https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/issue/feedLecturas: Educación Física y Deportes2024-03-18T23:01:01-03:00Tulio Gutermantulioguterman@hotmail.comOpen Journal Systems<p>Revista sobre temas de Educación, Educación Física, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Salud integral. Está orientada a profesionales que intervienen, estudian y/o investigan sobre estos campos disciplinarios y aquellos relacionados. Comprende artículos y videos científicos, didácticos y de interés general mayoritariamente en idioma español, portugués e inglés. Se dirige sobre todo a profesionales y estudiantes de las distintas áreas afines promoviendo articulaciones inter, trans y multidisciplinarias. Solo se publica en formato digital en el sitio <a href="http://www.efdeportes.com/" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=http://www.efdeportes.com&source=gmail&ust=1509309463987000&usg=AFQjCNHChoOVZ3QzAlszJCAGNDKv0VYOwA">http://www.efdeportes.com</a>, se encuentra on line y de libre acceso desde 1997.</p>https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7500Tecnologías avanzadas de análisis de datos deportivos y su impacto en las apuestas2024-03-11T10:29:37-03:00Francisco Baldinelliinfo01@efdeportes.com<p>Este artículo explora cómo las herramientas de análisis de datos de vanguardia están transformando el panorama de las apuestas deportivas, permitiendo estrategias de apuestas más informadas con información predictiva en tiempo real sobre el rendimiento de los jugadores, la dinámica del juego y los resultados potenciales.</p>2024-03-11T10:29:36-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7502Momentos de triunfo de atletas de Chile. Récords y logros que inspiran a generaciones2024-03-11T10:26:46-03:00Diana Gujerinfo@efdeportes.com<p>Este artículo se adentra en esos notables momentos de triunfo en los que los atletas de Chile superan las marcas establecidas previamente, estableciendo nuevos récords que definen el pináculo del rendimiento humano. A través de relatos detallados y reflexiones sobre estas hazañas históricas, se pretende celebrar el espíritu de determinación y la dedicación que encarnan estos hitos.</p>2024-03-11T10:26:46-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7501Dinastías del voleibol. Maestros y Maestras de la cancha2024-03-11T10:25:41-03:00Mía Pizarroinfo02@efdeportes.com<p>Se explora en profundidad a los titanes del voleibol que no solo han conquistado el escenario mundial, sino que también han transformado la forma en que se juega. A lo largo de las últimas décadas, soviéticos, norteamericanos, brasileños, italianos, polacos y chinos, junto con las cubanas han dominado los eventos del voleibol y lo convirtieron en un espectáculo de interés global.</p>2024-03-11T10:25:40-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7499El póquer como deporte intelectual: análisis de los aspectos estratégicos y psicológicos del juego2024-03-09T13:39:37-03:00Sara Domínguezinfo05@efdeportes.com<p>El póquer, como un deporte intelectual, exige de los participantes un profundo conocimiento en matemáticas, psicología y estrategia. Se destacan la importancia de la planificación estratégica, el análisis probabilístico, la gestión del bankroll y la estabilidad emocional para el éxito en el juego. El control emocional y la habilidad para interpretar a los oponentes son cruciales.</p>2024-03-08T01:16:09-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7152La enseñanza de la Marcha Deportiva sustentada en Unidades Didácticas2024-03-04T01:55:08-03:00Reinier Rodríguez Colinamaestriarey85@gmail.comJulio Cesar García Cotelocotelocuba@gmail.comJackeline Romero Viamontejackelineromeroviamonte@gmail.com<p>El evento Marcha Deportiva es una modalidad del atletismo que comienza su práctica desde edades tempranas. Esta disciplina deportiva cuenta con infinidades de profesionales que la trabajan desde el entorno del deporte a nivel de base, y el deporte de alto rendimiento, por lo que para el desarrollo de sus fases técnicas el entrenador ha contado con formas diversas que le permiten su proceder metodológico. Estos resultados se sustentan de diversas necesidades presentadas en el actuar del entrenador y los efectos que han demostrado en los practicantes. La investigación propone como objetivo general aplicar un sistema de ejerciciospara la enseñanza de la Marcha Deportiva sustentado en Unidades Didácticas en la categoría 10-12 años de ambos sexos, deporte atletismo en el Municipio Primero de Enero, Ciego de Ávila, Cuba.</p>2024-03-03T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3864Praxiología Motriz en ciclos de formación docente en Educación Física2024-03-04T01:54:51-03:00Juan Ignacio Gallegojuanignaciogallego27@gmail.com<p>Introducción: Se presenta en primer lugar, la tesis que orientó la investigación, una descripción contextualizada de los problemas de especificidad disciplinar de la Educación Física escolar, y de las consecuencias que ello ha acarreado para el estado actual del campo pedagógico. Luego se ofrece una síntesis del marco científico que ofrece la Praxiología Motriz en pro de revertir lo acontecido. Objetivo: El objetivo del artículo se dirige a divulgar los resultados y las principales conclusiones y reflexiones derivadas del estudio sobre el “caso de Río Negro”, en carácter de evidencia empírica que ponga de manifiesto la postura curricular e institucional del Instituto de Formación Docente Continua en Educación Física (IFDCEF) ante los aportes epistemológicos de la Praxiología Motriz para la Educación Física Escolar. Metodología: El estudio revistió un enfoque metodológico de carácter cualicuantitativo, puesto que para su concreción se emplearon métodos complementarios tales como, cuestionarios online aplicados a una muestra de estudio constituida por docentes de la institución y por estudiantes avanzados de último curso; y un análisis documental efectuado sobre el marco curricular vigente y rigente del proceso formativo en este momento histórico dado. Así, el alcance de la investigación fue de tipo descriptivo. Resultados y discusiones: El análisis de los datos derivados de los cuestionarios, más el análisis documental realizado, arrojaron como principal novedad la presencia de un desfasaje entre lo prescrito a nivel marco y el desarrollo de las clases formativas durante la formación. Conclusiones: La preponderancia de la Praxiología Motriz a nivel institucional es alarmantemente baja.</p>2024-03-03T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7141Análisis crítico del liderazgo educativo y propuesta para mejorar la calidad educativa2024-03-04T01:55:04-03:00Haidee Jamel Cañizares Banguerahcanizares@unemi.edu.ecMaría Teresa Alban Defilippimaria.alband@ug.edu.ecJosé Geovanny Boza Mendozageo_boza@hotmail.comRichard Baldomero Corozo Palmarichard.corozop@ug.edu.ecJohn Fabian Menoscal Burgosjmenoscalb@utb.edu.ecEdinson Santiago Morales Pradoedinson_90210@hotmail.com<p>El presente ensayo académico determinó como objetivo efectuar un análisis crítico del liderazgo educativo y las propuestas para mejorar la calidad educativa en Instituciones educativas a nivel general. El objetivo es contribuir a la mejora de la calidad educativa a través del análisis crítico del liderazgo educativo. La metodología utilizada en esta investigación es básica, un tipo de búsqueda utilizada en la ciencia para comprender y ampliar nuestro conocimiento de un fenómeno o campo en particular. También se considera investigación pura o investigación básica. Tal investigación contribuye al enriquecimiento del conocimiento. Resultados el líder educativo supervisa, orienta, ayuda, organiza, corrige, en busca de conseguir los objetivos trazados y mejorar la calidad educativa, la legislación vigente de Ecuador garantiza de una u otra forma un liderazgo pedagógico en la búsqueda de mejorar la calidad educativa y consecuentemente el aprendizaje de los estudiantes, sin embargo, es importante que el sistema educativo encuentre la forma de mejorar las evaluaciones que determinan el conocimiento o aprendizaje de los estudiantes para que así sea más correcto el método de calificación acerca del nivel educativo de los estudiantes de esta forma cada uno recibirá notas correspondientemente al nivel de dedicación, empeño y esfuerzo que ha brindado, logrando la nota idónea, que si vaya acorde al conocimiento que ha obtenido.</p>2024-03-03T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7081Test de flexión profunda de tronco2024-03-04T01:55:02-03:00Nayelli Salamanca Méndeznayelli.salamanca@correo.buap.mxElizabeth Suárez Castilloelizabeth.suarez@correo.buap.mxTania Ordaz Rodrígueztanordrod@gmail.comAna María Vélez Escobedoana.velezes@correo.buap.mxAlejandra Adriana Marciano Mendozaalejandra.marciano@correo.buap.mxJesús de los Santos Ramírezjesus.ramirez@correo.buap.mx<p>La flexibilidad es una capacidad físico motriz que se trabaja de manera permanente, ya que si no es así se pierde con facilidad. Objetivo: Incrementar la capacidad físico motriz de la flexibilidad en los alumnos de la asignatura de fundamentos gimnásticos deportivos de la Licenciatura en Cultura Física de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Investigación cuantitativa, el muestreo fue por conveniencia, y se conformó por 81 estudiantes, 61 hombres y 20 mujeres, edad promedio 20,5 (±1,16), de la unidad académica mencionada en el periodo otoño 2022. Se realizó la medición del test de flexión profunda de tronco en dos momentos: el primero en agosto 2022; el postest se llevó a cabo en la cuarta semana del mes de noviembre de 2022. La investigación arrojó un incremento considerable de la capacidad físico motriz de la flexibilidad, después de realizar los ejercicios específicos de la propuesta investigativa. Se confirma el aumento significativo de la capacidad físico motriz de la flexibilidad indicando que para el presente estudio los ejercicios fueron eficaces para realizar de manera más estética los elementos de gimnasia, así como evitar lesiones, en la asignatura Fundamentos gimnásticos deportivos.</p>2024-03-03T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7048Mejora de la caminata mediante la gimnasia laboral2024-03-04T01:55:01-03:00Marco Antonio Uzunianuzunian.ma@gmail.comMarcelo Luis Marquezimlmqzz@gmail.comBruno Leonardo Ugoliniugolini.bl@gmail.comJuliana Monique Lino Aparecidojmonique.lino@gmail.comUbiratan Silva Alvesbiralves03@gmail.comFelipe Borges Tramafelipe.trama@hotmail.com<p>Los programas de actividad física en el trabajo son relativamente antiguos y existen registros de este tipo de actividad desde 1925. El objetivo fue comprobar la influencia de la gimnasia laboral en la mejora del rendimiento de la caminata prolongada. Para ello se seleccionaron 16 voluntarios, 8 participando en gimnasia laboral durante 8 semanas y 8 pertenecientes al Grupo Control realizando una caminata de 5 km. Se observaron diferencias significativas en la “Percepción Subjetiva del Esfuerzo” (PSE) del Grupo Laboral. para “Calentamiento” y “Post-Ejercicio” respectivamente (1,9±1,36 y 4,1±0,99). La Gimnasia Laboral promovió una mejora en el rendimiento de la caminata en 5 km (kilómetros).</p>2024-03-03T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7453El desarrollo de los valores de mercado para los clubes de primera división de la Liga de Fútbol Saudí2024-03-04T01:54:57-03:00Samir Bensayahs.bensayah@univ-soukahras.dzIssam Layadii.layadi@univ-soukahras.dz<p>El valor de mercado de la Liga Saudí de Primera División de Fútbol experimentó un aumento significativo en la temporada deportiva 2023-2024. Este estudio busca analizar y comparar este aumento con las grandes ligas internacionales mientras explora las razones subyacentes. Además, se analiza el crecimiento del valor de mercado de la Liga Saudí, centrándose especialmente en sus principales clubes, durante el período comprendido entre julio de 2023 y octubre de 2023. El análisis implicará una comparación con importantes ligas de fútbol internacionales, teniendo en cuenta el volumen de gasto durante la última ventana de transferencias de verano. Se concluye que el aumento del valor financiero de la Liga Saudita se atribuye principalmente a la implementación de una nueva política deportiva que implica la privatización de clubes deportivos adquiridos por el Fondo de Inversión Saudita. Además, el aumento del valor de mercado está influenciado por los jugadores destacados contratados por los cuatro clubes privatizados.</p>2024-03-03T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7411El juego como estrategia inclusiva de aprendizaje en estudiantes de Educación General Básica2024-03-04T01:55:07-03:00Lizbeth Estefania Sevilla Morochostefyzsevilla@hotmail.com<p>En la vida diaria, la inclusión social es un compromiso que pretende abarcar la diversidad de identidades relacionadas con la religión, etnia, género, orientación sexual, cultura, discapacidad y demás, siendo uno de los principales objetivos de desarrollo sostenible establecidos en la Agenda 2030. Atender la diversidad del aula de manera lúdica desde edades tempranas permite que los estudiantes se involucren en un entorno educativo libre de discriminación, basado en la confianza y la seguridad. La presente investigación, de tipo descriptiva enfocada en la aplicación de métodos de nivel empírico (encuestas), tiene como objetivo dar a conocer las clases de juegos aplicadas a 120 estudiantes de Educación General básica pertenecientes a la parroquia de Pintag, durante el periodo académico 2023-2024, con el propósito de proporcionar actividades lúdicas que contribuyan en la planificación de la comunidad educativa y brinden un proceso de enseñanza aprendizaje basado en el juego como medio de atención a la diversidad del aula. Se obtuvo como resultado que tanto los juegos de mesa, así como los juegos cooperativos, son las principales actividades lúdicas que generan un ambiente de interacción, comunicación, escucha activa y resolución de problemas entre compañeros, adoptando un enfoque pedagógico donde el alumno se convierte en el principal actor del proceso a través de un aprendizaje significativo centrado en la colaboración, cooperación y la inclusión educativa.</p>2024-03-03T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7127Representaciones sociales de profesores de Educación Física sobre el autismo: estado de conocimiento de los artículos2024-03-04T01:55:11-03:00Marconi Silva de Andradeconi.andrade@gmail.comFelipe da Silva Trianifelipetriani@gmail.com<p>El estudio de las representaciones sociales, desarrollado por Moscovici en 1961, tiene como objetivo estudiar la promoción y difusión del conocimiento popular, el sentido común, teoría que es una rama de la Psicología Social. Esta investigación tiene como objetivo identificar y analizar artículos científicos publicados entre 2017 y 2021 con el objetivo de comprender la producción académica publicada sobre el tema que nos ocupa. La base teórica se fundamenta en la Teoría de las Representaciones Sociales de docentes de Educación Física sobre lo que comparten sobre prácticas inclusivas para estudiantes autistas. La metodología utilizada fue el estado del conocimiento, con una búsqueda en las bases de datos del Periódico Capes, SciELO y Google Scholar, utilizando las siguientes palabras clave: “representaciones sociales” y “educación física” e “inclusión” y “autismo”. Se presentaron tres artículos científicos que abordan las representaciones sociales en diferentes contextos escolares, pero ninguno que reflejara el aquí estudiado. Los autores pudieron responder las preguntas en sus estudios y como no existe una producción consistente sobre este tema, se identificó una brecha de conocimiento que aún puede ser explorada en nuevos trabajos académicos.</p>2024-03-02T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7172Evaluación de los efectos del método Schroth en personas con escoliosis idiopática. Una revisión sistemática2024-03-04T01:55:13-03:00Laurivânia dos Santos Câmaracamaralaura92@gmail.comLaura Dayane Câmara do Nascimentolaura.daiane2020@gmail.comEloíze Freitas de Limaeloizefreitas090@gmail.comAna Júlia de Freitas Cassimiroajfcassimiro@gmail.comMariana Rosado Maia Jales014500257@prof.uninassau.edu.brRoque Ribeiro da Silva Júniorroquejunior@alu.uern.br<p>Introducción: La escoliosis es una deformidad de columna caracterizada por una desviación lateral en forma de "S". Puede manifestarse en diversas regiones de la columna, sobre todo en torácica y lumbar. Existen varias categorías etiológicas como la congénita, neuromuscular, degenerativa e idiopática. Objetivo: Investigar el impacto del método Schroth en el grado de curvatura espinal en personas diagnosticadas con escoliosis idiopática. Metodología: Revisión sistemática mediante búsquedas exhaustivas en bases de datos PubMed, BVS y PEDro de febrero a mayo de 2023. La estrategia de búsqueda incorporó las palabras clave "idiopathic scoliosis" y "Schroth", empleando operadores booleanos para combinar términos. Los criterios de inclusión abarcaron ensayos clínicos aleatorios en los que participaron personas de 12 a 17 años con escoliosis idiopática que recibieron intervención terapéutica utilizando el método Schroth. La medida de resultado primario se centró en la mejora de la curvatura de columna. La calidad metodológica de los estudios incluidos se evaluó mediante la herramienta Riesgo de sesgo. Resultados: Cuatro ensayos clínicos cumplieron con los criterios de inclusión, y la evaluación metodológica del riesgo arrojó tres artículos categorizados como de bajo riesgo y un artículo clasificado como de riesgo moderado. El tamaño de la muestra colectiva en estos ensayos promedió 185 participantes que se sometieron a tratamiento con el método Schroth. Conclusiones: El Método Schroth representa una modalidad de tratamiento eficaz, particularmente cuando se emplea junto con otras modalidades terapéuticas, como chalecos ortopédicos o enfoques tridimensionales. La evidencia existente corrobora su eficacia para mitigar la progresión de la escoliosis idiopática.</p>2024-03-02T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7197Ventajas y desventajas de las acciones en una situación de juego 7x6 en balonmano sala2024-03-18T23:01:01-03:00João Carlos Rodrigues Brancoquinzenasdecartas@gmail.comAntónio Manuel Tavares Azevedotoazevedo@esev.ipv.ptPaulo Alexandre Mendes Ribeiro Eirapeira@esev.ipv.pt<p>El balonmano implica una compleja organización táctica, técnica, física, psicológica y social. Esto ha llevado a entrenadores e investigadores a cuantificar indicadores predefinidos para analizar las acciones que ocurren con mayor frecuencia en el contexto de la competición. Dadas las restricciones impuestas por el reglamento, los deportistas operan para intentar crear situaciones de superioridad numérica en relación a la defensa del oponente y, de esta forma, superarlo. El presente estudio tiene como objetivo analizar las ventajas y desventajas del uso de acciones ofensivas de superioridad numérica en el contexto de la modalidad. Para ello, se diseñó una guía de entrevista semiestructurada, cuyas categorías fueron definidas a priori, aplicada a entrenadores de las dos principales divisiones de élite del sistema competitivo de este deporte en Portugal. La elaboración de un plan estratégico para cada partido va más allá del ámbito teórico e ideológico del entrenador, ya que no resulta únicamente de sus ideas de juego. Las ventajas y desventajas de utilizar acciones en superioridad numérica se derivan de las creencias que tiene el entrenador sobre las características de sus atletas y los ritmos de preparación inherentes. La génesis del uso de acciones en superioridad numérica deben ser invariablemente los procesos de análisis y cuestionamiento permanente durante los períodos de entrenamiento y/o competencia.</p>2024-03-02T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7386Trabajos de Finalización de Curso: producción académica de la carrera de Educación Física en la UEM/CRV2024-03-04T01:54:56-03:00Andréia Paula Baseiandreiabasei@yahoo.com.brEvelyn Vassoler Casavechiara127403@uem.br<p>El objetivo de esta investigación fue mapear la producción académico/científica de la carrera de Licenciatura en Educación Física de la UEM/CRV a partir de los trabajos de finalización de la carrera producidos entre 2010 y 2022. La investigación se caracteriza como estado del arte y tuvo como corpus documental 118 obras. Los datos obtenidos fueron categorizados a partir de la clasificación de los Grupos Temáticos de Trabajo (GTT) y de la Facultad Brasileña de Ciencias del Deporte (CBCE), analizados cualitativamente a partir del marco teórico adoptado para la investigación. Los resultados mostraron que la temática Actividad Física y Salud predomina sobre el total de trabajos analizados, seguida por la temática Escuela, Políticas Públicas y Formación Deportiva. Se encontraron un total de 249 palabras clave, siendo el término más utilizado educación física, lo que revela una tendencia de los autores a buscar identificar el área en la que se desarrolló el estudio. En cuanto a la metodología, se observó una distribución equitativa en relación al enfoque cualitativo (n=53) y cuantitativo (n=52). Se concluye que los datos están vinculados a las experiencias de formación brindadas por el curso en docencia, investigación y extensión; la caracterización del profesorado y las peculiaridades de la universidad pública; entre otros eventos que mueven la dinámica del curso.</p>2024-03-02T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7394Dimensionando el proyecto de deporte escolar en la Red Municipal de Educación de Sao Mateus, ES2024-03-04T01:54:53-03:00Flávio Pereira Piresprofefflavio@yahoo.com.brDionny Felipedionnyufes@hotmail.comQuezia Rebeca de Souza Silvaqueziarebeca860@gmail.comLetícia Pasquali Corrêaleticiapsqcorrea@gmail.comBrunno de Oliveira Lemkelemkebrunno@gmail.comCecília Pereiracica6747@gmail.com<p>El deporte escolar es la práctica de experiencias deportivas en el ámbito escolar con fines socioeducativos, desarrolladas en horarios diferentes a las clases curriculares, realizándose la intervención muchas veces en horario extraescolar. Esta acción busca presentar el deporte como acciones constructivas para formar ciudadanía, promoviendo responsabilidad, organización, socialización, pertenencia a la escuela, sentido de comunidad, realización de actividad física y, en consecuencia, la salud. A partir de búsquedas bibliográficas en bases de datos como las plataformas Scielo y Google Scholar, se creó un escrito sobre el deporte escolar, como práctica socioeducativa de importancia en la formación de ciudadanía, en el estímulo a la permanencia en la escuela y en la elevación de la autoestima. estima de la propia comunidad. A través de una investigación de campo, con enfoque cuantitativo, el objetivo fue presentar cómo se organiza el proyecto de deporte escolar de la Secretaría Municipal de Educación de São Mateus, ES, enumerando el número de escuelas, estudiantes participantes, modalidades atendidas y cantidad de docentes de educación física involucrados. Lo anterior aportó la dimensión exacta de este proyecto y su alcance en términos socioeducativos basados en la oferta de deporte escolar en unidades docentes de la Red Municipal, para dar respuesta a la pregunta central de esta investigación: ¿Cuál es la dimensión del proyecto de deporte escolar de la red educativa municipal de Sao Mateus – ES? A partir de los datos producidos, fue posible evaluar, incluso para el Departamento de Educación, la magnitud del proyecto en curso, en términos numéricos.</p>2024-03-02T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3336Diferentes métodos de entrenamiento sobre la fuerza y potencia explosiva de jugadores de voleibol2024-03-04T01:55:16-03:00Cézar Felipe dos Santos Pachecocezarfelipesp@hotmail.comRodrigo Gomes de Souza Valerodrigovale@globo.comMaria de Nazaré Dias Bellonazaredias@click21.com.brOlivar de Souza Martinsolivarpa@bol.com.brClaudio Joaquim Borba Pinheiroclaudioborba18@gmail.com<p>El voleibol es un deporte que requiere que el deportista tenga un nivel de acondicionamiento físico dentro de un entrenamiento integral, planificado y continuo, atendiendo a las características del juego y del deportista. El objetivo de este estudio fue verificar los efectos de los métodos de entrenamiento sobre el rendimiento físico relacionado con la potencia y la fuerza explosiva de jugadores de voleibol de 2015 a 2022. Esta investigación se realizó a través de una revisión sistemática de la producción científica, regida por PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Las bases de datos utilizadas fueron: Google Scholar, Scielo y PubMed. Los términos utilizados fueron “Pliometría y Voleibol”, “HIIT y voleibol” y “Musculación y voleibol” en inglés, español y portugués. Se seleccionaron siete artículos luego de procedimientos metodológicos. Para el entrenamiento pliométrico (EP) solo y/o combinado se encontraron cinco artículos, lo que permitió afirmar cambios positivos en la potencia muscular, fuerza explosiva y otras variables, el método HIIT con uno y el entrenamiento de resistencia (ER) con un artículo que mostraron resultados positivos para variables de fuerza específicas para jugadores de voleibol. El entrenamiento pliomético solo y/o combinado con otros métodos tuvo el mayor número de estudios en esta investigación, presentando resultados positivos para la fuerza y potencia explosiva, entre otras variables.</p>2024-03-01T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3518Evolución histórica del deporte femenino: desde la Grecia Clásica hasta la Edad Contemporánea2024-03-04T01:55:10-03:00Álvaro Galván-Cárdenasalvarogalvancardenas@gmail.com<p>La presente revisión busca mostrar cómo ha sido la evolución histórica de la mujer en el deporte con el paso de los años, abarcando los períodos de la historia que comprenden entre la Grecia Clásica y la Edad Contemporánea, destacando la Antigua Roma, la Edad Media, el Renacimiento y la Edad Moderna. En todas estas épocas, el papel de las mujeres y sus posibilidades de realizar alguna práctica deportiva han ido variando, aunque siempre ha prevalecido una desigualdad con respecto a los hombres, visible también en otras facetas, tal como ocurre en otros ámbitos de la sociedad. Todo ello, en un ambiente sociocultural en el que la mujer era concebida como la encargada de ocuparse de las tareas hogareñas y de la crianza de los hijos e hijas. Tras un duro, lento y largo proceso en favor de sus derechos, más intenso en los últimos cien años, se ha asistido a un avance; a una evolución del papel de la mujer como deportista. Particularmente, en los Juegos Olímpicos se ha igualado en los últimos tiempos el número de hombres y mujeres. Continúa habiendo una segregación por sexos, ya que ambos géneros no participan conjuntamente en modalidades o pruebas, aunque eso ya es otro debate. Aun así, a pesar de los avances, existen todavía aspectos en el deporte que reafirman el estereotipo y el sexismo. No obstante, a niveles generales, puede observarse una justa equidad en el deporte contemporáneo en muchas disciplinas.</p>2024-03-01T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7480Los orígenes del Boxing Day, el gran día del fútbol británico2024-02-24T18:51:59-03:00Emilio Arrunginfo04@efdeportes.com<p class="normal" style="line-height: normal;">El 26 de diciembre se celebra el Boxing Day, una fecha emblemática en el calendario de los británicos, pero también para los aficionados de la Premier League. Su origen no tiene que ver con el fútbol, sino que es una tradición británica propia del siglo XIX de entregar cajas de regalos a los sirvientes, empleados y los menos afortunados. Aprovechando este día festivo, muchos torneos deportivos han aprovechado el Boxing Day para organizar encuentros, siendo el fútbol el más destacado. Actualmente se realiza una jornada de fútbol con enfrentamientos de relevancia durante la temporada festiva, cuando las personas están en casa con sus familias y amigos. Los aficionados asisten a los estadios en medio de las celebraciones navideñas. También es un momento para recordar y honrar las tradiciones del fútbol inglés, que se entrelazan con la historia y la cultura del país.</p>2024-02-22T23:23:16-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7073Historia, simbología y sentidos de las mascotas de los Juegos Olímpicos de verano2024-02-07T19:45:18-03:00Eduardo Antonio Pérez Restrepoeduperez203@hotmail.com<p>El reconocimiento de la simbología olímpica como parte relevante del Olimpismo moderno y elemento clave en la promoción de los valores del deporte y los valores olímpicos (Excelencia, Respeto y Amistad) debe constituirse como conocimientos importantes en la formación de toda persona vinculada con la educación física, el deporte, la actividad física y demás áreas afines. En esta ocasión, el foco del artículo se concentra en las mascotas olímpicas como elementos que reflejan la cultura y rasgos particulares de la ciudad escogida como sede olímpica, además de ser estrategias que acercan las poblaciones más jóvenes al mundo del deporte y se constituyen en herramientas financieras que posibilitan un mayor ingreso de capital. El objetivo de este escrito corresponde a la difusión de la información necesaria para la comprensión del papel de las mascotas olímpicas como símbolo, haciendo énfasisen esta ocasión, en aquellas que fueron diseñadas para los Juegos Olímpicos de Verano.</p>2024-02-07T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7227Educación Física para la edad maternal: potenciando el Vínculo Tónico Afectivo2024-02-07T19:57:26-03:00Marelvy Coromoto Camacaro Martinezmarelvycamacaro20@gmail.com<p>En la edad maternal (gestación hasta el tercer año de vida) el ser humano vive y desarrolla sus potencialidades en y a través de su cuerpo y sus movimientos, adquiriendo significación, vincularidad y agencia personal -o corporeidad-, desde la simbiosis materno fetal, pasando por el diálogo tónico inherente al acto de amamantar, ser sostenido, acunado… y más tarde en los desplazamientos, carreras, saltos, juegos y demás iniciativas motrices que engalanan la infancia. En el campo de la Educación Física la atención educativa de este período ofrece un escenario en incipiente desarrollo. El presente artículo, da cuenta de tres experiencias derivadas de investigaciones cualitativas en esta área. Estas se comparten con el propósito de generar aportes teórico metodológicos que sustenten y propicien la importancia de la Educación Física para niños y niñas del nivel maternal de Educación Inicial, siendo representativo el concepto Vinculo Tónico Afectivo (VTA) y las estrategias para su potenciación desde una comprensión de la corporeidad en la edad maternal.</p>2024-02-06T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7327Motivación en practicantes de ejercicio físico en un gimnasio de Campo Grande/MS2024-02-07T19:29:44-03:00Alex Nogueira Rodriguesanogueirapersonal@gmail.com<p>El objetivo de este estudio fue verificar los factores motivacionales de los practicantes de ejercicio físico en un gimnasio de la ciudad de Campo Grande/MS. La muestra estuvo compuesta por un 30% de clientes activos habitualmente (n=35). La edad media de los hombres fue de 30,09 años y la de las mujeres de 33,93 años. Se aplicó el Inventario de Motivación para la Práctica Regular de Actividad Física IMPRAF-54. Los participantes del estudio, de ambos sexos, presentaron percepciones similares respecto a su motivación para hacer ejercicio en el gimnasio. Las dimensiones que motivan a los individuos son respectivamente salud (40,00±5,21), placer (38,96±5,28), estética (34,56±9,58), control del estrés (26,36±9,69), sociabilidad (26,08±10,93) y competitividad (14,68±7,61). El presente estudio identificó que la salud, el placer y la estética fueron factores responsables de que hombres y mujeres permanecieran en el programa de actividad física. Si bien la sociabilidad, la competitividad y el control del estrés no figuraron entre las primeras posiciones, nos mostró que un porcentaje también es responsable de que estos estudiantes permanezcan en el gimnasio.</p>2024-02-06T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7134Beneficio del ejercicio físico en pacientes con fibromialgia. Una revisión integradora2024-02-07T20:29:37-03:00Gabriel Martins Del Borgora115234@uem.brClaudio Kravchychynckravchychyn@uem.brLuciane Cristina Aranteslcacosta@uem.brLuiz Augusto da Silvaluizaugusto@uniguairaca.edu.brMarcos Roberto Brasilbrasilmr@hotmail.com.br<p>La fibromialgia (FM) se caracteriza por dolor difuso y sensibilidad de las articulaciones, músculos y tendones que no se pueden curar. Por tanto, son necesarias intervenciones que ayuden a mejorar los síntomas que afectan a estos pacientes y proporcionen una mejor calidad de vida. Entre las intervenciones se encuentran terapias alternativas, incluidos ejercicios físicos. Por lo tanto, este trabajo tuvo como objetivo presentar las formas en que el ejercicio físico puede ser útil para los pacientes con fibromialgia, especialmente en términos de mejorar la calidad de vida y, en consecuencia, sus síntomas, a través de una revisión de la literatura. Para este objetivo se realizó una revisión integrativa de la literatura, que incluyó una búsqueda en las bases de datos SciElo, Web of Science y Medline durante un período de tiempo de 2018 a 2022, con ayuda de los descriptores <em>Fibromyalgia</em> y <em>Physical activity</em>. Luego de la lectura del título, resumen y texto completo, se incluyeron 46 trabajos. De estos, 29 estudios señalaron intervenciones con actividades aeróbicas como método recomendado para mejorar los síntomas y 16 abordaron actividades anaeróbicas como intervención, además de una producción que abordó ambas vías metabólicas. Ante esto, se puede concluir que el ejercicio físico bien guiado y planificado, buscando asociar el entrenamiento aeróbico con el entrenamiento anaeróbico, teniendo en cuenta las individualidades del paciente en relación a la FM, son grandes aliados en la reducción de los síntomas relacionados con la fibromialgia.</p>2024-02-05T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7282Karate en la escuela: reflexiones sobre las posibilidades de enseñanza2024-02-13T23:52:14-03:00Heraldo Simões Ferreiraheraldo.simoes@uece.brGeorge Almeida Limageorge_almeida.lima@hotmail.com<p>Este ensayo tiene como objetivo reflexionar sobre las posibilidades de enseñanza del karate en la escuela, considerando la clase de Educación Física Escolar, la actividad deportiva extraescolar y la selección escolar. Estas tres posibilidades de enseñanza tienen dinámicas específicas. El profesor de Educación Física Escolar no debe preocuparse exclusivamente de enseñar movimientos específicos de karate, sino procurar que los estudiantes construyan conocimientos y reflexiones críticas sobre aspectos políticos, sociales, culturales y económicos que permean el karate. En esta etapa, los docentes deben ser licenciados en Educación Física. En actividades deportivas extraescolares, los docentes deben considerar la inserción inicial de los estudiantes al contexto deportivo, siendo necesario enseñar fundamentos específicos. En este caso, la ley vigente no exige tener la titulación en Educación Física, sino experiencia en la práctica y enseñanza del karate. En la selección en escuelas, los docentes deben trabajar, con mayor profundidad, los elementos orientados por la competencia. En esta etapa tampoco se requiere título en Educación Física, pero sí experiencia en enseñanza de karate. Si bien en actividades deportivas extracurriculares y en selección de escuelas los docentes no necesitan ser titulados en Educación Física, al ser estas modalidades de enseñanza actividades extraescolares, se argumenta, en este ensayo, que estos docentes ) tienen un título en Educación Física, ya que se ocupan directamente con estudiantes en situaciones complejas provocadas por la competencia. En este sentido, los docentes necesitan construir conocimientos que involucren aspectos psicológicos, fisiológicos, culturales y sociales, con el fin de potenciar el desarrollo de estos estudiantes.</p>2024-02-05T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7256Educación Física, deporte e identidad(es)2024-02-07T19:51:49-03:00Deyvid Tenner de Souza Rizzodeyvidrizzo1@gmail.comManoel Pacheco Netomanuel.neto@ufgd.edu.br<p>El objetivo de este manuscrito es revisar el libro: “Deporte y Educación Física: identidad y misión”, colección publicada en 2021, organizada por el ilustre profesor Jorge Olímpio Bento y con aportes por grandes nombres de la Educación Física brasileña. El trabajo se construyó con 31 capítulos y se centró en cuestiones sobre algunas dimensiones que forman parte de la identidad y misión de la Educación Física y el deporte en el escenario internacional. Se trata de una colección con temas de interés para todos los estudiantes, profesores y profesionales de la Educación Física y el deporte, con reflexiones y críticas que traspasan las fronteras de los países de habla portuguesa y se basan en las facetas del juego, el deporte, la corporalidad, el deporte. pedagogía, deporte escolar, sociología, salud y ejercicio físico.</p>2024-02-05T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3378Concepto de tensegridad en la transferencia de energía desde la unidad músculo-tendinosa. Revisión de literatura2024-02-07T20:34:22-03:00Nícolas Lourenço de Oliveiranicolaslourencode@gmail.comBeatriz Magalhães Pereirabeatriz.pereira@uemg.br<p>La tensegridad es una propiedad presente en los sistemas estructurales y puede entenderse a través del estudio de las fuerzas que actúan sobre una estructura determinada. Comprender la transmisión de la fuerza que se disipa a través del cuerpo hasta la unidad músculo-tendinosa (MTU) es importante para los profesionales de la salud y el deporte, especialmente para quienes trabajan en la evaluación, entrenamiento, prevención y recuperación del movimiento humano. Así, el objetivo de este estudio fue investigar cómo se aplica el concepto de tensegridad al análisis de la transmisión de fuerzas mecánicas en la unidad músculo-tendinosa durante el movimiento humano. Se realizó una revisión sistemática de la literatura utilizando descriptores (Tensegridad y Energía elástica) en portugués, inglés y español, en 4 bases de datos (Google Scholar, PUBMED, Scielo y Lilacs), y se seleccionaron 10 estudios. A partir de los hallazgos de los estudios seleccionados, se pudo comprobar que el cuerpo humano funciona con base en los principios de tensegridad, y la tensión se transmite principalmente por la fascia corporal. La participación de la tensión pasiva, así como la capacidad de almacenar energía elástica y transferir energía cinética, permite realizar el movimiento con menor costo metabólico, como ocurre en el ciclo de estiramientos y acortamientos durante movimientos cíclicos como correr, saltar y caminar.</p>2024-02-05T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7064Aportes de la Educación Física escolar en relación a la obesidad infantil. Una revisión de la literatura2024-02-07T20:16:20-03:00Laianne Brito e Silvalaianne_britosal@hotmail.comRodrigo de Magalhães Viannarodrigomvianna@gmail.com<p>La obesidad en la infancia y la adolescencia ha aumentado su prevalencia y se ha convertido en un problema de salud pública a nivel mundial, lo que contribuye a un mayor riesgo de padecer numerosas enfermedades graves, que pueden desarrollarse en la edad adulta. Este es un problema de salud pública que se debe prevenir y tratar durante la infancia y la adolescencia. La escuela es una institución que brinda oportunidades de aprender, y debe permitir tomar conciencia de la importancia de cuál debe ser su alimentación y también de la relevancia de la actividad física frecuente, en el gasto de calorías necesarias para una vida saludable. Las clases de Educación Física en el ámbito escolar pueden ser momentos adecuados para resaltar la importancia de la actividad física y la alimentación saludable para la salud. En este contexto, el objetivo de esta investigación fue discutir los aportes de las clases de Educación Física en relación a la obesidad infantil. Es una investigación bibliográfica exploratoria y descriptiva. La Educación Física puede contribuir porque facilita cambios en hábitos de vida, incentivando a estudiantes y familias a adoptar actividades físicas y alimentación saludable. Los docentes pueden así generar conciencia sobre la salud, con intervenciones sobre la necesidad de una alimentación saludable combinada con prácticas corporales; estímulo para cambiar de un estilo de vida sedentario a uno activo; conciencia de los daños de la obesidad, el sobrepeso y las comorbilidades; inserción de la familia en el proceso de prevención y tratamiento de la obesidad.</p>2024-02-05T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7243Competiciones de 'Fútboles': el equipo femenino del Maracaná Fútbol Club entra al campo2024-02-07T19:16:18-03:00Fernanda Goldanifergoldani8@gmail.comJanice Zarpellon Mazojanice.mazo@ufrgs.brAline de Oliveira Galvan Venceslaualinegalvan93@gmail.comBruno Peradotto Lambbruno.lamb@ymail.com<p>El equipo de “fútboles” femenino del Maracaná Futebol Clube, ubicado en la ciudad de Morro Alto, en el municipio de Maquiné/RS, fue organizado en 1992 y permaneció activo hasta 1997. El estudio tiene como objetivo comprender cómo fue la participación del equipo femenino de Maracaná Futebol Clube en las competiciones deportivas de “fútboles” (fútbol de campo, fútbol sala, fútbol de sociedad, actual fútbol siete femenino), en la década de 1990. Para ello, se grabaron y transcribieron entrevistas semiestructuradas con las jugadoras, el entrenador y el locutor de radio de la región, además del uso de imágenes aportadas por las deportistas. El análisis de contenido temático de las entrevistas reveló que las jugadoras se reunían en el campo del club Maracaná para realizar entrenamientos, cuya frecuencia era como máximo dos veces por semana. Comenzaron a participar de torneos de “fútboles”, en municipios de Rio Grande do Sul, y en una sola competencia fuera del Estado. El análisis muestra que la participación en competencias se debe principalmente al compromiso de las mujeres, quienes pagaban las inscripciones, el transporte, y otros costos. Otro punto planteado fue la falta de producción por parte del equipo o del club de sus propias camisetas durante su corta existencia, utilizándose en las competiciones el uniforme del equipo de fútbol masculino. Es posible que la falta de mayor apoyo por parte del club para participar en competiciones, así como la ausencia de jugadoras por trabajo y estudios en otras ciudades provocaron el fin del equipo en 1997.</p>2024-02-05T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7238Flexibilidad dinámica de hombros y cadera en escaladores de Boulder indoor2024-02-07T19:21:07-03:00Andria Watanabe de Godoyandriagodoy@gmail.comPedro Paulo Depráppdepra@gmail.com<p>Este estudio descriptivo tuvo como objetivo general analizar la flexibilidad dinámica de hombros y cadera de escaladores en Boulder indoor. Se utilizó como método la cinemetría bidimensional. Fueron seleccionados para el estudio 15 deportistas aficionados a este deporte. Para su evaluación, los escaladores ascendieron una trayectoria tipo Boulder diseñada por un Route Setter. Los ángulos relativos de articulaciones de hombro y cadera se calcularon mediante funciones trigonométricas. La amplitud de estas uniones se calculó con picos máximos y mínimos presentados en función del tiempo de prueba. El rendimiento de los deportistas estuvo determinado por el tiempo de la prueba. Los resultados demostraron que sólo la articulación del hombro mostró una diferencia significativa, siendo el valor de amplitud mayor para el hombro derecho en comparación con el izquierdo. Se observó que existe una correlación negativa entre la amplitud de la articulación del hombro y la amplitud de la articulación de la cadera, así como una correlación positiva entre la amplitud del hombro con el tiempo de prueba y la amplitud de la cadera con el tiempo de práctica. También se observó que existe una sola correlación negativa, que es entre el rango de movimiento de la articulación del hombro y el tiempo de práctica. Se concluye que el recorrido fue determinista en la cinemática angular del hombro; el rango de movimiento de la cadera y el hombro fue importante para el desempeño en la modalidad y el tiempo puede ser una variable de control en el proceso de análisis del rendimiento.</p>2024-02-05T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7151Intervenciones para estimular el desarrollo motor infantil en el contexto escolar. Una revisión sistemática2024-02-07T20:04:28-03:00Victória Branca Moronvbmoron@gmail.comDébora Nice Ferrari Barbosadeboranice@feevale.brGustavo Roese Sanfelicesanfeliceg@feevale.br<p>Introducción: El movimiento es una tarea fundamental para la adaptación física, mental y emocional del individuo. En la infancia es necesario brindar a los niños experiencias en las que desarrollen su motricidad y control corporal para afrontar las más diversas situaciones. Un entorno propicio para este desarrollo es el entorno escolar. Objetivo: Analizar la producción científica de los últimos 5 años sobre intervenciones para la estimulación motora de niños y niñas con desarrollo típico en el contexto escolar. Los estudios involucraron análisis en cuatro bases de datos: MEDLINE/Pubmed, Scopus, Web de Ciencias y VHL. Luego del proceso de selección, se eligieron 12 artículos que presentaban el tema central del estudio. Resultados: (1) la prueba más utilizada fue TGMD-2; (2) la duración promedio de las intervenciones fue de 15 semanas; (3) la mayoría de los estudios realizaron actividades para desarrollar habilidades motoras fundamentales; (4) la mayoría de los estudios demostraron efectos significativamente positivos después de la intervención; (5) algunas limitaciones como: la mayoría de los estudios no realizaron pruebas después de un período de cierre de la intervención, midiendo su efectividad a largo plazo. Conclusiones: En términos generales, las intervenciones para estimular el desarrollo motor de niños típicos condujeron a mejoras significativas, especialmente en relación con las habilidades motoras fundamentales; sin embargo, están poco estudiadas. Debido al bajo número de estudios realizados y a la variación en la realización de las intervenciones, son necesarios más estudios.</p>2024-02-05T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7207Caracterización de la composición corporal por posición de juego de un equipo de fútbol2024-02-07T19:25:19-03:00Diane Elizabeth Villeda Moralesvilledadiane@gmail.com<p>La composición corporal de vital importancia para deportes complejos como el fútbol, para poder identificar el talento deportivo, evitar lesiones y establecer objetivos de entrenamiento, mejorando el rendimiento del deportista. De esta manera, la siguiente investigación tiene el objetivo de evaluar la composición corporal de 25 futbolistas masculinos, según la posición de juego que ocupan en el partido. El estudio fue de tipo descriptivo transversal; se utilizó equipo de bioimpedancia, para evaluar a cada jugador, presentando los resultados como parámetros que pueden tomarse para este tipo de deportes en este mismo ámbito de entrenamiento y ambiente. Se obtuvieron escasas diferencias entre los jugadores por posición de juego, aunque los porteros presentaron las tallas mayores y porcentajes de grasa más altos, en relación con otras posiciones, además de presentar más masa muscular. Los mediocampistas presentaron una correlación negativa de -0,5655, entre porcentaje de grasa y masa muscular. Los defensas presentaron una correlación de 0,5725 entre el porcentaje de grasa contra masa muscular, lo que indica una relación directa. Como conclusiones, los mediocampistas presentan correlación positiva en masa muscular e hidratación, esto debido a su masa muscular.</p>2024-02-05T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7329Tolerancia al dolor ante la presión, el estrés y el estilo de vida en docentes de educación superior2024-02-07T19:33:42-03:00Andressa Carolina Höringandressahoring@gmail.comBruna de Oliveira Limabrunaoliveyra14@gmail.comSilvana Simãosilvana-simao@hotmail.comFábio Marcon Alfierifabiomarcon@bol.com.br<p>El estrés, la sobrecarga y el estilo de vida de los profesores de educación superior pueden provocar cambios en la tolerancia al dolor por presión, por lo que el objetivo de este estudio fue observar la relación entre el nivel de estrés, el estilo de vida y el umbral de tolerancia al dolor por presión en profesores de educación superior. Este fue un estudio observacional transversal en el que participaron 28 individuos de ambos sexos. Los voluntarios respondieron el cuestionario EPS-10 para evaluar el estrés, el Fantastic Lifestyle Questionnaire, para evaluar el estilo de vida y realizaron una evaluación mediante algometría para evaluar el umbral de tolerancia al dolor por presión en el músculo trapecio superior, en la columna de la escápula, músculo esternocleidomastoideo, músculos paraespinales T6-T7, músculos paraespinales L4-L5 y base del occipucio. Se establecieron coeficientes de correlación de Pearson (r) o Spearman entre las variables mencionadas. Sólo hubo una correlación moderada y estadísticamente significativa entre el estilo de vida y el nivel de estrés. El resto eran débiles o muy débiles. Dados los resultados obtenidos en este estudio con docentes de educación superior, se concluye que el estilo de vida está relacionado con el nivel de estrés de estos profesionales.</p>2024-02-05T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7178Relación entre práctica de musculación y fuerza de prensión manual de atletas de jiu-jitsu brasileño2024-02-07T19:12:34-03:00Johan Andrés Robalino Salinasjohanrobalino@gmail.comAna Paula da Silva Azevedoana.azevedo@ufmt.brAdriano Percival Calderaro Calvopcdez@yahoo.com.brJacielle Carolina Ferreirajacielleferreira@gmail.com<p>Este estudio tiene como objetivo comparar la fuerza de prensión manual entre atletas de jiu-jitsu brasileño (JJB) que practican musculación y aquellos que no lo practican, explorando índices de fuerza que evalúen la máxima fuerza y la resistencia, así como sus respectivas asimetrías. La muestra incluyó 22 atletas masculinos de JJB, separados en dos grupos según su entrenamiento: practicantes de musculación (PM) y no practicantes (NPM). Ambos grupos se sometieron a una prueba isométrica de presión manual, aplicando 30 segundos de máxima fuerza con un dinamómetro (EMG System do Brasil®). Los datos se procesaron en Matlab® para obtener índices de fuerza: fuerza máxima (Fmáx), media (Fmed) e índice de fatiga (IF). Se utilizó la prueba t de Student para el análisis. No hubo diferencias significativas en la Fmáx de mano derecha (35,08 ± 5,30 y 32,75 ± 7,33; p=0,14), mano izquierda (30,77 ± 6,31 y 29,57 ± 7,32; p=0,35) y asimetría (13,11±10,67 y 11,98 ± 9,85; p=0,78) entre PM y NPM. Los valores de IF tampoco difirieron (derecha: 30,48 ± 18,89 y 36,48 ± 11,62, p=0,36; izquierda: 35,72 ± 12,99 y 35,13 ± 13,17, p=0,95); excepto para asimetría (22,67 ± 13,29 y 44,69 ± 28,45; p=0,02). El entrenamiento con pesas en practicantes de JJB no aumenta significativamente la fuerza máxima de prensión manual, pero reduce la asimetría en miembros contralaterales para el índice de fatiga.</p>2024-02-05T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7494Principales eventos deportivos en 20242024-03-04T01:55:18-03:00Pedro Claroinfo03@efdeportes.com<p>Durante el año 2024 se llevarán a cabo diversos de eventos deportivos de gran atractivo e importancia en todo el mundo. Entre estos eventos destacan los Juegos Olímpicos y los Juegos Paralímpicos en París, y la Eurocopa de fútbol en Alemania. Distintos deportes van a celebrar importantes eventos, como el America's Cup de Vela en Barcelona, la Copa del Mundo T20 de cricket en Estados Unidos y en las Indias Occidentales, Abierto de Australia de Tenis, la carrera de caballos Kentucky Derby, el Gran Premio de Mónaco de Fórmula 1, los X-Games de Invierno en Aspen, Colorado, y el Tour de France Femenino.</p>2024-02-03T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7455El año del deporte2024-01-31T16:23:01-03:00Pedro Claroinfo03@efdeportes.com<p>El año 2024 puede ser considerado como el año del deporte. Se realizarán eventos en todo el planeta, muchos de ellos notables por la calidad de los deportistas participantes y por las emociones que provocan en los espectadores. Entre los eventos más destacados se encuentran: la Copa de Naciones Africanas, la Copa América y la Eurocopa de fútbol, y los Juegos Olímpicos de París.</p>2024-01-31T13:20:03-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7447Dentro de las mentes de los tenistas novatos: ¿inconscientes, ignorantes o simplemente intrépidos?2024-01-27T13:13:15-03:00Bill Grantinfo10@efdeportes.com<p>Actualmente el tenis profesional es un deporte extremadamente competitivo que suscita enorme interés cuando se enfrentan jugadores ubicados en los primeros puestos. Sin embargo suelen ser también interesantes los partidos entre los principales favoritos y los novatos porque es en estos juegos que se pueden dar los resultados más inesperados o sorpresas. Entre otros motivos, muchos jugadores recién incorporados al circuito dan todo para vencer y seguir adelante.</p>2024-01-27T13:09:38-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7356Formación superior e investigación en Educación Física. Mapeo en las universidades argentinas y primeras consideraciones2024-01-11T19:03:07-03:00Eduardo Lautaro Galakeduardo.galak@unipe.edu.arIvana Verónica Riveroivrivero13@gmail.comMariel Alejandra Ruizruizmariel1@gmail.comAntonella Bertolottoantobertolotto588@gmail.comAnalía Verónica Titaanaliatita2@gmail.comLilia Nakayamalilia.nakayama@upc.edu.arManuel Dupuydupuymanuel@gmail.com<p>Este escrito remite a los avances del proyecto de investigación “Formación superior y Educación Física: prácticas, saberes y discursos”, situado en el Departamento en Ciencias Sociales y Educación de la Universidad Nacional Pedagógica, que postula como objetivo general interpelar los discursos, prácticas y saberes que se reproducen en las formaciones (de grado y posgrado) e investigaciones en la Educación Física universitaria. Se trata de una investigación mixta organizada en dos partes: un rastreo de la estructura de la profesionalización en Argentina y luego un análisis de sus discursos y prácticas, esto es, de su ejecución. A un año calendario desde el inicio del trabajo se ha cumplimentado la primera parte, habiendo rastreado y mapeado las formaciones de grado y posgrado (públicas y privadas) en la Educación Física universitaria argentina, los proyectos de investigación acreditados dirigidos por profesionales del campo y las revistas especializadas que reúnen a la comunidad de conocimiento. En los avances es factible identificar la desigual distribución territorial del crecimiento académico de la Educación Física universitaria argentina, así como dimensionar las conquistas regionales en contextos institucionales diversos y la necesidad de leerlas en clave federal.</p>2024-01-09T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/1529Efecto de la edad relativa en deportes individuales. Una revisión sistemática2024-01-09T23:29:25-03:00Ronailde Braga Guerraronailde.braga@usp.brJaqueline Freitas de Oliveira Neivajaquelineneiva@usp.brMarcelo Massammassa@usp.brPaulo Henrique de Araújo Guerrapaulohguerra@usp.brRogério Hondarog_honda@hotmail.com<p>El efecto de la edad relativa (EER) se refiere a la influencia que podría tener el mes de nacimiento sobre el rendimiento de las personas nacidas en el mismo año. La mayoría de los estudios de la EER indican que los individuos nacidos en los primeros cuartiles de un año determinado pueden presentar ventajas biológicas, físicas, cognitivas y psicológicas sobre aquellos que nacieron en los últimos meses del mismo año. Tales variaciones podrían afectar el desempeño, llevando a una sobreestimación de los resultados observados en el momento de la evaluación. Aunque la EER se ha convertido en un fenómeno bien estudiado, poco se sabe sobre las características metodológicas predominantes de los estudios, así como sobre los avances sobre el tema, particularmente, en los deportes individuales. Así, esta revisión sistemática investigó el estado del arte de la EER en deportes individuales. Los resultados revelan que se encontró EER entre atletas de deportes individuales; la mayoría de los estudios describieron la EER en deportes individuales, sin embargo, pocos establecieron relaciones entre la EER y otras variables (ej. antropometría, rendimiento técnico...) además del trimestre de nacimiento. Los hallazgos indican que la mayoría de los estudios EER en deportes individuales centran sus metodologías y resultados en describir el porcentaje de atletas nacidos en cada cuartil del año. Por lo tanto, el tema requiere un nuevo enfoque, centrado en la relación de la EER con los procesos de identificación de talento deportivo y desarrollo de atletas en deportes individuales.</p>2024-01-07T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7107Efectos del enjuague bucal con carbohidratos y trastornos gastrointestinales en triatletas2024-01-09T23:49:30-03:00Cássia Campos Arthurnutricionistacassiacampos@gmail.comEvelyn Suene Maia de Assisevelynmaia9@yahoo.com.brYves Ferreira Porto Pereirayves.porto@yahoo.com.brMarcos Daniel Motta Drummondmarcoszang@ufmg.br<p>La ingesta de carbohidratos es una estrategia ergogénica interesante durante esfuerzos de larga duración, como el Triatlón. Sin embargo, las molestias gastrointestinales son bastante comunes al realizar esta práctica, lo que puede comprometer el rendimiento del deportista. Enjuagarse la boca con carbohidratos y luego desechar (escupir) la solución, puede ser una estrategia para mantener el rendimiento, sin que se produzcan efectos secundarios. Por tanto, el objetivo del presente estudio fue verificar los posibles efectos secundarios del enjuague bucal con carbohidratos, durante el ciclismo, en deportistas de triatlón. Doce hombres, triatletas entrenados, fueron sometidos a 2 situaciones experimentales, en las que debían completar 1,5 km de natación, seguido de 40 km de ciclismo, en el menor tiempo posible y con una intensidad autorregulada (prueba contrarreloj). Durante todo el ciclismo, de forma ciega y cruzada, los voluntarios se enjuagaron la boca con un bol de 25 ml de una solución placebo con 0% CHO o una solución con 16% CHO (maltodextrina), cada 12,5% de la recorrido a ser recorrida. Se completó un cuestionario de síntomas gastrointestinales al final de los 40 km de ciclismo. Sólo 1 voluntario (8,33%) refirió molestias, mientras que el 91,66% no experimentó ningún tipo de síntoma durante el protocolo de enjuague con CHO. Por lo tanto, en el presente estudio, el enjuague bucal con carbohidratos no presentó efectos secundarios gastrointestinales cuando se usó durante esfuerzos prolongados.</p>2024-01-07T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7174Mapeando la producción de conocimiento sobre Gimnasia en la Educación Física Escolar2024-01-09T21:38:29-03:00Adriana Sicati de Souza Macieladrianasicati@gmail.comAdemir Faria Piresafariapires@gmail.comJuliana Pizanijupizani@hotmail.comIeda Parra Barbosa-Rinaldiparrarinaldi@hotmail.com<p>El estudio tuvo como objetivo mapear las producciones científicas sobre gimnasia en la Educación Física Escolar (EFE) con el objetivo de caracterizar la producción de conocimiento en relación a los ejes investigativos y las etapas de enseñanza de la educación básica abordadas en los estudios. La investigación incluyó artículos, tesis y disertaciones, encontrados en las bases de datos electrónicas Lilacs, Scielo, Web of Science y SportDiscus. Luego de aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 48 estudios. Los resultados mostraron que la producción científica sobre gimnasia en EFE estaban creciendo, aunque el número de investigaciones encontradas no fue significativo considerando el período abarcado (1980 a 2022). Hubo predominio de investigaciones centradas en la gimnasia en EFE en un sentido amplio, sin especificar modalidades ni campos de actividad de la gimnasia. Entre los temas analizados, se destacó la categoría “Cuestiones didáctico-pedagógicas”, que abarca estudios que reflexionan sobre la práctica pedagógica. En cuanto a las etapas de la educación básica, la educación primaria predominó en cuanto al número de producciones, pero con poca especificidad a la hora de abordar los conocimientos de los años inicial y final. En resumen, fue posible medir la producción de conocimiento relacionado con la enseñanza de la gimnasia en EFE, favoreciendo la comprensión de aspectos relacionados con el tema, encontrando vacíos en las investigaciones mapeadas que pueden señalar caminos para la producción científica, con miras a la búsqueda constante de mejoras en la práctica del enfoque pedagógico de los docentes de Educación Física.</p>2024-01-07T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7220La fuerza de prensión manual en diferentes grupos. Una revisión de la literatura2024-01-09T21:33:12-03:00Márcio Vinícius de Abreu Verlimarcioaverli@gmail.comGabriel Marcos Sur Francogabrieel.franco97@gmail.comMarcelle Karyelle Montalvão Gomesmarcelle_karyelle@hotmail.comAníbal Monteiro de Magalhães Netoprofessoranibal@yahoo.com.brLuis Carlos Oliveira Gonçalvesluisogoncalves@yahoo.com.br<p>La fuerza de prensión es un indicador que se ha estudiado y utilizado durante mucho tiempo como método para evaluar la fuerza general del individuo, lo que demuestra su importancia. Demostrar la efectividad y funcionalidad de la medición de la fuerza de prensión manual en diferentes situaciones y grupos se ha vuelto esencial para los profesionales de la salud, buscando siempre demostrar la validez y confiabilidad de las evaluaciones. El objetivo del presente estudio fue, a través de una revisión de la literatura, presentar el uso de la fuerza de prensión manual en diferentes poblaciones. El presente estudio se caracteriza por ser un estudio con enfoque cualitativo, con objetivos exploratorios realizado a través de una revisión bibliográfica narrativa. Debido a su aplicabilidad en el campo de la salud, los profesionales del deporte y la salud utilizan la fuerza de prensión para identificar el estado de salud de los evaluados, mostrando su aplicabilidad en adultos mayores, escolares y deportistas de alto rendimiento. La fuerza de prensión manual parece ser una buena estrategia de evaluación para diferentes grupos. Por su aplicación práctica, al poder llevarse al campo y no limitarse a laboratorios, y al no ser invasivo, aparece como una herramienta que puede ser ampliada y utilizada además por los profesionales de la salud. Son necesarios estudios que puedan buscar correlación entre la fuerza de prensión manual y otras patologías y grupos para una mejor comprensión de la fuerza de prensión manual y nuevas aplicaciones.</p>2024-01-07T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/2908Análisis de los servicios deportivos municipales en grandes poblaciones del Corredor del Henares (Guadalajara-Madrid)2024-01-30T12:37:01-03:00Diego García Fernándezdiego2910uah@gmail.com<p>Introducción: La gestión deportiva municipal depende de múltiples factores (demográficos, económicos, etc.). Al frente de estos servicios encontramos diversas figuras como el concejal de deportes o el director deportivo. Los requisitos de acceso al puesto y la formación de cada uno son diferentes, por lo que resulta interesante descubrir sus funciones. La existencia de estudios similares en Andalucía o Cataluña aportan un especial interés a este estudio al permitir comparar los resultados obtenidos. Objetivo: Describir el tipo de gestión municipal deportiva en el Corredor del Henares, conocer las funciones que desarrollan los directores técnicos deportivos y los concejales de dicha área y descubrir el nivel de transparencia de cada municipio a través de la información publicada en Internet. Métodos: Investigación con un intencional marcado por el número de habitantes del municipio y su situación geográfica, analizando 8 municipios con grandes poblaciones del Corredor del Henares. Se aplica un instrumento de investigación validado por Arboledas y Puig. De los ocho municipios estudiados es posible observar una relación directa entre la calidad del servicio y el número de habitantes, aunque no se puede apreciar una conexión entre el presupuesto total de cada municipio y el dinero destinado al deporte. Conclusiones: No hay gestores deportivos en el 100% de los municipios ni tampoco ellos tienen una formación adecuada como el grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, aunque los resultados obtenidos fueron superiores a los de otras comunidades, mostrando así un mayor cumplimiento con el paso del tiempo.</p>2024-01-07T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/3904Construcción colectiva de una propuesta curricular de Educación Física en el contexto de la Educación Inicial2024-01-12T12:50:19-03:00Christian Viana Oliveirachristianvo@hotmail.com<p>Este artículo busca resumir el estudio que describió y analizó la elaboración de un documento curricular de apoyo a la Educación Física en la Educación Inicial en una ciudad de São Paulo. El artículo describe cómo se desarrolló el proceso de construcción del documento, la participación de los docentes durante el proceso de construcción y cómo fueron representados en el producto final del proceso. El estudio buscó basarse en los aspectos jurídicos de la Educación Física, principalmente en relación a la Educación Inicial, y buscó basarse en otros estudios realizados sobre el tema. El estudio adoptó una metodología cualitativa, fue de carácter exploratorio y pudieron participar 77 docentes que trabajan en la misma red educativa. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron actas de reuniones de docentes, cuestionario de verificación y entrevista semiestructurada. Los datos recolectados fueron analizados cualitativamente y, a medida que surgieron, se desarrollaron indicadores variables para su análisis. Para concluir, la investigación sostiene que para que un documento curricular sea representativo y seguido en la escuela, debe ser construido de manera participativa con los docentes que lo recibirán, tener base legal y ser plausible y coherente a la realidad de la(s) escuela(s) para las que está destinado.</p>2024-01-07T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7184Indicadores para evaluar la calidad de la clase de educación física en educación general básica2024-02-29T18:40:08-03:00Nicole Andrea Altamirano Moránnicole.altamiranom@ug.edu.ecWalter Isaac Loor Mendozazack_loor@hotmail.comJohn Fabian Menoscal Burgosjmenoscalb@utb.edu.ecOliba Seledina Nieve Arroyooliba.nievea@ug.edu.ecBoris René Morales Fischerborismoralesfischer@gmail.comAlejandro Eleuterio Rodríguez Carrióncarolina.gonzalezro@ug.edu.ec<p>El presente estudio surge a partir de la problemática evidenciada en las clases de la Educación Física en la educación general básica, caracterizado por dificultades en la mejora de la calidad. Uno de los principales que atentan contra el problema es el desconocimiento de parte de los docentes sobre las TICs y como establecer un estándar para evaluar los conceptos básicos de los sistemas educativos. El objetivo de este trabajo es realizar una revisión teórica acerca de la aproximación teórica sobre los indicadores para evaluar la calidad de la clase de Educación Física en la educación general básica a través de estrategias de búsquedas bibliográfica. Como metodología se utilizó la revisión bibliográfica de revistas de divulgación o de indagación científica en sitios base de datos regionales y de alto impacto como Scopus, Web of Science, Dialnet, Redalyc, Scielo y Latindex considerando como criterios impacto, relevancia y actualidad. Se obtuvo como resultado que el área de Educación Física está implicada con la formación y el desarrollo de las capacidades tanto físicas como sociales involucrando a los individuos en la comunidad educativa, lo cual permite que el alumno incremente sus habilidades motrices; a su vez se ha logrado evidenciar que el contexto familiar también juega un papel fundamental en edad infantil (niños-niñas). En conclusión, esta área es útil durante la educación general básica ya que a través de esta se proponen actividades que favorecen las habilidades y capacidades físicas tanto condicionales como coordinativas (fuerza, rapidez, resistencia y flexibilidad).</p>2024-01-07T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7143La percepción de la autoeficacia en los atletas con discapacidad2024-01-09T23:54:31-03:00Alisson Vinicius Ribeiro da Cruzviini-r@live.comJoão Rodrigo Maciel Portesjoaorodrigo@univali.br<p>La autoeficacia juega un papel fundamental en el rendimiento deportivo, pero aún está poco explorada en el área de los paradeportes. Esta investigación tuvo como objetivo comprender la percepción de autoeficacia en atletas con discapacidad. Se realizaron entrevistas a 8 paratletas de atletismo con discapacidad física y visual con edades comprendidas entre 22 y 64 años. Los participantes tienen un promedio de 8 años de experiencia en paradeporte. En la recolección de datos se utilizó un cuestionario sociodemográfico y una entrevista semiestructurada adaptada sobre la percepción de autoeficacia, relacionando cómo los paratletas perciben las fuentes de experiencia personal, aprendizaje indirecto, persuasión verbal y estado fisiológico. Entre los principales aportes del estudio realizado se encuentra la evidencia de que las categorías de persuasión verbal y aprendizaje vicario son más frecuentes entre los deportistas y mostraron mayor similitud de términos entre los participantes. Además, también se pudo comprobar que el papel del entrenador es fundamental para el desarrollo de la creencia de autoeficacia, por lo que la forma en que interactúa con los paratletas, ya sea a través de orientación o recepción, influye directamente en las autopercepciones. que puede ser asimilable como positivo o negativo por el individuo. Existe una clara necesidad de realizar nuevos estudios que fomenten estrategias adecuadas para trabajar los niveles de autoeficacia con los paradeportistas.</p>2024-01-07T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7213Clasificación de factores predictores de caídas en personas mayores con fractura de cadera mediante la ICF2024-02-08T23:20:05-03:00Pedro Henrique Coimbra de Oliveirapedrocoimbra@discente.ufg.brAna Luísa Ferreira Rodriguesana.ferreira2@discente.ufg.brLorenzo Fagottilorenzo.fagotti@gmail.comRaquel Brito Elmescanyraquelelmescany@discente.ufg.brJuliana de Faria Fracon e Romãojulianafracon@unb.brSilvana Schwerz Funghettosilvanasf@unb.brRuth Losada de Menezesruthlosada@ufg.br<p>Aunque se conocen los factores de riesgo de caídas en las personas mayores, se sabe poco sobre sus relaciones con factores demográficos, discapacidades corporales, limitaciones de actividad y restricciones de participación, y factores ambientales. Objetivo: Mapear la estructura de la Clasificación Internacional de Funcionalidad, Discapacidad y Salud (CIF) para clasificar posibles predictores de caídas reportadas por personas mayores hospitalizadas para tratamiento quirúrgico de fractura de cadera. Método: Estudio descriptivo con 64 personas mayores que fueron intervenidas quirúrgicamente por una fractura de cadera ocurrida luego de una caída desde su propia altura. Se exploraron datos sociodemográficos, además del contexto de ocurrencia que llevó a la persona mayor a caer. Los datos se presentan de forma descriptiva y relacionados con la CIF. Resultados: Las deficiencias relacionadas con las funciones corporales estuvieron más relacionadas con las caídas autoinformadas, especialmente las funciones neuromusculoesqueléticas y relacionadas con el movimiento; Además, los factores ambientales en la mitad de los incidentes estuvieron presentes y consistieron en barreras/obstáculos para la funcionalidad y están relacionados con factores de riesgo extrínsecos de caídas. Conclusiones: El enfoque biopsicosocial propuesto por la ICF proporciona a los profesionales de la salud una visión multidimensional de la salud de las personas mayores y proporciona una mejor focalización de las intervenciones, con el fin de proporcionar funcionalidad y calidad de vida, y reducir las cargas financieras relacionadas con las consecuencias de las caídas. como intervenciones quirúrgicas.</p>2024-01-07T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7150Mímica para la Educación Física escolar: relato de una experiencia2024-01-11T01:09:47-03:00Camila Monteiro de Oliveiracamilaoliveiramont@gmail.comZelton Cordeiro Adelinozeltoncordeiro@hotmail.comTadeu João Ribeiro Baptistatadeujrbaptista@yahoo.com.br<p>El objetivo de este trabajo es relatar una experiencia de estudiantes de licenciatura en Educación Física al impartir una clase centrada en el mimo con el fin de incentivar a los estudiantes a experimentar con su propio cuerpo en diferentes contextos, así como reflexionar sobre la sociedad en la que viven. desde el enfoque de Superación Crítica. Se espera contribuir a una mayor exploración del mimo en la Educación Física escolar, presentándolo como una forma de expresión corporal capaz de estimular la creatividad, la conciencia y el repertorio corporal, desnaturalizando los movimientos y comprendiéndolos culturalmente, reflexionando sobre la cultura corporal, el cuerpo. y su potencial como ser histórico. Se trata de un relato de experiencia con carácter descriptivo y enfoque cualitativo. Los alumnos que participaron en la clase la consideraron de gran valor, ya que pudieron expresarse de forma lúdica y cooperativa. Además de informar que el mimo es una herramienta interesante para las clases de Educación Física por sus posibilidades de movimiento, criticidad, creatividad y viabilidad de los recursos materiales.</p>2024-01-07T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7279La disciplina luchas en los cursos de graduación en Educación Física: reflexiones para la formación docente2024-01-18T23:25:42-03:00Victor Rapozo do Nascimentovrapozo@id.uff.brLuiz Felipe Machado Pintol.felipemachado@gmail.comMarcelo Moreira Antunesantunesmm@gmail.com<p>Este trabajo tiene como objetivo analizar los programas de las disciplinas sobre el tema de las luchas, impartidos en cursos de graduación en Educación Física en las universidades federales brasileñas y su relación con las propuestas de la Base Curricular Común Nacional (BNCC) para ese contenido. Para ello, se realizó un relevamiento en la plataforma e-MEC, de los datos disponibles en los sitios web oficiales de las instituciones de educación superior públicas federales, considerando la siguiente información: Presencia de carrera de pregrado en Educación Física, distinción entre los cursos de Bachillerato y Licenciatura, oferta de disciplinas obligatorias y optativas sobre lucha, artes marciales y deportes de combate. La información recolectada fue analizada mediante el BNCC, con el fin de encontrar similitudes y diferencias. De un total de 68 IES, sólo 37 tenían la temática ofrecida. En estos se encontraron 72 disciplinas relacionadas con la temática de luchas. 42 de ellas están destinadas a modalidades amplias y 35 están representadas por modalidades específicas. Este escenario, comparado con los supuestos curriculares del BNCC, puede indicar la necesidad de más asignaturas que dialoguen con las perspectivas escolares, tanto en la educación básica como en la escuela media. Por tanto, el tratamiento acrítico del tema de las luchas en su perspectiva cultural y multifacética contribuye a un modelo de enseñanza mecanizado y poco relevante.</p>2024-01-07T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7165Temas como forma pedagógica: la enseñanza de la Educación Física en la Educación Inicial2024-01-09T23:37:20-03:00Gislei José Scapingjscapin@gmail.com<p>Este texto tiene como objetivo presentar y describir un extracto de la propuesta de trabajo elaborada para la enseñanza de la Educación Física en la Educación Inicial a partir de la forma pedagógica en temas, destacando el juego como actividad principal del niño. Metodológicamente, se siguen los lineamientos de un Informe de Experiencia del trabajo pedagógico realizado en una clase de Jardín de Infantes I (Niños de 4 años), en una escuela pública municipal de la región noroeste del Estado de Rio Grande do Sul. De los resultados, se entiende que el trabajo con temas de práctica social amplia y, de ahí, el trabajo con los temas específicos de la Cultura Corporal, atribuye un significado amplio a la actividad social del niño, trazando relaciones entre lo universal. (prácticas o actividades sociales) y lo singular (elementos de la Cultura Corporal) a través de lo particular (el juego). Finalmente, este informe representa una posibilidad concreta (y una realidad) de intervención didáctica basada en la forma pedagógica de temas.</p>2024-01-07T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deporteshttps://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7294Aplicación móvil intuitiva para el cálculo indirecto de intensidad del entrenamiento2024-01-09T21:43:29-03:00José Meléndez-Gallardojose.melendez@cure.edu.uyDinorah Plada-Delgadodinopla@hotmail.comFacundo Daniel Hernández-Garcíafacundohernandez97@gmail.com<p>La frecuencia cardíaca (FC) tiene una relación directa con la intensidad del ejercicio. Se han propuesto varias fórmulas matemáticas para determinar esta relación, las cuales presentan heterogeneidad en torno a los parámetros incluidos en el cálculo, en respuesta a las condiciones individuales del sujeto. Por lo que, escoger la ecuación adecuada para cada persona puede tornarse complicado y errático. Por tal motivo, se propuso diseñar una aplicación móvil intuitiva, amigable y de fácil uso, que permita al usuario calcular su FCmáx y la FC acorde a la intensidad deseada, considerando sus particularidades. Para el desarrollo de la aplicación se utilizó MIT App Inventor 2. Se tomaron en cuenta 4 ecuaciones de determinación indirecta de VO<sub>2</sub> máx., de acuerdo a su especificidad en cuanto a características de la población (Ecuación del ACSM, Ecuación de Tanaka, Ecuación de Miller, Ecuación de Karvonen). Con la implementación de estas ecuaciones y la manera inductiva en la que está diseñada la aplicación, se espera minimizar errores en torno a la predicción de zonas de entrenamiento para cada sujeto, en relación a su performance. Lo que por ende, disminuirá la probabilidad de errores en la planificación del entrenamiento deportivo y/o prescripción del ejercicio.</p>2024-01-07T00:00:00-03:00Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes