprensión de la corporeidad en la edad maternal.</p> 2024-02-06T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7327 Motivación en practicantes de ejercicio físico en un gimnasio de Campo Grande/MS 2024-02-07T19:29:44-03:00 Alex Nogueira Rodrigues anogueirapersonal@gmail.com <p>El objetivo de este estudio fue verificar los factores motivacionales de los practicantes de ejercicio físico en un gimnasio de la ciudad de Campo Grande/MS. La muestra estuvo compuesta por un 30% de clientes activos habitualmente (n=35). La edad media de los hombres fue de 30,09 años y la de las mujeres de 33,93 años. Se aplicó el Inventario de Motivación para la Práctica Regular de Actividad Física IMPRAF-54. Los participantes del estudio, de ambos sexos, presentaron percepciones similares respecto a su motivación para hacer ejercicio en el gimnasio. Las dimensiones que motivan a los individuos son respectivamente salud (40,00±5,21), placer (38,96±5,28), estética (34,56±9,58), control del estrés (26,36±9,69), sociabilidad (26,08±10,93) y competitividad (14,68±7,61). El presente estudio identificó que la salud, el placer y la estética fueron factores responsables de que hombres y mujeres permanecieran en el programa de actividad física. Si bien la sociabilidad, la competitividad y el control del estrés no figuraron entre las primeras posiciones, nos mostró que un porcentaje también es responsable de que estos estudiantes permanezcan en el gimnasio.</p> 2024-02-06T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7134 Beneficio del ejercicio físico en pacientes con fibromialgia. Una revisión integradora 2024-02-07T20:29:37-03:00 Gabriel Martins Del Borgo ra115234@uem.br Claudio Kravchychyn ckravchychyn@uem.br Luciane Cristina Arantes lcacosta@uem.br Luiz Augusto da Silva luizaugusto@uniguairaca.edu.br Marcos Roberto Brasil brasilmr@hotmail.com.br <p>La fibromialgia (FM) se caracteriza por dolor difuso y sensibilidad de las articulaciones, músculos y tendones que no se pueden curar. Por tanto, son necesarias intervenciones que ayuden a mejorar los síntomas que afectan a estos pacientes y proporcionen una mejor calidad de vida. Entre las intervenciones se encuentran terapias alternativas, incluidos ejercicios físicos. Por lo tanto, este trabajo tuvo como objetivo presentar las formas en que el ejercicio físico puede ser útil para los pacientes con fibromialgia, especialmente en términos de mejorar la calidad de vida y, en consecuencia, sus síntomas, a través de una revisión de la literatura. Para este objetivo se realizó una revisión integrativa de la literatura, que incluyó una búsqueda en las bases de datos SciElo, Web of Science y Medline durante un período de tiempo de 2018 a 2022, con ayuda de los descriptores <em>Fibromyalgia</em> y <em>Physical activity</em>. Luego de la lectura del título, resumen y texto completo, se incluyeron 46 trabajos. De estos, 29 estudios señalaron intervenciones con actividades aeróbicas como método recomendado para mejorar los síntomas y 16 abordaron actividades anaeróbicas como intervención, además de una producción que abordó ambas vías metabólicas. Ante esto, se puede concluir que el ejercicio físico bien guiado y planificado, buscando asociar el entrenamiento aeróbico con el entrenamiento anaeróbico, teniendo en cuenta las individualidades del paciente en relación a la FM, son grandes aliados en la reducción de los síntomas relacionados con la fibromialgia.</p> 2024-02-05T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7282 Karate en la escuela: reflexiones sobre las posibilidades de enseñanza 2024-02-13T23:52:14-03:00 Heraldo Simões Ferreira heraldo.simoes@uece.br George Almeida Lima george_almeida.lima@hotmail.com <p>Este ensayo tiene como objetivo reflexionar sobre las posibilidades de enseñanza del karate en la escuela, considerando la clase de Educación Física Escolar, la actividad deportiva extraescolar y la selección escolar. Estas tres posibilidades de enseñanza tienen dinámicas específicas. El profesor de Educación Física Escolar no debe preocuparse exclusivamente de enseñar movimientos específicos de karate, sino procurar que los estudiantes construyan conocimientos y reflexiones críticas sobre aspectos políticos, sociales, culturales y económicos que permean el karate. En esta etapa, los docentes deben ser licenciados en Educación Física. En actividades deportivas extraescolares, los docentes deben considerar la inserción inicial de los estudiantes al contexto deportivo, siendo necesario enseñar fundamentos específicos. En este caso, la ley vigente no exige tener la titulación en Educación Física, sino experiencia en la práctica y enseñanza del karate. En la selección en escuelas, los docentes deben trabajar, con mayor profundidad, los elementos orientados por la competencia. En esta etapa tampoco se requiere título en Educación Física, pero sí experiencia en enseñanza de karate. Si bien en actividades deportivas extracurriculares y en selección de escuelas los docentes no necesitan ser titulados en Educación Física, al ser estas modalidades de enseñanza actividades extraescolares, se argumenta, en este ensayo, que estos docentes ) tienen un título en Educación Física, ya que se ocupan directamente con estudiantes en situaciones complejas provocadas por la competencia. En este sentido, los docentes necesitan construir conocimientos que involucren aspectos psicológicos, fisiológicos, culturales y sociales, con el fin de potenciar el desarrollo de estos estudiantes.</p> 2024-02-05T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7256 Educación Física, deporte e identidad(es) 2024-02-07T19:51:49-03:00 Deyvid Tenner de Souza Rizzo deyvidrizzo1@gmail.com Manoel Pacheco Neto manuel.neto@ufgd.edu.br <p>El objetivo de este manuscrito es revisar el libro: “Deporte y Educación Física: identidad y misión”, colección publicada en 2021, organizada por el ilustre profesor Jorge Olímpio Bento y con aportes por grandes nombres de la Educación Física brasileña. El trabajo se construyó con 31 capítulos y se centró en cuestiones sobre algunas dimensiones que forman parte de la identidad y misión de la Educación Física y el deporte en el escenario internacional. Se trata de una colección con temas de interés para todos los estudiantes, profesores y profesionales de la Educación Física y el deporte, con reflexiones y críticas que traspasan las fronteras de los países de habla portuguesa y se basan en las facetas del juego, el deporte, la corporalidad, el deporte. pedagogía, deporte escolar, sociología, salud y ejercicio físico.</p> 2024-02-05T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3378 Concepto de tensegridad en la transferencia de energía desde la unidad músculo-tendinosa. Revisión de literatura 2024-02-07T20:34:22-03:00 Nícolas Lourenço de Oliveira nicolaslourencode@gmail.com Beatriz Magalhães Pereira beatriz.pereira@uemg.br <p>La tensegridad es una propiedad presente en los sistemas estructurales y puede entenderse a través del estudio de las fuerzas que actúan sobre una estructura determinada. Comprender la transmisión de la fuerza que se disipa a través del cuerpo hasta la unidad músculo-tendinosa (MTU) es importante para los profesionales de la salud y el deporte, especialmente para quienes trabajan en la evaluación, entrenamiento, prevención y recuperación del movimiento humano. Así, el objetivo de este estudio fue investigar cómo se aplica el concepto de tensegridad al análisis de la transmisión de fuerzas mecánicas en la unidad músculo-tendinosa durante el movimiento humano. Se realizó una revisión sistemática de la literatura utilizando descriptores (Tensegridad y Energía elástica) en portugués, inglés y español, en 4 bases de datos (Google Scholar, PUBMED, Scielo y Lilacs), y se seleccionaron 10 estudios. A partir de los hallazgos de los estudios seleccionados, se pudo comprobar que el cuerpo humano funciona con base en los principios de tensegridad, y la tensión se transmite principalmente por la fascia corporal. La participación de la tensión pasiva, así como la capacidad de almacenar energía elástica y transferir energía cinética, permite realizar el movimiento con menor costo metabólico, como ocurre en el ciclo de estiramientos y acortamientos durante movimientos cíclicos como correr, saltar y caminar.</p> 2024-02-05T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7064 Aportes de la Educación Física escolar en relación a la obesidad infantil. Una revisión de la literatura 2024-02-07T20:16:20-03:00 Laianne Brito e Silva laianne_britosal@hotmail.com Rodrigo de Magalhães Vianna rodrigomvianna@gmail.com <p>La obesidad en la infancia y la adolescencia ha aumentado su prevalencia y se ha convertido en un problema de salud pública a nivel mundial, lo que contribuye a un mayor riesgo de padecer numerosas enfermedades graves, que pueden desarrollarse en la edad adulta. Este es un problema de salud pública que se debe prevenir y tratar durante la infancia y la adolescencia. La escuela es una institución que brinda oportunidades de aprender, y debe permitir tomar conciencia de la importancia de cuál debe ser su alimentación y también de la relevancia de la actividad física frecuente, en el gasto de calorías necesarias para una vida saludable. Las clases de Educación Física en el ámbito escolar pueden ser momentos adecuados para resaltar la importancia de la actividad física y la alimentación saludable para la salud. En este contexto, el objetivo de esta investigación fue discutir los aportes de las clases de Educación Física en relación a la obesidad infantil. Es una investigación bibliográfica exploratoria y descriptiva. La Educación Física puede contribuir porque facilita cambios en hábitos de vida, incentivando a estudiantes y familias a adoptar actividades físicas y alimentación saludable. Los docentes pueden así generar conciencia sobre la salud, con intervenciones sobre la necesidad de una alimentación saludable combinada con prácticas corporales; estímulo para cambiar de un estilo de vida sedentario a uno activo; conciencia de los daños de la obesidad, el sobrepeso y las comorbilidades; inserción de la familia en el proceso de prevención y tratamiento de la obesidad.</p> 2024-02-05T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7243 Competiciones de 'Fútboles': el equipo femenino del Maracaná Fútbol Club entra al campo 2024-02-07T19:16:18-03:00 Fernanda Goldani fergoldani8@gmail.com Janice Zarpellon Mazo janice.mazo@ufrgs.br Aline de Oliveira Galvan Venceslau alinegalvan93@gmail.com Bruno Peradotto Lamb bruno.lamb@ymail.com <p>El equipo de “fútboles” femenino del Maracaná Futebol Clube, ubicado en la ciudad de Morro Alto, en el municipio de Maquiné/RS, fue organizado en 1992 y permaneció activo hasta 1997. El estudio tiene como objetivo comprender cómo fue la participación del equipo femenino de Maracaná Futebol Clube en las competiciones deportivas de “fútboles” (fútbol de campo, fútbol sala, fútbol de sociedad, actual fútbol siete femenino), en la década de 1990. Para ello, se grabaron y transcribieron entrevistas semiestructuradas con las jugadoras, el entrenador y el locutor de radio de la región, además del uso de imágenes aportadas por las deportistas. El análisis de contenido temático de las entrevistas reveló que las jugadoras se reunían en el campo del club Maracaná para realizar entrenamientos, cuya frecuencia era como máximo dos veces por semana. Comenzaron a participar de torneos de “fútboles”, en municipios de Rio Grande do Sul, y en una sola competencia fuera del Estado. El análisis muestra que la participación en competencias se debe principalmente al compromiso de las mujeres, quienes pagaban las inscripciones, el transporte, y otros costos. Otro punto planteado fue la falta de producción por parte del equipo o del club de sus propias camisetas durante su corta existencia, utilizándose en las competiciones el uniforme del equipo de fútbol masculino. Es posible que la falta de mayor apoyo por parte del club para participar en competiciones, así como la ausencia de jugadoras por trabajo y estudios en otras ciudades provocaron el fin del equipo en 1997.</p> 2024-02-05T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7238 Flexibilidad dinámica de hombros y cadera en escaladores de Boulder indoor 2024-02-07T19:21:07-03:00 Andria Watanabe de Godoy andriagodoy@gmail.com Pedro Paulo Deprá ppdepra@gmail.com <p>Este estudio descriptivo tuvo como objetivo general analizar la flexibilidad dinámica de hombros y cadera de escaladores en Boulder indoor. Se utilizó como método la cinemetría bidimensional. Fueron seleccionados para el estudio 15 deportistas aficionados a este deporte. Para su evaluación, los escaladores ascendieron una trayectoria tipo Boulder diseñada por un Route Setter. Los ángulos relativos de articulaciones de hombro y cadera se calcularon mediante funciones trigonométricas. La amplitud de estas uniones se calculó con picos máximos y mínimos presentados en función del tiempo de prueba. El rendimiento de los deportistas estuvo determinado por el tiempo de la prueba. Los resultados demostraron que sólo la articulación del hombro mostró una diferencia significativa, siendo el valor de amplitud mayor para el hombro derecho en comparación con el izquierdo. Se observó que existe una correlación negativa entre la amplitud de la articulación del hombro y la amplitud de la articulación de la cadera, así como una correlación positiva entre la amplitud del hombro con el tiempo de prueba y la amplitud de la cadera con el tiempo de práctica. También se observó que existe una sola correlación negativa, que es entre el rango de movimiento de la articulación del hombro y el tiempo de práctica. Se concluye que el recorrido fue determinista en la cinemática angular del hombro; el rango de movimiento de la cadera y el hombro fue importante para el desempeño en la modalidad y el tiempo puede ser una variable de control en el proceso de análisis del rendimiento.</p> 2024-02-05T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7151 Intervenciones para estimular el desarrollo motor infantil en el contexto escolar. Una revisión sistemática 2024-02-07T20:04:28-03:00 Victória Branca Moron vbmoron@gmail.com Débora Nice Ferrari Barbosa deboranice@feevale.br Gustavo Roese Sanfelice sanfeliceg@feevale.br <p>Introducción: El movimiento es una tarea fundamental para la adaptación física, mental y emocional del individuo. En la infancia es necesario brindar a los niños experiencias en las que desarrollen su motricidad y control corporal para afrontar las más diversas situaciones. Un entorno propicio para este desarrollo es el entorno escolar. Objetivo: Analizar la producción científica de los últimos 5 años sobre intervenciones para la estimulación motora de niños y niñas con desarrollo típico en el contexto escolar. Los estudios involucraron análisis en cuatro bases de datos: MEDLINE/Pubmed, Scopus, Web de Ciencias y VHL. Luego del proceso de selección, se eligieron 12 artículos que presentaban el tema central del estudio. Resultados: (1) la prueba más utilizada fue TGMD-2; (2) la duración promedio de las intervenciones fue de 15 semanas; (3) la mayoría de los estudios realizaron actividades para desarrollar habilidades motoras fundamentales; (4) la mayoría de los estudios demostraron efectos significativamente positivos después de la intervención; (5) algunas limitaciones como: la mayoría de los estudios no realizaron pruebas después de un período de cierre de la intervención, midiendo su efectividad a largo plazo. Conclusiones: En términos generales, las intervenciones para estimular el desarrollo motor de niños típicos condujeron a mejoras significativas, especialmente en relación con las habilidades motoras fundamentales; sin embargo, están poco estudiadas. Debido al bajo número de estudios realizados y a la variación en la realización de las intervenciones, son necesarios más estudios.</p> 2024-02-05T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7207 Caracterización de la composición corporal por posición de juego de un equipo de fútbol 2024-02-07T19:25:19-03:00 Diane Elizabeth Villeda Morales villedadiane@gmail.com <p>La composición corporal de vital importancia para deportes complejos como el fútbol, para poder identificar el talento deportivo, evitar lesiones y establecer objetivos de entrenamiento, mejorando el rendimiento del deportista. De esta manera, la siguiente investigación tiene el objetivo de evaluar la composición corporal de 25 futbolistas masculinos, según la posición de juego que ocupan en el partido. El estudio fue de tipo descriptivo transversal; se utilizó equipo de bioimpedancia, para evaluar a cada jugador, presentando los resultados como parámetros que pueden tomarse para este tipo de deportes en este mismo ámbito de entrenamiento y ambiente. Se obtuvieron escasas diferencias entre los jugadores por posición de juego, aunque los porteros presentaron las tallas mayores y porcentajes de grasa más altos, en relación con otras posiciones, además de presentar más masa muscular. Los mediocampistas presentaron una correlación negativa de -0,5655, entre porcentaje de grasa y masa muscular. Los defensas presentaron una correlación de 0,5725 entre el porcentaje de grasa contra masa muscular, lo que indica una relación directa. Como conclusiones, los mediocampistas presentan correlación positiva en masa muscular e hidratación, esto debido a su masa muscular.</p> 2024-02-05T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7329 Tolerancia al dolor ante la presión, el estrés y el estilo de vida en docentes de educación superior 2024-02-07T19:33:42-03:00 Andressa Carolina Höring andressahoring@gmail.com Bruna de Oliveira Lima brunaoliveyra14@gmail.com Silvana Simão silvana-simao@hotmail.com Fábio Marcon Alfieri fabiomarcon@bol.com.br <p>El estrés, la sobrecarga y el estilo de vida de los profesores de educación superior pueden provocar cambios en la tolerancia al dolor por presión, por lo que el objetivo de este estudio fue observar la relación entre el nivel de estrés, el estilo de vida y el umbral de tolerancia al dolor por presión en profesores de educación superior. Este fue un estudio observacional transversal en el que participaron 28 individuos de ambos sexos. Los voluntarios respondieron el cuestionario EPS-10 para evaluar el estrés, el Fantastic Lifestyle Questionnaire, para evaluar el estilo de vida y realizaron una evaluación mediante algometría para evaluar el umbral de tolerancia al dolor por presión en el músculo trapecio superior, en la columna de la escápula, músculo esternocleidomastoideo, músculos paraespinales T6-T7, músculos paraespinales L4-L5 y base del occipucio. Se establecieron coeficientes de correlación de Pearson (r) o Spearman entre las variables mencionadas. Sólo hubo una correlación moderada y estadísticamente significativa entre el estilo de vida y el nivel de estrés. El resto eran débiles o muy débiles. Dados los resultados obtenidos en este estudio con docentes de educación superior, se concluye que el estilo de vida está relacionado con el nivel de estrés de estos profesionales.</p> 2024-02-05T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7178 Relación entre práctica de musculación y fuerza de prensión manual de atletas de jiu-jitsu brasileño 2024-02-07T19:12:34-03:00 Johan Andrés Robalino Salinas johanrobalino@gmail.com Ana Paula da Silva Azevedo ana.azevedo@ufmt.br Adriano Percival Calderaro Calvo pcdez@yahoo.com.br Jacielle Carolina Ferreira jacielleferreira@gmail.com <p>Este estudio tiene como objetivo comparar la fuerza de prensión manual entre atletas de jiu-jitsu brasileño (JJB) que practican musculación y aquellos que no lo practican, explorando índices de fuerza que evalúen la máxima fuerza y la resistencia, así como sus respectivas asimetrías. La muestra incluyó 22 atletas masculinos de JJB, separados en dos grupos según su entrenamiento: practicantes de musculación (PM) y no practicantes (NPM). Ambos grupos se sometieron a una prueba isométrica de presión manual, aplicando 30 segundos de máxima fuerza con un dinamómetro (EMG System do Brasil®). Los datos se procesaron en Matlab® para obtener índices de fuerza: fuerza máxima (Fmáx), media (Fmed) e índice de fatiga (IF). Se utilizó la prueba t de Student para el análisis. No hubo diferencias significativas en la Fmáx de mano derecha (35,08 ± 5,30 y 32,75 ± 7,33; p=0,14), mano izquierda (30,77 ± 6,31 y 29,57 ± 7,32; p=0,35) y asimetría (13,11±10,67 y 11,98 ± 9,85; p=0,78) entre PM y NPM. Los valores de IF tampoco difirieron (derecha: 30,48 ± 18,89 y 36,48 ± 11,62, p=0,36; izquierda: 35,72 ± 12,99 y 35,13 ± 13,17, p=0,95); excepto para asimetría (22,67 ± 13,29 y 44,69 ± 28,45; p=0,02). El entrenamiento con pesas en practicantes de JJB no aumenta significativamente la fuerza máxima de prensión manual, pero reduce la asimetría en miembros contralaterales para el índice de fatiga.</p> 2024-02-05T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7455 El año del deporte 2024-01-31T16:23:01-03:00 Pedro Claro info03@efdeportes.com <p>El año 2024 puede ser considerado como el año del deporte. Se realizarán eventos en todo el planeta, muchos de ellos notables por la calidad de los deportistas participantes y por las emociones que provocan en los espectadores. Entre los eventos más destacados se encuentran: la Copa de Naciones Africanas, la Copa América y la Eurocopa de fútbol, y los Juegos Olímpicos de París.</p> 2024-01-31T13:20:03-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7447 Dentro de las mentes de los tenistas novatos: ¿inconscientes, ignorantes o simplemente intrépidos? 2024-01-27T13:13:15-03:00 Bill Grant info10@efdeportes.com <p>Actualmente el tenis profesional es un deporte extremadamente competitivo que suscita enorme interés cuando se enfrentan jugadores ubicados en los primeros puestos. Sin embargo suelen ser también interesantes los partidos entre los principales favoritos y los novatos porque es en estos juegos que se pueden dar los resultados más inesperados o sorpresas. Entre otros motivos, muchos jugadores recién incorporados al circuito dan todo para vencer y seguir adelante.</p> 2024-01-27T13:09:38-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7356 Formación superior e investigación en Educación Física. Mapeo en las universidades argentinas y primeras consideraciones 2024-01-11T19:03:07-03:00 Eduardo Lautaro Galak eduardo.galak@unipe.edu.ar Ivana Verónica Rivero ivrivero13@gmail.com Mariel Alejandra Ruiz ruizmariel1@gmail.com Antonella Bertolotto antobertolotto588@gmail.com Analía Verónica Tita analiatita2@gmail.com Lilia Nakayama lilia.nakayama@upc.edu.ar Manuel Dupuy dupuymanuel@gmail.com <p>Este escrito remite a los avances del proyecto de investigación “Formación superior y Educación Física: prácticas, saberes y discursos”, situado en el Departamento en Ciencias Sociales y Educación de la Universidad Nacional Pedagógica, que postula como objetivo general interpelar los discursos, prácticas y saberes que se reproducen en las formaciones (de grado y posgrado) e investigaciones en la Educación Física universitaria. Se trata de una investigación mixta organizada en dos partes: un rastreo de la estructura de la profesionalización en Argentina y luego un análisis de sus discursos y prácticas, esto es, de su ejecución. A un año calendario desde el inicio del trabajo se ha cumplimentado la primera parte, habiendo rastreado y mapeado las formaciones de grado y posgrado (públicas y privadas) en la Educación Física universitaria argentina, los proyectos de investigación acreditados dirigidos por profesionales del campo y las revistas especializadas que reúnen a la comunidad de conocimiento. En los avances es factible identificar la desigual distribución territorial del crecimiento académico de la Educación Física universitaria argentina, así como dimensionar las conquistas regionales en contextos institucionales diversos y la necesidad de leerlas en clave federal.</p> 2024-01-09T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1529 Efecto de la edad relativa en deportes individuales. Una revisión sistemática 2024-01-09T23:29:25-03:00 Ronailde Braga Guerra ronailde.braga@usp.br Jaqueline Freitas de Oliveira Neiva jaquelineneiva@usp.br Marcelo Massa mmassa@usp.br Paulo Henrique de Araújo Guerra paulohguerra@usp.br Rogério Honda rog_honda@hotmail.com <p>El efecto de la edad relativa (EER) se refiere a la influencia que podría tener el mes de nacimiento sobre el rendimiento de las personas nacidas en el mismo año. La mayoría de los estudios de la EER indican que los individuos nacidos en los primeros cuartiles de un año determinado pueden presentar ventajas biológicas, físicas, cognitivas y psicológicas sobre aquellos que nacieron en los últimos meses del mismo año. Tales variaciones podrían afectar el desempeño, llevando a una sobreestimación de los resultados observados en el momento de la evaluación. Aunque la EER se ha convertido en un fenómeno bien estudiado, poco se sabe sobre las características metodológicas predominantes de los estudios, así como sobre los avances sobre el tema, particularmente, en los deportes individuales. Así, esta revisión sistemática investigó el estado del arte de la EER en deportes individuales. Los resultados revelan que se encontró EER entre atletas de deportes individuales; la mayoría de los estudios describieron la EER en deportes individuales, sin embargo, pocos establecieron relaciones entre la EER y otras variables (ej. antropometría, rendimiento técnico...) además del trimestre de nacimiento. Los hallazgos indican que la mayoría de los estudios EER en deportes individuales centran sus metodologías y resultados en describir el porcentaje de atletas nacidos en cada cuartil del año. Por lo tanto, el tema requiere un nuevo enfoque, centrado en la relación de la EER con los procesos de identificación de talento deportivo y desarrollo de atletas en deportes individuales.</p> 2024-01-07T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7107 Efectos del enjuague bucal con carbohidratos y trastornos gastrointestinales en triatletas 2024-01-09T23:49:30-03:00 Cássia Campos Arthur nutricionistacassiacampos@gmail.com Evelyn Suene Maia de Assis evelynmaia9@yahoo.com.br Yves Ferreira Porto Pereira yves.porto@yahoo.com.br Marcos Daniel Motta Drummond marcoszang@ufmg.br <p>La ingesta de carbohidratos es una estrategia ergogénica interesante durante esfuerzos de larga duración, como el Triatlón. Sin embargo, las molestias gastrointestinales son bastante comunes al realizar esta práctica, lo que puede comprometer el rendimiento del deportista. Enjuagarse la boca con carbohidratos y luego desechar (escupir) la solución, puede ser una estrategia para mantener el rendimiento, sin que se produzcan efectos secundarios. Por tanto, el objetivo del presente estudio fue verificar los posibles efectos secundarios del enjuague bucal con carbohidratos, durante el ciclismo, en deportistas de triatlón. Doce hombres, triatletas entrenados, fueron sometidos a 2 situaciones experimentales, en las que debían completar 1,5 km de natación, seguido de 40 km de ciclismo, en el menor tiempo posible y con una intensidad autorregulada (prueba contrarreloj). Durante todo el ciclismo, de forma ciega y cruzada, los voluntarios se enjuagaron la boca con un bol de 25 ml de una solución placebo con 0% CHO o una solución con 16% CHO (maltodextrina), cada 12,5% de la recorrido a ser recorrida. Se completó un cuestionario de síntomas gastrointestinales al final de los 40 km de ciclismo. Sólo 1 voluntario (8,33%) refirió molestias, mientras que el 91,66% no experimentó ningún tipo de síntoma durante el protocolo de enjuague con CHO. Por lo tanto, en el presente estudio, el enjuague bucal con carbohidratos no presentó efectos secundarios gastrointestinales cuando se usó durante esfuerzos prolongados.</p> 2024-01-07T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7174 Mapeando la producción de conocimiento sobre Gimnasia en la Educación Física Escolar 2024-01-09T21:38:29-03:00 Adriana Sicati de Souza Maciel adrianasicati@gmail.com Ademir Faria Pires afariapires@gmail.com Juliana Pizani jupizani@hotmail.com Ieda Parra Barbosa-Rinaldi parrarinaldi@hotmail.com <p>El estudio tuvo como objetivo mapear las producciones científicas sobre gimnasia en la Educación Física Escolar (EFE) con el objetivo de caracterizar la producción de conocimiento en relación a los ejes investigativos y las etapas de enseñanza de la educación básica abordadas en los estudios. La investigación incluyó artículos, tesis y disertaciones, encontrados en las bases de datos electrónicas Lilacs, Scielo, Web of Science y SportDiscus. Luego de aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 48 estudios. Los resultados mostraron que la producción científica sobre gimnasia en EFE estaban creciendo, aunque el número de investigaciones encontradas no fue significativo considerando el período abarcado (1980 a 2022). Hubo predominio de investigaciones centradas en la gimnasia en EFE en un sentido amplio, sin especificar modalidades ni campos de actividad de la gimnasia. Entre los temas analizados, se destacó la categoría “Cuestiones didáctico-pedagógicas”, que abarca estudios que reflexionan sobre la práctica pedagógica. En cuanto a las etapas de la educación básica, la educación primaria predominó en cuanto al número de producciones, pero con poca especificidad a la hora de abordar los conocimientos de los años inicial y final. En resumen, fue posible medir la producción de conocimiento relacionado con la enseñanza de la gimnasia en EFE, favoreciendo la comprensión de aspectos relacionados con el tema, encontrando vacíos en las investigaciones mapeadas que pueden señalar caminos para la producción científica, con miras a la búsqueda constante de mejoras en la práctica del enfoque pedagógico de los docentes de Educación Física.</p> 2024-01-07T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7220 La fuerza de prensión manual en diferentes grupos. Una revisión de la literatura 2024-01-09T21:33:12-03:00 Márcio Vinícius de Abreu Verli marcioaverli@gmail.com Gabriel Marcos Sur Franco gabrieel.franco97@gmail.com Marcelle Karyelle Montalvão Gomes marcelle_karyelle@hotmail.com Aníbal Monteiro de Magalhães Neto professoranibal@yahoo.com.br Luis Carlos Oliveira Gonçalves luisogoncalves@yahoo.com.br <p>La fuerza de prensión es un indicador que se ha estudiado y utilizado durante mucho tiempo como método para evaluar la fuerza general del individuo, lo que demuestra su importancia. Demostrar la efectividad y funcionalidad de la medición de la fuerza de prensión manual en diferentes situaciones y grupos se ha vuelto esencial para los profesionales de la salud, buscando siempre demostrar la validez y confiabilidad de las evaluaciones. El objetivo del presente estudio fue, a través de una revisión de la literatura, presentar el uso de la fuerza de prensión manual en diferentes poblaciones. El presente estudio se caracteriza por ser un estudio con enfoque cualitativo, con objetivos exploratorios realizado a través de una revisión bibliográfica narrativa. Debido a su aplicabilidad en el campo de la salud, los profesionales del deporte y la salud utilizan la fuerza de prensión para identificar el estado de salud de los evaluados, mostrando su aplicabilidad en adultos mayores, escolares y deportistas de alto rendimiento. La fuerza de prensión manual parece ser una buena estrategia de evaluación para diferentes grupos. Por su aplicación práctica, al poder llevarse al campo y no limitarse a laboratorios, y al no ser invasivo, aparece como una herramienta que puede ser ampliada y utilizada además por los profesionales de la salud. Son necesarios estudios que puedan buscar correlación entre la fuerza de prensión manual y otras patologías y grupos para una mejor comprensión de la fuerza de prensión manual y nuevas aplicaciones.</p> 2024-01-07T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2908 Análisis de los servicios deportivos municipales en grandes poblaciones del Corredor del Henares (Guadalajara-Madrid) 2024-01-30T12:37:01-03:00 Diego García Fernández diego2910uah@gmail.com <p>Introducción: La gestión deportiva municipal depende de múltiples factores (demográficos, económicos, etc.). Al frente de estos servicios encontramos diversas figuras como el concejal de deportes o el director deportivo. Los requisitos de acceso al puesto y la formación de cada uno son diferentes, por lo que resulta interesante descubrir sus funciones. La existencia de estudios similares en Andalucía o Cataluña aportan un especial interés a este estudio al permitir comparar los resultados obtenidos. Objetivo: Describir el tipo de gestión municipal deportiva en el Corredor del Henares, conocer las funciones que desarrollan los directores técnicos deportivos y los concejales de dicha área y descubrir el nivel de transparencia de cada municipio a través de la información publicada en Internet. Métodos: Investigación con un intencional marcado por el número de habitantes del municipio y su situación geográfica, analizando 8 municipios con grandes poblaciones del Corredor del Henares. Se aplica un instrumento de investigación validado por Arboledas y Puig. De los ocho municipios estudiados es posible observar una relación directa entre la calidad del servicio y el número de habitantes, aunque no se puede apreciar una conexión entre el presupuesto total de cada municipio y el dinero destinado al deporte. Conclusiones: No hay gestores&nbsp;deportivos en el 100% de los municipios ni tampoco ellos tienen una formación adecuada como el grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, aunque los resultados obtenidos fueron superiores a los de otras comunidades, mostrando así un mayor cumplimiento con el paso del tiempo.</p> 2024-01-07T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3904 Construcción colectiva de una propuesta curricular de Educación Física en el contexto de la Educación Inicial 2024-01-12T12:50:19-03:00 Christian Viana Oliveira christianvo@hotmail.com <p>Este artículo busca resumir el estudio que describió y analizó la elaboración de un documento curricular de apoyo a la Educación Física en la Educación Inicial en una ciudad de São Paulo. El artículo describe cómo se desarrolló el proceso de construcción del documento, la participación de los docentes durante el proceso de construcción y cómo fueron representados en el producto final del proceso. El estudio buscó basarse en los aspectos jurídicos de la Educación Física, principalmente en relación a la Educación Inicial, y buscó basarse en otros estudios realizados sobre el tema. El estudio adoptó una metodología cualitativa, fue de carácter exploratorio y pudieron participar 77 docentes que trabajan en la misma red educativa. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron actas de reuniones de docentes, cuestionario de verificación y entrevista semiestructurada. Los datos recolectados fueron analizados cualitativamente y, a medida que surgieron, se desarrollaron indicadores variables para su análisis. Para concluir, la investigación sostiene que para que un documento curricular sea representativo y seguido en la escuela, debe ser construido de manera participativa con los docentes que lo recibirán, tener base legal y ser plausible y coherente a la realidad de la(s) escuela(s) para las que está destinado.</p> 2024-01-07T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7184 Indicadores para evaluar la calidad de la clase de educación física en educación general básica 2024-01-09T23:21:38-03:00 Nicole Andrea Altamirano Morán nicole.altamiranom@ug.edu.ec Walter Isaac Loor Mendoza zack_loor@hotmail.com John Fabian Menoscal Burgos jmenoscalb@utb.edu.ec Oliba Seledina Nieve Arroyo oliba.nievea@ug.edu.ec Boris René Morales Fisher borismoralesfischer@gmail.com Alejandro Eleuterio Rodríguez Carrión carolina.gonzalezro@ug.edu.ec <p>El presente estudio surge a partir de la problemática evidenciada en las clases de la Educación Física en la educación general básica, caracterizado por dificultades en la mejora de la calidad. Uno de los principales que atentan contra el problema es el desconocimiento de parte de los docentes sobre las TICs y como establecer un estándar para evaluar los conceptos básicos de los sistemas educativos. El objetivo de este trabajo es realizar una revisión teórica acerca de la aproximación teórica sobre los indicadores para evaluar la calidad de la clase de Educación Física en la educación general básica a través de estrategias de búsquedas bibliográfica. Como metodología se utilizó la revisión bibliográfica de revistas de divulgación o de indagación científica en sitios base de datos regionales y de alto impacto como Scopus, Web of Science, Dialnet, Redalyc, Scielo y Latindex considerando como criterios impacto, relevancia y actualidad. Se obtuvo como resultado que el área de Educación Física está implicada con la formación y el desarrollo de las capacidades tanto físicas como sociales involucrando a los individuos en la comunidad educativa, lo cual permite que el alumno incremente sus habilidades motrices; a su vez se ha logrado evidenciar que el contexto familiar también juega un papel fundamental en edad infantil (niños-niñas). En conclusión, esta área es útil durante la educación general básica ya que a través de esta se proponen actividades que favorecen las habilidades y capacidades físicas tanto condicionales como coordinativas (fuerza, rapidez, resistencia y flexibilidad).</p> 2024-01-07T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7143 La percepción de la autoeficacia en los atletas con discapacidad 2024-01-09T23:54:31-03:00 Alisson Vinicius Ribeiro da Cruz viini-r@live.com João Rodrigo Maciel Portes joaorodrigo@univali.br <p>La autoeficacia juega un papel fundamental en el rendimiento deportivo, pero aún está poco explorada en el área de los paradeportes. Esta investigación tuvo como objetivo comprender la percepción de autoeficacia en atletas con discapacidad. Se realizaron entrevistas a 8 paratletas de atletismo con discapacidad física y visual con edades comprendidas entre 22 y 64 años. Los participantes tienen un promedio de 8 años de experiencia en paradeporte. En la recolección de datos se utilizó un cuestionario sociodemográfico y una entrevista semiestructurada adaptada sobre la percepción de autoeficacia, relacionando cómo los paratletas perciben las fuentes de experiencia personal, aprendizaje indirecto, persuasión verbal y estado fisiológico. Entre los principales aportes del estudio realizado se encuentra la evidencia de que las categorías de persuasión verbal y aprendizaje vicario son más frecuentes entre los deportistas y mostraron mayor similitud de términos entre los participantes. Además, también se pudo comprobar que el papel del entrenador es fundamental para el desarrollo de la creencia de autoeficacia, por lo que la forma en que interactúa con los paratletas, ya sea a través de orientación o recepción, influye directamente en las autopercepciones. que puede ser asimilable como positivo o negativo por el individuo. Existe una clara necesidad de realizar nuevos estudios que fomenten estrategias adecuadas para trabajar los niveles de autoeficacia con los paradeportistas.</p> 2024-01-07T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7213 Clasificación de factores predictores de caídas en personas mayores con fractura de cadera mediante la ICF 2024-02-08T23:20:05-03:00 Pedro Henrique Coimbra de Oliveira pedrocoimbra@discente.ufg.br Ana Luísa Ferreira Rodrigues ana.ferreira2@discente.ufg.br Lorenzo Fagotti lorenzo.fagotti@gmail.com Raquel Brito Elmescany raquelelmescany@discente.ufg.br Juliana de Faria Fracon e Romão julianafracon@unb.br Silvana Schwerz Funghetto silvanasf@unb.br Ruth Losada de Menezes ruthlosada@ufg.br <p>Aunque se conocen los factores de riesgo de caídas en las personas mayores, se sabe poco sobre sus relaciones con factores demográficos, discapacidades corporales, limitaciones de actividad y restricciones de participación, y factores ambientales. Objetivo: Mapear la estructura de la Clasificación Internacional de Funcionalidad, Discapacidad y Salud (CIF) para clasificar posibles predictores de caídas reportadas por personas mayores hospitalizadas para tratamiento quirúrgico de fractura de cadera. Método: Estudio descriptivo con 64 personas mayores que fueron intervenidas quirúrgicamente por una fractura de cadera ocurrida luego de una caída desde su propia altura. Se exploraron datos sociodemográficos, además del contexto de ocurrencia que llevó a la persona mayor a caer. Los datos se presentan de forma descriptiva y relacionados con la CIF. Resultados: Las deficiencias relacionadas con las funciones corporales estuvieron más relacionadas con las caídas autoinformadas, especialmente las funciones neuromusculoesqueléticas y relacionadas con el movimiento; Además, los factores ambientales en la mitad de los incidentes estuvieron presentes y consistieron en barreras/obstáculos para la funcionalidad y están relacionados con factores de riesgo extrínsecos de caídas. Conclusiones: El enfoque biopsicosocial propuesto por la ICF proporciona a los profesionales de la salud una visión multidimensional de la salud de las personas mayores y proporciona una mejor focalización de las intervenciones, con el fin de proporcionar funcionalidad y calidad de vida, y reducir las cargas financieras relacionadas con las consecuencias de las caídas. como intervenciones quirúrgicas.</p> 2024-01-07T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7150 Mímica para la Educación Física escolar: relato de una experiencia 2024-01-11T01:09:47-03:00 Camila Monteiro de Oliveira camilaoliveiramont@gmail.com Zelton Cordeiro Adelino zeltoncordeiro@hotmail.com Tadeu João Ribeiro Baptista tadeujrbaptista@yahoo.com.br <p>El objetivo de este trabajo es relatar una experiencia de estudiantes de licenciatura en Educación Física al impartir una clase centrada en el mimo con el fin de incentivar a los estudiantes a experimentar con su propio cuerpo en diferentes contextos, así como reflexionar sobre la sociedad en la que viven. desde el enfoque de Superación Crítica. Se espera contribuir a una mayor exploración del mimo en la Educación Física escolar, presentándolo como una forma de expresión corporal capaz de estimular la creatividad, la conciencia y el repertorio corporal, desnaturalizando los movimientos y comprendiéndolos culturalmente, reflexionando sobre la cultura corporal, el cuerpo. y su potencial como ser histórico. Se trata de un relato de experiencia con carácter descriptivo y enfoque cualitativo. Los alumnos que participaron en la clase la consideraron de gran valor, ya que pudieron expresarse de forma lúdica y cooperativa. Además de informar que el mimo es una herramienta interesante para las clases de Educación Física por sus posibilidades de movimiento, criticidad, creatividad y viabilidad de los recursos materiales.</p> 2024-01-07T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7279 La disciplina luchas en los cursos de graduación en Educación Física: reflexiones para la formación docente 2024-01-18T23:25:42-03:00 Victor Rapozo do Nascimento vrapozo@id.uff.br Luiz Felipe Machado Pinto l.felipemachado@gmail.com Marcelo Moreira Antunes antunesmm@gmail.com <p>Este trabajo tiene como objetivo analizar los programas de las disciplinas sobre el tema de las luchas, impartidos en cursos de graduación en Educación Física en las universidades federales brasileñas y su relación con las propuestas de la Base Curricular Común Nacional (BNCC) para ese contenido. Para ello, se realizó un relevamiento en la plataforma e-MEC, de los datos disponibles en los sitios web oficiales de las instituciones de educación superior públicas federales, considerando la siguiente información: Presencia de carrera de pregrado en Educación Física, distinción entre los cursos de Bachillerato y Licenciatura, oferta de disciplinas obligatorias y optativas sobre lucha, artes marciales y deportes de combate. La información recolectada fue analizada mediante el BNCC, con el fin de encontrar similitudes y diferencias. De un total de 68 IES, sólo 37 tenían la temática ofrecida. En estos se encontraron 72 disciplinas relacionadas con la temática de luchas. 42 de ellas están destinadas a modalidades amplias y 35 están representadas por modalidades específicas. Este escenario, comparado con los supuestos curriculares del BNCC, puede indicar la necesidad de más asignaturas que dialoguen con las perspectivas escolares, tanto en la educación básica como en la escuela media. Por tanto, el tratamiento acrítico del tema de las luchas en su perspectiva cultural y multifacética contribuye a un modelo de enseñanza mecanizado y poco relevante.</p> 2024-01-07T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7165 Temas como forma pedagógica: la enseñanza de la Educación Física en la Educación Inicial 2024-01-09T23:37:20-03:00 Gislei José Scapin gjscapin@gmail.com <p>Este texto tiene como objetivo presentar y describir un extracto de la propuesta de trabajo elaborada para la enseñanza de la Educación Física en la Educación Inicial a partir de la forma pedagógica en temas, destacando el juego como actividad principal del niño. Metodológicamente, se siguen los lineamientos de un Informe de Experiencia del trabajo pedagógico realizado en una clase de Jardín de Infantes I (Niños de 4 años), en una escuela pública municipal de la región noroeste del Estado de Rio Grande do Sul. De los resultados, se entiende que el trabajo con temas de práctica social amplia y, de ahí, el trabajo con los temas específicos de la Cultura Corporal, atribuye un significado amplio a la actividad social del niño, trazando relaciones entre lo universal. (prácticas o actividades sociales) y lo singular (elementos de la Cultura Corporal) a través de lo particular (el juego). Finalmente, este informe representa una posibilidad concreta (y una realidad) de intervención didáctica basada en la forma pedagógica de temas.</p> 2024-01-07T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7294 Aplicación móvil intuitiva para el cálculo indirecto de intensidad del entrenamiento 2024-01-09T21:43:29-03:00 José Meléndez-Gallardo jose.melendez@cure.edu.uy Dinorah Plada-Delgado dinopla@hotmail.com Facundo Daniel Hernández-García facundohernandez97@gmail.com <p>La frecuencia cardíaca (FC) tiene una relación directa con la intensidad del ejercicio. Se han propuesto varias fórmulas matemáticas para determinar esta relación, las cuales presentan heterogeneidad en torno a los parámetros incluidos en el cálculo, en respuesta a las condiciones individuales del sujeto. Por lo que, escoger la ecuación adecuada para cada persona puede tornarse complicado y errático. Por tal motivo, se propuso diseñar una aplicación móvil intuitiva, amigable y de fácil uso, que permita al usuario calcular su FCmáx y la FC acorde a la intensidad deseada, considerando sus particularidades. Para el desarrollo de la aplicación se utilizó MIT App Inventor 2. Se tomaron en cuenta 4 ecuaciones de determinación indirecta de VO<sub>2</sub> máx., de acuerdo a su especificidad en cuanto a características de la población (Ecuación del ACSM, Ecuación de Tanaka, Ecuación de Miller, Ecuación de Karvonen). Con la implementación de estas ecuaciones y la manera inductiva en la que está diseñada la aplicación, se espera minimizar errores en torno a la predicción de zonas de entrenamiento para cada sujeto, en relación a su performance. Lo que por ende, disminuirá la probabilidad de errores en la planificación del entrenamiento deportivo y/o prescripción del ejercicio.</p> 2024-01-07T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7408 Los maratones más esperados durante el primer mes de 2024 2023-12-28T13:38:02-03:00 Pedro Claro info03@efdeportes.com <p>Con el inicio del año 2024 el calendario de maratones comprende carreras en diversos lugares del planeta: Miami y Orlando (Florida), y Houston (Texas) en Estados Unidos, Dubái, Vietnam, Mumbai (India), Marrakech (Marruecos). Son competencias con travesías singulares que convocan tanto a corredores y corredoras aficionados como a profesionales que ponen a prueba su resistencia en los 42,195 km.</p> 2023-12-28T13:29:53-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7400 No puedo abrir archivos JPG, ¿y ahora qué? ¡Descubre la solución! 2023-12-25T17:38:05-03:00 Nilton Maneiro da Silva info07@efdeportes.com <p>Los archivos JPG dañados son un tormento para cualquiera que guarde todos sus recuerdos en formato digital. Para evitar sufrir, descubre cómo solucionar este problema. Aunque es un formato muy utilizado, JPG, como todos los medios digitales, es susceptible a vulnerabilidades. Existen herramientas como Wondershare Recoverit que se especializan en reparar y recuperar archivos dañados de video, fotografía, audio, Office o correo electrónico.</p> 2023-12-25T17:38:04-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7399 Deporte y bienestar físico: una relación integral 2023-12-23T16:44:16-03:00 Francisco Baldinelli info01@efdeportes.com <p>La práctica deportiva no solo mejora la condición física, sino que también tiene un impacto positivo en la salud mental, aumentando la autoestima y reduciendo los niveles de estrés y ansiedad. Incorporar la actividad física en la rutina diaria es esencial para mantener un estilo de vida saludable. Una nutrición adecuada es fundamental para maximizar los beneficios del deporte. Una dieta balanceada, rica en nutrientes esenciales, proporciona la energía necesaria para el rendimiento deportivo y ayuda en la recuperación muscular. El equilibrio entre proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas y minerales es crucial para mantener un cuerpo saludable y preparado para el esfuerzo físico. Además el deporte es un medio para el entretenimiento y la socialización.</p> 2023-12-23T16:44:15-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/4053 Avances en el área de la fisioterapia ortopédica relacionados con el uso de la tecnología con el sistema Kinect 2023-12-04T02:47:07-03:00 Érica Galdino Félix ericafelix@alu.uern.br Paulo Leonardo Araújo de Gois Morais pauloleonardo87@hotmail.com Isis Kelly dos Santos isiskelly@uern.br Adalberto Veronese da Costa adalbertoveronese@uern.br Glêbia Alexa Cardoso glebiacardoso@uern.br <p>Introducción: Kinect es una tecnología rápida y económica para el análisis del movimiento que puede evaluar ejercicios y rangos de movimiento, destinada a la evaluación y rehabilitación de pacientes ortopédicos. Por ello, es de gran importancia estudiar el tema, ya que puede sumarse al tratamiento fisioterapéutico. Objetivo: Analizar la literatura que discute sobre los avances tecnológicos en el área de la fisioterapia ortopédica a través del sistema Kinect. Métodos: Se trata de un estudio de revisión integradora, que busca una alta sensibilidad. Luego de utilizar criterios de inclusión y exclusión, se logró llegar a un total de 11 (once) artículos, los cuales se discuten a lo largo del texto, con el propósito de dar respuesta al problema de investigación. Estos artículos fueron publicados entre los años 2014 y 2022. Resultados: Según los estudios seleccionados, se puede concluir que Kinect se ha presentado como fundamental para el seguimiento y recuperación de pacientes sometidos a tratamientos ortopédicos, especialmente porque presenta alta confiabilidad y velocidad en las imágenes logradas que garantizan la adecuación de las actividades. También se aclara que Kinect minimiza las posibilidades de llevar al paciente al consultorio, ya que con las herramientas adecuadas, la telemedicina se resulta eficaz. Conclusión: La tecnología combinada con Kinect ha resultado una herramienta muy valiosa para el área de la fisioterapia ortopédica, ya que enriquece los métodos existentes, convirtiéndola en un recurso satisfactorio.</p> 2023-12-03T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7371 La influencia de los avances tecnológicos en el sector deportivo 2023-12-04T02:51:06-03:00 Sara Domínguez info05@efdeportes.com <p>El deporte está aprovechando distintos recursos tecnológicos, desde la mejora de las transmisiones hasta la recopilación de datos valiosos. En la preparación de los deportistas se utilizan sistemas de monitorea tanto de los aspectos físicos como técnicos y tácticos, lo que permite una mejora en el rendimiento. Además, es posible seguir eventos deportivos en todo el mundo desde un dispositivo inteligente. Nuevas tecnologías se irán incorporando en los deportes con gran impacto en la industria.</p> 2023-12-03T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/4024 Efecto de los ejercicios hipopresivos en mujeres con diástasis abdominal 2023-12-04T02:41:50-03:00 Oriele Maria Meurer orielem@gmail.com Patrícia Steinbrener patricia_steinbrener@hotmail.com Matheus Gonçalves Cavassin matheuscavassin@gmail.com Luciara Nunes Severo luseveroedfis@yahoo.com.br Débora Tavares de Resende e Silva debora.silva@uffs.edu.br Josiano Guilherme Puhle josiano.guilherme@unoesc.edu.br <p>La diástasis de los músculos rectos del abdomen (RAMD) genera disfunciones posturales en el pre y posparto, así como debilidad muscular en la región endopélvica y otras condiciones de salud que afectan la calidad de vida de la mujer a corto o largo plazo. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo evaluar los efectos de los ejercicios hipopresivos (HE) sobre DMRA en mujeres. Tiene un enfoque cuantitativo, de carácter descriptivo y comparativo, compuesto por 11 mujeres, con edad promedio de 34,27±6,60 años, diagnosticadas con diástasis abdominal posparto y practicando HE desde hace mínimo 3 meses. Las diferencias estadísticas entre conjuntos de valores de diferentes tratamientos se determinaron mediante la Prueba T de Student, junto con la Prueba D de Cohen. El software utilizado para los análisis fue el Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), se observó una reducción en las medidas abdominales en las regiones supra umbilicales (79,55±9,23 - 75,55±8,82, p&lt;0,001 – d=0,443), umbilical ( 86,73±9,65 - 81,18±9,74, p=0,001 – d=0,572) e infraumbilical (86,73±9,65 - 81,18±9, 74, p=0,002 – d=0,457). También se pudo evidenciar una disminución en la distancia entre los músculos rectos del abdomen, en el supraumbilical (3,54±1,47 - 2,55±1,24, p=0,045 – d=0,728), umbilical (4,45±1,50 - 2,81±1,10, p =0,002 – d=1,246) e infraumbilical (3.86±1.34 - 2.91±1.38, p=0,050 – d=0,698). Se concluye que los HE son efectivos para reducir las medidas abdominales, así como para cerrar la diástasis abdominal. Los profesionales de la Educación Física necesitan conocer el método utilizado para prevenir, diagnosticar y tratar la DMRA.</p> 2023-12-03T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7201 Carga de entrenamiento, recuperación, bienestar y tolerancia al estrés de atletas de salto de longitud 2023-12-04T02:40:03-03:00 Felipe Eduardo de Sousa Sunsin felipesunsin@outlook.com Gabriel Henrique Ornaghi de Araujo ornaghi.gabriel7@gmail.com Fabiana Andrade Machado famachado_uem@hotmail.com Cecília Segabinazi Peserico ceciliapeserico@gmail.com <p>El presente estudio tuvo como objetivo evaluar y monitorear las respuestas de la carga interna de entrenamiento (CIE), los niveles de recuperación, bienestar y tolerancia al estrés (TE) durante tres semanas de entrenamiento en el período competitivo de atletas de salto de longitud. El estudio incluyó cinco atletas de salto de longitud que durante tres semanas fueron monitoreados en relación a su percepción subjetiva del esfuerzo de la sesión (PSE<sub>sessión</sub>) 30 minutos después del final de cada sesión de entrenamiento, la calidad total de la escala de recuperación (TQR) y el bienestar antes del inicio de la sesión. Se aplicó el cuestionario DALDA al final de cada semana de entrenamiento para evaluar el TE. Los resultados mostraron que no se encontraron diferencias significativas entre las tres semanas de entrenamiento para todas las variables analizadas. Además, en la semana 1 se verificó el mayor valor de CIE, y los deportistas tuvieron los peores valores en relación al bienestar; la CIE más baja se observó en la tercera semana de entrenamiento, en la que los deportistas se mostraron más recuperados y con mejor bienestar general. Por lo tanto, la CIE, los niveles de recuperación, el bienestar y el TE no fueron diferentes durante las tres semanas de entrenamiento evaluado, lo que indica poca variación en las cargas de entrenamiento en el período competitivo monitoreado.</p> 2023-12-03T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7170 Baile y Educación Física: un estudio con profesores de escuelas municipales de Fortaleza-CE 2023-12-04T02:36:16-03:00 José Jander Teixeira de Oliveira jander.prof.teixeira@gmail.com Arliene Stephanie Menezes Pereira stephanie_ce@hotmail.com Symon Tiago Brandão de Souza symontiago@hotmail.com <p>La escuela es un espacio capaz de proporcionar habilidades físico-motrices, psicológicas, afectivas y socioculturales y también permitir a los estudiantes desarrollar habilidades, además del contacto con diferentes personas y culturas. El baile es un contenido obligatorio definido por los Parámetros Curriculares Nacionales en el Bloque de Contenidos de Actividades Rítmicas y Expresivas. Y también en la Base Curricular Común Nacional que la propone como unidad temática en la Educación Primaria en una construcción progresiva a partir de objetos de conocimiento: El Baile en el contexto comunitario y regional; Bailes de Brasil y del mundo; Bailes de origen indígena y africano; y Bailes urbanos. El presente trabajo tuvo como objetivo analizar la percepción de profesores de Educación Física sobre la enseñanza del Baile en cinco escuelas municipales del barrio Conjunto Ceará, en la ciudad de Fortaleza-CE. Para ello, la metodología utilizada fue un cuestionario específico sobre Baile (Wholqol-Bref), dividido en bloques temáticos y aplicado con profesores de las escuelas con el fin de conocer cuáles son sus percepciones sobre el conocimiento del contenidos de Baile, el desarrollo que el Baile es capaz de aportar, las dificultades encontradas y los intereses sobre el tema y su alcance. Los resultados mostraron que existe un vacío en los contenidos del Baile y dificultades para trabajar los enfoques y metodologías de clase en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. También se confirmó que los docentes tienen pleno conocimiento de los beneficios que tiene el contenido.</p> 2023-12-03T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7209 Auriculoterapia y ejercicio físico resistido en la mejora de la calidad de vida de los pacientes en hemodiálisis 2023-12-04T02:44:30-03:00 Josiano Guilherme Puhle josiano.guilherme@unoesc.edu.br Pâmela Letícia Weber paamelaweber@gmail.com Alessandra Yasmin Hoffmann hoffmann.ay@gmail.com Natan Rodrigues de Oliveira natanr.oliveira@gmail.com Victória Galletti dos Santos Arraes vicgalletti@hotmail.com Lucas Zannini Medeiros Lima lucas.medeiros@estudante.uffs.edu.br Ana Carolina Gonçalves Zietz ana.zietz@estudante.uffs.edu.br Guilherme Vinicio de Sousa Silva guilhermemeduffs@gmail.com Débora Tavares de Resende e Silva debora.silva@uffs.edu.br <p>La pérdida de calidad de vida es un hallazgo común en pacientes con enfermedad renal crónica durante el tratamiento de hemodiálisis y se asocia con el desarrollo de otros procesos patológicos, así como con la progresión de la propia enfermedad. Así, el objetivo del presente estudio fue evaluar el efecto de la auriculoterapia y el ejercicio físico resistido, asociados o no, con terapias no farmacológicas sobre la calidad de vida de pacientes con enfermedad renal crónica sometidos a hemodiálisis. La muestra se dividió en 4 grupos: Grupo Control, Grupo Auriculoterapia, Grupo Ejercicio Físico Resistido, Grupo Auriculoterapia+Ejercicio Físico Resistido. La calidad de vida se analizó mediante la Encuesta breve de 36 ítems (SF-36). Para el análisis estadístico se utilizó la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk y la prueba de Dixon para valores atípicos, seguido de la prueba de Willcoxon utilizando el software Statistica® 8.0 (STATSOFT). Los aspectos de calidad de vida mejoraron (p≤0,05) en todos los grupos de intervención, con énfasis en la asociación entre auriculoterapia y ejercicio físico resistido, que tuvo impacto en todos los componentes. La aplicación de tratamientos de auriculoterapia y ejercicio físico resistido en pacientes en hemodiálisis sirvieron como herramientas para incrementar la percepción de calidad de vida, siendo alternativas complementarias al tratamiento convencional y conservador.</p> 2023-12-03T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7153 Respuesta aguda de autoliberación miofascial asociada con la movilidad de la articulación del tobillo en practicantes de cross training 2023-12-04T02:41:11-03:00 Walci Alves Rocha Junior wellkjunior@gmail.com Elbert Wander Cantão elbertcantao@gmail.com Ludmila Jayme Borges ludfulvio@hotmail.com Fábio Vieira de Andrade Borges fabiovieira@unirv.edu.br <p>La articulación del tobillo necesita estabilidad y un buen rango de movimiento (RDM) en el plano sagital para mejorar el rendimiento físico y prevenir lesiones en los practicantes de Cross Training (CT), una modalidad variada y de alta intensidad. Objetivo: Analizar la respuesta aguda de una sesión de autoliberación miofascial (ALMF) asociada con ejercicios de movilidad articular (MA) en el RDM del tobillo en practicantes de CT. Resultados: Las mediciones obtenidas mediante el goniómetro fueron mayores en el postest (M=37,69; DE=4,107) en comparación con el pretest (M=31,66; DE=3,798) (t(31)=29,678, p&lt;0,001), sin diferencia entre sexos (t(30)=0,447, p=0,658). Conclusión: La intervención utilizada demostró ser eficiente con un aumento promedio de 6,03 grados entre las mediciones pretest y postest.</p> 2023-12-03T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7341 Reflexiones acerca de la Educación Física como campo disciplinar 2023-12-04T02:50:23-03:00 Adrián Ferreira afubaeduc@gmail.com Maximiliano Cacace Bach rmcacacebach@gmail.com <p>El presente escrito forma parte del libro <em>La Educación (Física) en disputa. Variaciones de su enseñanza en el Nivel Superior, </em>publicado por Miño y Dávila Editores<em>.</em> Sin pretensión en querer abarcar todas las perspectivas de análisis que al presente conforman el campo de estudio de la “Educación Física” -en tanto ese objeto aún existiese tal como originalmente se constituyó-, disciplina que algunos autores consideran en pronunciada crisis, es objeto de este ensayo describir e interrogarse preliminarmente sobre la “Educación Física” desde la perspectiva de campo disciplinar, atendiendo posibles clasificaciones y modos de análisis sobre las prácticas y elementos que lo conforman. Se considerará la estructuración de campo disciplinar de la Educación Física y se asumirá como parte las tensiones que se producen en el mismo. A su vez, se avanzará en dicha estructuración especificando otros elementos del campo disciplinar de la Educación Física que forman parte de la lógica del mismo, como el lenguaje disciplinar y sus implicancias en la profesionalización y la transición del campo de problemas hacia problemáticas.</p> 2023-12-03T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3761 Formación inicial universitaria y personas con discapacidad: una experiencia de docencia universitaria 2023-12-04T02:45:37-03:00 Carolina Waleska Martínez Angulo carolina.martinez@ulagos.cl <p>El presente ensayo pretende resaltar la importancia de abordar en la Formacion Inicial del Profesorado de Educacion Fisica (FIPEF) y en la Formacion de Tecnicos Deportivos Universitarios (FTDU), el desarrollo de competencias inclusivas en su proceso formativo, considerando el impacto que evidencia este tipo de prácticas cuando el futuro profesional se enfrenta al trabajo con personas con discapacidad. El ensayo tiene por objetivo describir una experiencia inserta de la FIPEF y FTDU que vincula a futuros profesionales con personas con discapacidad. Se refiere específicamente a los futuros profesionales en su etapa de formación y su relación con instituciones o colegios que tienen entre sus integrantes a persona/alumno/a con discapacidad, donde a través de diversas actividades prácticas relacionadas con el desempeño profesional se genera un trabajo colaborativo y de aprendizaje bidireccional, donde el alumnado universitario se nutre de aprendizaje vinculado a los objetivos que persigue la asignatura donde se desarrolla la experiencia y el alumnado con discapacidad vivencia experiencias motrices adaptadas.</p> 2023-12-02T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3943 Estrategias de afrontamiento y características psicológicas en atletas de alto rendimiento en República Dominicana 2023-12-04T02:38:57-03:00 Damarys Vicente de la Riva damarysvicente@yahoo.es Daneisy Vicente de la Riva danealeja1972@gmail.com Abel Antonio Caballero Ledesma aacaballeol@yahoo.com <p>En República Dominicana el deporte ha logrado resultados significativos, pudiendo ser superiores si los atletas contaran con eficientes estrategias de afrontamiento al estrés y habilidades psicológicas variadas. Los objetivos son identificar las estrategias de afrontamiento al estrés competitivo que emplean los atletas de alto rendimiento de: Lucha, Judo, Boxeo, Atletismo, Taekwondo, Esgrima, Voleibol y Pesas, entre abril-noviembre del 2022; y valorar las características psicológicas que tienen desarrolladas. El enfoque de investigación es mixto con un diseño no experimental y transversal. Como métodos teóricos de investigación: análisis, síntesis y comparativo; método empírico: la medición. Dentro de las técnicas: entrevista al atleta, cuestionario de Estrategias de Afrontamiento en Competición Deportiva y cuestionario Características Psicológicas Relacionadas con el Rendimiento Deportivo. La muestra quedó conformada por 59 atletas del Programa Creando Sueños Olímpicos. Como resultados: la dimensión de estilo de afrontamiento más utilizada es la orientada a la tarea. Las estrategias que más refieren emplear la imaginería mental y la búsqueda de apoyo. Las características psicológicas con mayor puntaje: el logro de la motivación, y el manejo de las habilidades mentales en Boxeo, Pesas y Esgrima. Se concluye que existe la necesidad en los atletas de recursos que le permitan afrontar el estrés competitivo, al ser insuficientes y pocos los manejados: solo los atletas de Esgrima y Pesas manejan más estilos de estrategias de afrontamiento (1 a 3 tipos) además, no presentan un nivel de desarrollo adecuado para el dominio y manejo consciente de sus características psicológicas para su mejor desempeño durante la competición.</p> 2023-12-02T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3814 Decolonialidad y el fútbol sudamericano: Maradona, Pelé, Obdulio y la ruptura de la lógica centro-periferia 2023-12-04T02:43:16-03:00 Juliano Oliveira Pizarro jopizarro@hotmail.com <p>Con el "descubrimiento" de la América comenzó lo que muchos llaman el Sistema-Mundo Moderno. Incluso después de la independencia de los países que fueron colonias de las potencias europeas, la colonización no ha terminado. Se continúa en la actualidad, principalmente a través de la globalización, que no sólo ha mantenido la lógica del colonialismo económico, sino también el aspecto cultural. Así, se creó los estudios subalternos, con el fin de crear teorías de los países del Sur para el Sur, haciendo un necesario proceso de decolonización (del ser, del saber y del poder). Este artículo es acerca de cómo el fútbol, deporte eurocéntrico considerado como el más practicado en el mundo, a pesar de mostrar los prejuicios de la sociedad y la lógica colonial de la mercantilización de los atletas, es una herramienta muy importante en el proceso de decolonización del ser, el objetivo del trabajo es mostrar la importancia del fútbol desde un punto de vista decolonial, precisamente porque es un mecanismo de combate a los problemas antes mencionados y también porque rompe la tradicional división periferia-centro del sistema-mundo moderno, colocando a los países sudamericanos como centro y a las grandes potencias imperialistas neoliberales, por veces, como periféricas. Eso queda claro con la simbología histórica de los futbolistas, como Maradona, Pelé y Obdulio como protagonistas, mártires que rompieron la lógica tradicional centro-periferia del sistema mundial para las generaciones posteriores de futbolistas que continuaron este legado hasta los días de hoy.</p> 2023-12-02T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3868 Caracterización sociodemográfica de los usuarios de un Parque de Deportes en la Naturaleza y Aventura en Portugal 2023-12-04T02:37:39-03:00 João Filipe Almeida Soares joaofasoares1@gmail.com Carlos Eduardo Gonçalves da Costa Vasconcelos cvasconcelos@esev.ipv.pt <p>Los espacios naturales son cada vez más buscados por el ser humano como forma de escapar de las rutinas cotidianas. De esta forma, se produce un notable crecimiento en la práctica de Deportes en la Naturaleza. Este estudio tuvo como objetivo caracterizar y asociar las variables sociodemográficas de los practicantes de Deportes de Naturaleza en uno de los mayores parques de Naturaleza y Deportes de Aventura de Portugal. Para recopilar datos, utilizamos una encuesta por cuestionario. En cuanto a los resultados encontrados, son las personas de entre 26 y 35 años, varones, solteros, del Norte de Portugal, con formación correspondiente a la Educación Superior y con unos ingresos mensuales individuales de entre 500 y 1.000 euros los que más asistieron al citado Parque. La proporción de personas menores de 30 años es significativamente mayor entre las personas solteras que ganan hasta 1.000 euros al mes. La proporción de personas del Norte de Portugal es significativamente mayor entre las personas con formación correspondiente a la Educación Básica y Secundaria y que ganan hasta 1.000 euros al mes. La proporción de personas que tienen estudios superiores es significativamente mayor entre las personas que ganan más de 1.000 euros al mes. Estos resultados podrían permitir a la empresa que gestiona este Parque de Naturaleza y Deportes de Aventura establecer estrategias para captar un público objetivo con características menos visibles en este estudio y así incrementar los clientes potenciales del Parque.</p> 2023-12-02T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3883 Análisis lexicográfico: una investigación bibliométrica relacionada con el ejercicio físico y la rehabilitación post-COVID-19 2023-12-04T02:49:07-03:00 José Ricardo Lourenço de Oliveira ricardo@oliveiras.com.br Silvia Regina Ribeiro sribeiro2908@gmail.com Luiza Hermínia Gallo lhgallo@uepg.br Heleise Faria dos Reis de Oliveira heleise@gmail.com Ana Karoline Ligoski analigoski@gmail.com <p>La COVID-19 es una enfermedad infecciosa, con una amplia variedad de manifestaciones, desde casos asintomáticos hasta cuadros clínicos leves a moderados, hasta la presencia de casos graves y críticos, con infecciones respiratorias agudas y disfunción multiorgánica con posible muerte. Después del alta hospitalaria, los pacientes suelen requerir rehabilitación, debido a la disminución de las funciones físicas y síntomas persistentes, como dificultad para respirar y fatiga excesiva, por lo que el ejercicio físico ha sido utilizado como tratamiento coadyuvante por equipos multidisciplinarios. El objetivo de este estudio fue identificar en la literatura formas de rehabilitación con la práctica de ejercicios físicos en pacientes post-COVID-19. Para ello se realizó inicialmente una revisión de literatura en la base de datos PubMed en el período 2020 y 2021. Se identificaron 460 artículos y luego de los criterios de elegibilidad se seleccionaron 30 artículos para análisis bibliométrico y lexicográfico mediante el software <em>Iramuteq</em>. Se concluye que el ejercicio físico como estiramientos, ejercicios aeróbicos y de resistencia, respetando las condiciones físicas del paciente, deben ser utilizados en la rehabilitación post COVID-19 como tratamiento de secuelas en pacientes post hospitalización por la enfermedad, contribuyendo a mejorar su calidad de vida.</p> 2023-12-02T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/4029 Recomendaciones de ejercicio físico con pérdida muscular y de peso por COVID-19. Una revisión narrativa 2023-12-04T02:48:23-03:00 Luiz Augusto da Silva lasilva7@hotmail.com Marcos Roberto Brasil mrbrasil@gmail.com <p>Introducción: La pérdida muscular se asocia con la enfermedad por Coronavirus 2019 (COVID-19) sintomática mediante composiciones histológicas, corporales y análisis bioquímicos en mediciones de cuantificación. El mecanismo de lesión muscular en estos pacientes no está claro, pero la medición tomográfica es un resultado que aparece en los análisis de pacientes hospitalizados. Objetivo: El objetivo de este estudio es evaluar la influencia del COVID-19 en la pérdida de peso, caquexia y sarcopenia. Métodos: La revisión de la literatura se realizó de acuerdo con la Declaración SANRA (escala para la evaluación de la calidad de los artículos de revisión narrativa) utilizando las bases de datos PubMed, Lilacs, Google Scholar y Cochrane Library. Primero, para identificar publicaciones relevantes sobre COVID-19 y pérdida muscular y de peso, se utilizaron los términos de investigación combinados: (1) COVID-19 OR SARS-CoV-2 (2) caquexia OR pérdida de masa muscular e (3) ejercicio OR nutrición. Resultados y conclusiones: La información previa relacionada con citocinas, nutrición, tratamiento farmacológico, inactividad física durante los ingresos a unidades de cuidados intensivos (UCI), ventilación mecánica, se asocian con sarcopenia y caquexia en pacientes con COVID-19. En el área de estudio existe asociación entre los exámenes de imagen y el rendimiento en pruebas físicas, mediciones antropométricas y marcas sanguíneas de distrofia muscular.</p> 2023-12-02T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7136 Consignas motrices rítmicas para desarrollar la expresión corporal en niños y niñas en Educación Inicial 2023-12-04T02:46:23-03:00 Jessica Mariuxi Macías Alvarado darleyburgos1996@gmail.com Walter Isaac Loor Mendoza zack_loor@hotmail.com Haidee Jamel Cañizares Banguera hcanizares@unemi.edu.ec Jefferson Aurelio Flor Montecé jflorm@unemi.edu.ec Edinson Santiago Morales Prado edinson_90210@hotmail.com Oliba Seledina Nieve Arroyo oliba.nievea@ug.edu.ec <p>La siguiente investigación se realiza debido a las dificultades encontradas en niños y niñas del Nivel Inicial, para el desarrollo de la expresión corporal, identificando la influencia que tienen las consignas motrices rítmicas en esta etapa de la escolaridad. Una de las causas dominantes que intervienen es la desinformación y desconocimiento del tema por parte de los padres de familia y docentes para la implementación de juegos y actividades rítmicas como estrategia eficaz. En tal sentido, se estableció como objetivo exponer los aportes teóricos sobre la importancia que tienen las consignas motrices rítmicas para el desarrollo de la expresión corporal mediante la búsqueda en fuentes bibliográficas confiables, tales como artículos de revistas indexadas en diferentes bases de datos tales como: Scopus, Web of Science, Scielo, Latindex, Dialnet, entre otras. Los resultados obtenidos reflejan que la ejecución de las consignas motrices rítmicas mediante un enfoque lúdico, ejercen un rol fundamental en el desarrollo de la expresión corporal de los infantes, y que lo ideal es que se planteen estrategias metodológicas adecuadas para su correcta ejecución. Se concluye que la música en los primeros años de vida del infante da alegría, estimula y permite el desarrollo de la plasticidad cerebral, lo que conlleva a potenciar el desarrollo cognitivo, físico, social y emocional.</p> 2023-12-02T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7148 La práctica educativa de profesores de Educación Física en una escuela municipal de Florianópolis-SC 2023-12-04T02:35:25-03:00 Victor Conceição Santos da Conceição victorjulierme@gmail.com Francisco Emilio de Medeiros medeirosfloripa@gmail.com Leonardo Fonseca da Rocha leo_rocha97@hotmail.com <p>El objetivo fue comprender la construcción de la identidad docente y la práctica educativa de los profesores de Educación Física a partir de la socialización constituida en el entramado cultural de la Secretaría Municipal de Educación de Florianópolis-SC. Se realizó un estudio de caso en una escuela primaria municipal, con dos docentes de Educación Física, contratados de manera temporal. Para el proceso de recolección de datos se utilizó el diario de campo, la entrevista, la observación y el análisis documental. Se concluyó que los docentes constituyen su identidad docente junto con la socialización, ayudándolos también en sus prácticas pedagógicas.</p> 2023-12-02T00:00:00-03:00 Derechos de autor 2023 Lecturas: Educación Física y Deportes