Lecturas: Educación Física y Deportes https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes <p>Revista sobre temas de Educación, Educación Física, Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Salud integral. Está orientada a profesionales que intervienen, estudian y/o investigan sobre estos campos disciplinarios y aquellos relacionados. Comprende artículos y videos científicos, didácticos y de interés general mayoritariamente en idioma español, portugués e inglés. Se dirige sobre todo a profesionales y estudiantes de las distintas áreas afines promoviendo articulaciones inter, trans y multidisciplinarias. Solo se publica en formato digital en el sitio&nbsp;<a href="http://www.efdeportes.com/" target="_blank" rel="noopener" data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=http://www.efdeportes.com&amp;source=gmail&amp;ust=1509309463987000&amp;usg=AFQjCNHChoOVZ3QzAlszJCAGNDKv0VYOwA">http://www.efdeportes.com</a>, se encuentra on line y de libre acceso desde 1997.</p> es-ES <p>Las y los autores conceden a la casa editora los siguientes derechos:</p> <p>- Derecho permanente y licencia para publicar, archivar y hacer accesible la obra en su totalidad o en parte, en todas las formas de los medios ahora conocidos o en el futuro, bajo una licencia CC BY-NC-ND o similar.</p> <p>- Derecho a solicitar, en caso de ser necesario, la inclusión del link a la página web de "Lecturas: Educación Física y Deportes" donde se encuentra publicado el artículo, en cada referencia o mención de la obra aprobada y publicada.</p> <p>Luego de publicada, como también mientras se encuentre en proceso de revisión, desde el momento que es enviado el original para consideración del editor/a, las y los autores no podrán remitir la misma obra a otra casa editora para su evaluación y posterior publicación.</p> <p>&nbsp;</p> <p align="left"><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" border="0"><br>Los artículos publicados adquieren la licencia Creative Commons BY-NC-ND, la cual no permite la generación de obras derivadas ni hacer un uso comercial de la obra original: <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" target="_blank" rel="noopener">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</a></p> tulioguterman@hotmail.com (Tulio Guterman) efdeportes@gmail.com (Webmaster) lun, 08 jul 2024 18:13:57 -0300 OJS 3.2.0.0 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Dominando el panorama digital: una guía de producción sobre estrategias efectivas de marketing digital https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7776 <p>Los productores necesitan estrategias digitales innovadoras para seguir siendo competitivos. Esta guía explora la construcción de una sólida presencia en línea, la participación en las redes sociales, el marketing por correo electrónico y la creación de contenido. También cubre publicidad paga, marketing de video, optimización móvil y análisis de datos. Mantenerse informado sobre las tendencias garantiza el éxito a largo plazo en la era digital.</p> Bill Grant Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7776 vie, 12 jul 2024 15:34:59 -0300 ¿Cuáles son las selecciones que más han ganado la Copa América? https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7772 <p>A lo largo de todas las ediciones de la Copa América, las selecciones de Argentina y Uruguay obtuvieron 15 títulos cada una. Jugaron entre sí 195 partidos, con 91 victorias para Argentina, 58 para Uruguay y 46 empates. Nunca han jugado una final de Copa América, solo se enfrentaron en una vez en semifinales en 1987 con victoria de Uruguay 1-0. Argentina es el único equipo que ha ganado el título en tres ediciones consecutivas (1945-1947). Uruguay es el único equipo que ha ganado a Brasil en casa en la Copa América (4-2). Ambas selecciones son las que más finales han jugado (29 para Argentina, 20 para Uruguay). Argentina y Uruguay son dos de las selecciones más fuertes de la Copa América y han escrito una gran historia en este torneo. Ambos equipos son candidatos al título y seguramente protagonizarán grandes partidos en las próximas ediciones.</p> Alessia Quispe Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7772 lun, 08 jul 2024 20:48:12 -0300 Programa recreativo para el aprovechamiento del tiempo libre https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7413 <p>En este estudio se presenta un programa recreativo diseñado para optimizar el aprovechamiento del tiempo libre entre adolescentes universitarios. La introducción contextualiza la importancia de la gestión del tiempo libre en el desarrollo integral de los jóvenes, especialmente en el ámbito universitario, donde las demandas académicas pueden generar estrés. El objetivo principal de este estudio es contribuir al aprovechamiento del tiempo libre de las y los adolescentes de 19 a 20 años de la carrera de Enfermería del Instituto Tecnológico Bolivariano mediante la aplicación de un programa recreativo en el periodo de febrero a julio del 2021. La metodología detalla la planificación y ejecución del programa, que incluye una variedad de actividades recreativas, desde deportes hasta eventos culturales, adaptadas a las preferencias e intereses de los adolescentes universitarios. Los resultados del programa revelan mejoras significativas en la percepción del tiempo libre, el manejo del estrés y la calidad de las interacciones sociales entre los participantes. Se observa un aumento en la participación de actividades recreativas y una disminución en los niveles de ansiedad relacionados con las demandas académicas. Las conclusiones destacan la eficacia del programa recreativo como una intervención positiva para el bienestar de los adolescentes universitarios, subrayando la importancia de abordar la gestión del tiempo libre como un componente integral de su desarrollo. Estos hallazgos ofrecen perspectivas valiosas para diseñar estrategias similares en entornos educativos, promoviendo un enfoque holístico hacia el tiempo libre de los adolescentes universitarios.</p> Alexandra Paola Álvarez-Santos, Erika Katherine Álvarez Vera, Nefi Manuel Galán Cherrez, Ricardo Manuel Ortega Oyarvide, María Antonieta Coello Castro, Abdon Arturo Bravo Andrade Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7413 sáb, 06 jul 2024 00:00:00 -0300 Actividad física e intensidad de los recreos escolares. Una revisión sistemática https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7498 <p>Objetivo: Conocer el nivel e intensidad de la actividad física y el tiempo sedentario de los recreos durante la jornada escolar. Método: Se realizó una búsqueda exhaustiva en 7 bases de datos: PubMed, Web of Science, SportDiscus, ScienceDirect, Embase, Scopus y Bireme, siguiendo las directrices del modelo PRISMA. Como estrategia de búsqueda se utilizaron las siguientes palabras clave: (Intensity OR level OR “physical activity” OR exercise) AND (recess OR playground OR break) AND (accelerometer) AND (children). Resultados: La estrategia de búsqueda arrojó 4.513 estudios de los cuales 20 investigaciones cumplieron con los criterios de elegibilidad, evidenciando cómo la práctica de actividad física y juego libre durante el recreo escolar repercute de manera positiva en el cumplimiento de las recomendaciones de actividad física en&nbsp; niños y adolescentes. Conclusión: La práctica adecuada de AFMV durante el recreo escolar puede contribuir de manera positiva a la actividad física diaria recomendada y tiene el potencial de impactar positivamente en las escuelas y aumentar la condición física de los escolares.</p> Michel Machuca-Farias, Karen Urra-López, Daniel Riquelme-Uribe, Jorge Olivares-Arancibia Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7498 vie, 05 jul 2024 00:00:00 -0300 Intensidad interna y externa en el futsal: el caso de un equipo semiprofesional https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7517 <p>El futsal es un deporte intermitente que requiere exigencias de alta intensidad. Controlar las intensidades es importante para cuantificar demandas de entrenamiento. El objetivo fue describir la variación de la intensidad interna (PSE de los deportistas y planificada por el entrenador) y externa (fatiga neuromuscular) del entrenamiento en jugadores semiprofesionales de futsal a lo largo de la temporada. Fueron evaluados 18 jugadores (edad 25,0±6,6 años; altura 176,8±5,7 cm; masa corporal 77,0±10,5 kg). La Percepción Subjetiva del Esfuerzo (PSE) fue recogida y planificada por el entrenador, la intensidad del entrenamiento y el rendimiento en el salto vertical con contramovimiento (CMJ) al inicio y al final de la semana de entrenamiento. La pretemporada se caracterizó por una mayor intensidad en la percepción de los deportistas con valores iniciales de PSE más elevados. El PSE del grupo no mostró un aumento significativo a lo largo de la temporada, lo que provocó que el entrenador sobreestimara el PSE a lo largo del año. Los análisis del CMJ indicaron que el grupo de jugadores, en la mayoría de las semanas, no mostró acumulación excesiva de fatiga neuromuscular con el aumento del rendimiento del CMJ a lo largo de la temporada, mostrando adaptaciones positivas incluso en semanas intensas. Los análisis comparativos entre el jugador y el entrenador planificados en diferentes momentos de la temporada permiten evaluar las fluctuaciones de la PSE y acercar el conocimiento sobre los deportistas, evitando sobreestimaciones y excesos que lleven a los deportistas a la pérdida del rendimiento o incluso lesiones.</p> Matheus Henrique da Silva Pacheco, Gustavo de Conti Teixeira Costa, Gustavo Ferreira Pedrosa, Henrique de Oliveira Castro, Gabriel Ivan Pranke, Thiago José Leonardi Leonardi, Lorenzo Iop Laporta Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7517 vie, 05 jul 2024 00:00:00 -0300 El código QR como recurso educativo en las clases de Educación Física: una narrativa descriptiva https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7522 <p>El objetivo de este artículo fue describir el uso del código QR como recurso educativo en las clases de Educación Física. El presente estudio se originó a partir de un extracto de una secuencia de enseñanza de un docente que formaba parte de la educación continua. Tanto la investigación como la formación se estructuraron a través de los supuestos de la investigación colaborativa. Producto y consecuencia de una situación problemática, surgió la necesidad de incluir los <em>smartphones</em> en la secuencia didáctica y, en consecuencia, el uso del código QR como recurso educativo. Los resultados y discusiones se extrajeron de la narración descriptiva. En resumen, la metodología adoptada parece ser la más adecuada para la formación en servicio; se incluyeron los <em>smartphones</em> con fines pedagógicos y el código QR puede ser un recurso educativo, siempre y cuando su uso esté contextualizado y problematizado.</p> André Magno Gomes da Silva, Marcio Romeu Ribas de Oliveira Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7522 vie, 05 jul 2024 00:00:00 -0300 Estrategia colaborativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje para construir aprendizaje significativo en Ciencias Naturales https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7539 <p>Introducción: Las estrategias colaborativas actúan como un método colectivo y coordinado de sujetos, que cooperan para alcanzar objetivos comunes, como sería incrementar el aprendizaje significativo. Sin embargo, es útil establecer los efectos positivos o no que posee la colaboración, con respecto a otros modelos de enseñanza-aprendizaje. Objetivo: Valorar los efectos de una estrategia colaborativa en términos de aprendizajes significativos, para las Ciencias Naturales impartidas en el II Nivel de Bachillerato General Unificado (BGU).&nbsp;Métodos: Investigación descriptiva/explicativa de orden correlacional, estudiando a 39 alumnos de II Nivel de Bachillerato General Unificado (BGU) en dos trimestres como parte de sus asignaturas de ciencias naturales, aplicando una estrategia colaborativa en el segundo trimestre a un grupo de intervención. Resultados: Internamente luego de implementar la estrategia colaborativa el grupo 2 no presentó mejoras significativas en las asignaturas evaluadas, a diferencia del grupo 1(Biología: p=0,003; Anatomía: p=0,002; Física: p=0,003; Química: p=0,003), mientras que la comparación entre grupos independientes determinó mejoras significativas en el postest a favor del grupo experimental (Biología: p=0,004; Anatomía: p=0,008; Física: p=0,002; Química: p=0,000). Conclusiones: Se logran mejoras significativas en las calificaciones de las cuatro asignaturas que conforman ciencias naturales. Se deduce que un proceso docente-educativo con un enfoque colaborativo puede contribuir cuantitativamente y cualitativamente a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en términos de aprendizajes significativos, recomendando el uso intensivo de estrategias de intervención similares a la implementada.</p> Nelly Ederita Guzman Nuñez, Walter Marcelo Chamorro-Aldaz, David Job Morales Neira Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7539 vie, 05 jul 2024 00:00:00 -0300 Valoración de la condición física de los adultos mayores en el asentamiento La Sierrita, Cumanayagua https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7532 <p>El proceso de evaluación de la condición física de los adultos mayores es de gran importancia, pues permite valorar las capacidades funcionales y el estado de salud de este grupo tan numeroso de personas en Cuba. La investigación estuvo encaminada a valorar la condición física que presentan los adultos mayores pertenecientes al Consultorio Médico de Familia Nº 7 en el asentamiento” La Sierrita” del municipio Cumanayagua. El tipo de diseño empleado en el estudio es no experimental transeccional descriptivo, para ello se trabajó con una población de 120 adultos mayores, de la cual se seleccionó mediante un muestreo no probabilístico intencional y con criterios de inclusión, una muestra de 35 adultos mayores, de ellos 20 son femeninos y 15 masculinos con edades comprendidas entre los 60 y 81 años. Para darle cumplimiento a los objetivos propuestos se aplicaron diferentes métodos e instrumentos entre los que se encuentran métodos teóricos como el histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo-deductivo y del nivel empírico; el análisis de documentos, la entrevista y la medición mediante una batería de pruebas para evaluar la condición física. La condición física de los adultos mayores objeto de investigación arrojó que el 8,6% fueron evaluados como muy bien, el 48,6% bien, el 25,7% regular y el 17,1% mal de acuerdo a los niveles establecidos. El estudio confirma que la condición física de los adultos mayores investigados se comporta con un nivel de rendimiento físico bajo en las capacidades físicas evaluadas.</p> <p>&nbsp;</p> Luis Orlando Herrera Jaureguí, Eneida Bravo Polanco, Lizander López Bravo, Anaisis Maya Hidalgo Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7532 vie, 05 jul 2024 00:00:00 -0300 Características del desarrollo motor en estudiantes con TDAH y la importancia de las intervenciones motoras https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/933 <p>El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos más comunes en la infancia y la adolescencia, afectando entre el 3% y el 6% de los niños en edad escolar en todo el mundo. Este trastorno se caracteriza por síntomas de: falta de atención, impulsividad e hiperactividad, normalmente diagnosticados en la edad escolar. En esta etapa se destaca la importancia que tienen las experiencias motrices para el individuo en el proceso de desarrollo, especialmente en lo que respecta a la adquisición de habilidades motoras fundamentales. El presente estudio tiene como objetivo abordar los cambios en el desarrollo motor de niños en edad escolar diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, así como la importancia de las intervenciones motoras para estudiantes con este trastorno. La metodología utilizada fue una revisión de la literatura y se basó en una encuesta de 25 artículos sobre desarrollo motor e intervención motora con niños con TDAH y 6 referencias en libros sobre desarrollo motor y TDAH. Los resultados muestran la importancia de conocer los cambios motores en niños con TDAH, ya que este trastorno tiene su origen en una condición orgánica relacionada con la estructura cerebral. Estructura afectada en la corteza frontal y el cerebelo, regiones que actúan directamente sobre el equilibrio, la postura corporal y los movimientos. Además, demostró que las intervenciones más utilizadas son: terapia farmacológica, cognitivo-conductual y educativa (psicosocial), recibiendo menos atención el desarrollo motor.</p> Luciana Chultes, Carolina Correia Selmo, Adroaldo Cezar Araujo Gaya, Vitor Ribeiro Ferreira, João Pedro Goulart Cirone Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/933 vie, 05 jul 2024 00:00:00 -0300 La importancia del desarrollo de las capacidades coordinativas en la clase de Educación Física https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7412 <p>En el contexto educativo, las capacidades coordinativas juegan un papel fundamental en la formación integral de los estudiantes, contribuyendo no solo al rendimiento físico, sino también a su desarrollo cognitivo y emocional. Este estudio explora diversas teorías que respaldan la importancia de estimular estas habilidades motoras en el marco de las clases de Educación Física. El objetivo de este articulo es proporcionar una visión general del enfoque teórico acerca de la relevancia del desarrollo de las capacidades coordinativas en las clases de Educación Física. Los estudios seleccionados se obtuvieron siguiendo el procedimiento del diagrama PRISMA, identificando estudios relevantes y aplicando criterios de inclusión/exclusión en las principales bases de datos de artículos científicos regionales y de alto impacto tales como: Scielo, Redalyc, Latindex, Scopus y Web of Science. Se evaluó la calidad metodológica de los estudios incluidos y se sintetizaron los hallazgos para destacar la importancia del desarrollo de capacidades coordinativas en Educación Física. Se obtuvo como resultado que el desarrollo de las capacidades coordinativas en las clases de educación física es esencial tanto en el ámbito educativo como deportivo, ya que estas habilidades son fundamentales para dominar movimientos complejos y mejorar el rendimiento físico y la calidad de vida de los individuos.</p> Darley Jhosue Burgos Angulo, Kerly Nichole Manosalvas Lemus, Kevin William Guadalupe Sánchez, Domingo Ricauter Rodríguez Batioja, Betsy Edith Alvarado Bodero, Héctor Williams Correa Alvarado Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7412 vie, 05 jul 2024 00:00:00 -0300 Uso de biomecánica en el calzado deportivo como reductor de riesgo durante la actividad física https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7145 <p>La problemática que aborda la investigación consiste en el uso de la biomecánica en el calzado deportivo como método de prevención de lesiones y mejoramiento del rendimiento y la técnica, reduciendo el riesgo en ámbitos de la actividad física y los deportes. Desde el análisis de aspectos como el confort, estabilidad, peso, flexibilidad, amortiguación según la pisada, ajuste entre pie, tallas y calzado, comodidad en movimientos, confort en la temperatura del calzado, materiales del calzado. El objetivo principal del estudio es comprender la incidencia de la biomecánica en la prevención de lesiones y mejoramiento del rendimiento y la técnica en los deportes y la actividad física. Estudio actual con enfoque sistémico, interdisciplinar sobre los efectos de la construcción del calzado con intervención biomecánica. Se realizaron búsquedas en motores especializados en bases de datos (Scopus, Redalyc, SciELO, Proquest) mediante términos de indagación y selección vinculados a estudios biomecánicos relacionados para las construcciones de calzado en deportes y actividad física. Se utilizó la metodología Prisma 2009 Flow Diagram. Todos los artículos se ingresaron en la caja Endnote para eliminar artículos duplicados.&nbsp;Luego, se incluyeron artículos de investigación originales en revistas revisadas por pares que investigaron el efecto de las construcciones de zapatos en los cambios biomecánicos. Dentro de las consideraciones éticas los criterios de exclusión incluyeron artículos duplicados, ortopédicos, relacionados con la biomecánica, esta revisión sistemática incluyó principalmente estudios biomecánicos de laboratorio, reconociendo los efectos de diferentes construcciones de calzado concerniente con las variables relacionadas con prevención, riesgo y rendimiento en deportistas.</p> <p>&nbsp;</p> Martha Virginia Tapia Navarro, Antonio Enrique Campo Peña, Jean Carlos Rosales García Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7145 vie, 05 jul 2024 00:00:00 -0300 Análisis de la hipotensión después del ejercicio isométrico de prensión manual en pacientes hipertensos https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7516 <p>Introducción: El ejercicio físico puede promover respuestas hipotensivas después de una sola sesión. Objetivo: Analizar la hipotensión después del ejercicio isométrico de prensión manual (HPEIPM) en individuos hipertensos utilizando dos protocolos de ejecución diferentes. Métodos: Se incluyeron voluntarios hipertensos medicados que se sometieron a dos protocolos de ejercicios de agarre manual isométrico (EIPM). El protocolo continuo (PC) consistió en cuatro series de 2 minutos de contracción isométrica continua con un 30% de la contracción isométrica voluntaria máxima, con un descanso de dos minutos entre series. El protocolo fraccionado (PF) consistió en el mismo protocolo, pero durante la serie el voluntario realizó un minuto de contracción, descansó 20 segundos y otro minuto de contracción, finalizando la serie. La presión arterial sistólica (PAS) y la frecuencia cardíaca (FC) se midieron 30 minutos después del ejercicio en un ciclo de cinco minutos. La prueba de Shapiro-Wilk verificó la normalidad de los datos. Se utilizó el análisis de varianza para analizar diferencias entre series de un mismo protocolo y comparar series entre métodos, siendo significativo cuando p&lt;0,05. Resultados: Se reclutaron diez voluntarios. No se encontraron diferencias significativas en la PAS, la FC y el doble producto post-ejercicio en comparación con el reposo, ni siquiera entre los protocolos realizados. Conclusión: El EIPM no promovió cambios post-ejercicio en hipertensos medicados.</p> Beatriz Rodrigues da Cunha Alcântara, Bruno Borges Garcia, João Pedro Martins Teixeira Lima, Luis Fernando Tadeu de Assunção, Thiago Dutra de Miranda e Silva, Alexandre Gonçalves, Leandro Teixeira Paranhos Lopes, Hugo Ribeiro Zanetti Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7516 vie, 05 jul 2024 00:00:00 -0300 La importancia de la Educación Física en la Educación Infantil: una mirada desde el docente de Educación Física https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7485 <p>La Educación Física juega un papel fundamental en la formación de los niños y niñas en edad escolar, ya que proporciona un entorno lúdico que les permite explorar su propio cuerpo, interactuar con otros y mejorar sus habilidades motoras y cognitivas. El profesor de Educación Física, actuando como facilitador en el proceso de enseñanza-aprendizaje, juega un papel fundamental para favorecer el avance del estudiante en su desarrollo. La formación y especialización de este profesor juega un papel significativo en la evolución de los dominios motores y cognitivos del niño y la niña. Este estudio, de carácter cualitativo y de carácter descriptivo y exploratorio, tuvo como objetivo investigar la percepción del profesor de Educación Física sobre la importancia y el impacto de las clases. en Educación Inicial como asignatura regular. En la investigación participaron cuatro docentes de escuelas públicas y privadas, y se realizó una entrevista dialogada compuesta por cuatro preguntas orientadoras, enfocadas a la formación profesional. Los datos fueron analizados cualitativamente a partir de las respuestas obtenidas durante las entrevistas. Los resultados revelaron que todos los docentes entrevistados reconocieron la importancia fundamental de su papel en la educación de niños y niñas. El contexto de la Educación Física Escolar presenta desafíos constantes, requiriendo que los docentes implementen estrategias y enfoques innovadores para lograr los objetivos educativos. Se concluyó que los docentes de Educación Física enfrentan una serie de desafíos al momento de impartir sus clases, continuando buscando formas de valorar y mejorar la especificidad de su enseñanza.</p> Igor Augusto Marques Vieira, Josival Caetano da Silva Filho, Ana Patrícia Siqueira Tavares Falcão, Walmir Romário dos Santos, Wlaldemir Roberto dos Santos, Marlene Salvina Fernandes da Costa Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7485 vie, 05 jul 2024 00:00:00 -0300 Nivel de locomoción en relación con el índice de masa corporal en niños de primaria https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7458 <p class="NormalWeb1" style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; background: white;">El objetivo de esta investigación constó de diferenciar los niveles de locomoción presentados por niños del nivel educativo de primaria en México y su relación con base al Índice de Masa Corporal que presentan. Métodos: Se valoró en peso y talla a un total de 376 niños de primaria en Ciudad Juárez, Chihuahua. Posteriormente la muestra fue seleccionada y dividida en cuatro grupos homogéneos de trabajo según su índice de Masa Corporal, quedando integrados de la siguiente manera: 13 sujetos con diagnóstico de Obesidad, 15 con Sobrepeso, 15 con Peso Normal y 15 con Bajo Peso. Para determinar la locomoción de los grupos se aplicó el subtest de locomoción contenido en la prueba del Desarrollo motor grueso (TGMD-2 por sus siglas en ingles). Resultados. Dos de las 6 habilidades evaluadas en el subtest de locomoción, presentaron diferencias estadísticas entre grupos. En el caso de la habilidad de Salto Horizontal la diferencia estadística se presentó entre los grupos de niños con Obesidad (5,0±1,7) al ser comparado con el grupo de niños de peso normal (6,7±1,2), por su parte en la habilidad de Desliz la diferencia estadística se dio entre los grupos de niños con Obesidad (6,4±1,4), con peso normal (7,5±0,8) y con los de bajo peso (6,4±1,4). Conclusiones. Los niños con obesidad y sobrepeso presentan niveles bajos de locomoción al ser comparados con niños de peso normal y bajo peso, sin embargo estas diferencias no resultan significativas en la mayoría de las habilidades valoradas.</p> Juan Antonio Ontiveros Terrazas, Anabel Castro, Carla América Soto Agüero, Rita Maribel Loya Cano Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7458 vie, 05 jul 2024 00:00:00 -0300 La toma del aparato político del Estado por parte de los privatizadores https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7650 <p>El objetivo de este trabajo fue analizar la influencia del empresariado educativo dentro de la formación profesional en Educación Física, que tiene entre sus marcos legales la Resolución CNE/CES n° 06/18. El trabajo tuvo como marco temporal para sus análisis el período comprendido entre 2015 y 2021, período marcado por el inicio del debate sobre nuevos Lineamientos Curriculares Nacionales (DCN) para el área y permeado por el proceso de <em>impeachment</em> que sufrió la entonces Presidenta de la República, llevando al frente del aparato político del Estado a grupos aún más afines con los intereses empresariales y a la intensificación del proyecto neoliberal en el país. Se tomó como material de análisis los Censos de Educación Superior/INEP de los años 2015, 2016, 2017, 2018 y 2019; así como el Sistema de Regulación de la Educación Superior (e-MEC), herramientas que nos permitieron trazar un panorama de la oferta de cursos de educación física en todo Brasil. Como resultado, se encontró que entre los intereses que movilizan al empresariado educativo para inmiscuirse directamente en los proyectos de formación en educación física, se encuentra el mantenimiento de la carrera de bachiller y la ampliación del mercado de diplomatura, los cuales resultaron exitosos. Las conclusiones son que las actuales DCN son una expresión hegemónica del interés privado directo de los legisladores debido a las fracciones de clase que representan. Se da la apropiación directa de los aparatos políticos del Estado por parte de las representaciones del sector privado, haciendo valer sus intereses como clase social.</p> Thiago Barreto Maciel, Hajime Takeuchi Nozaki Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7650 vie, 05 jul 2024 00:00:00 -0300 Historia, simbología y sentidos de las mascotas de los Juegos Olímpicos de Invierno https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7525 <p>El reconocimiento de la simbología olímpica como parte relevante del Olimpismo moderno y elemento clave en la promoción de los valores del deporte y los valores olímpicos (Excelencia, Respeto y Amistad) debe constituirse como conocimientos importantes en la formación de toda persona vinculada con la educación física, el deporte, la actividad física y demás áreas afines. En esta ocasión, el foco del artículo se concentra en las mascotas olímpicas como elementos que reflejan la cultura y rasgos particulares de la ciudad escogida como sede olímpica, además de ser estrategias que acercan las poblaciones más jóvenes al mundo del deporte y se constituyen en herramientas financieras que posibilitan un mayor ingreso de capital. El objetivo de este escrito corresponde a la difusión de la información necesaria para la comprensión del papel de las mascotas olímpicas como símbolo, haciendo énfasis en esta ocasión, en aquellas que fueron diseñadas para los Juegos Olímpicos de Invierno.</p> Eduardo Antonio Pérez Restrepo, Fernando Arturo Pérez Restrepo , David Roberto Chavelas Arteaga Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7525 vie, 05 jul 2024 00:00:00 -0300 Estas son las últimas tecnologías utilizadas en la Eurocopa 2024 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7759 <p>La Eurocopa 2024 en Alemania está marcando un hito en cuanto a la implementación de tecnología punta para optimizar el desarrollo de los partidos. Entre las novedades se destacan el VAR semiautomático que Incorpora inteligencia artificial para asistir a los árbitros en decisiones más precisas y rápidas; el balón con sensores (Connected Ball) que detecta toques y movimientos con alta precisión, permitiendo validar jugadas como manos y fuera de juego con mayor certeza; la Tecnología de línea de gol (GLT) que Confirma goles de forma instantánea mediante 7 cámaras por portería; y la Tecnología del fuera de juego semiautomático (SAOT) que utiliza 10 cámaras y 29 puntos de referencia corporales para determinar la posición de los jugadores con exactitud y eliminar errores en jugadas de fuera de juego. Estas innovaciones, junto al FTECH HUB como centro de control, están revolucionando el fútbol y prometen seguir transformando el deporte en los próximos años.</p> Pedro Claro Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7759 sáb, 29 jun 2024 23:35:32 -0300 Estadísticas y curiosidades de la Copa América: sorprendentes datos del torneo https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7757 <p>La Copa América es un torneo con una larga historia que convoca a los aficionados al fútbol en todo el continente. El evento tuvo su origen en 1916 con selecciones de Sudamérica. Los equipos más ganadores son Uruguay (con 15 títulos), Argentina (15) y Brasil (9). Norberto "Tucho" Méndez (de Argentina) y Zizinho (de Brasil) son los máximos goleadores. Es un evento que más allá del fútbol es el escenario de momentos de gloria, perseverancia y sorpresas. En definitiva, se trata de una rica tradición que teje un legado de pasión y fútbol.</p> Alessia Quispe Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7757 mié, 26 jun 2024 02:49:12 -0300 Conociendo algunas historias peculiares de la NBA https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7738 <p>La NBA tiene una rica historia de 78 años llena de momentos memorables, no solo por las jugadas increíbles, sino también por las anécdotas extrañas y curiosas. Jugadores destacados como Denis Rodman, Vlade Divac, Horace Grant y otros, protagonizaron instancias &nbsp;que fueron más allá del baloncesto, con historias que van desde lo cómico hasta lo conmovedor.</p> Bill Grant Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7738 vie, 21 jun 2024 05:25:48 -0300 El desarrollo del deporte en Sudamérica https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7737 <p>Sudamérica respira deporte: la pasión impulsa el crecimiento. El fútbol reina, pero otros deportes están ganando popularidad con inversiones en infraestructura y programas juveniles. La financiación de equipos y eventos internacionales como la Copa Mundial de 2014 son clave. Persisten desafíos como la desigualdad, pero el potencial de crecimiento es enorme. El futuro del deporte en América del Sur es brillante, impulsado por inversiones estratégicas.</p> Nilton Maneiro da Silva Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7737 vie, 21 jun 2024 05:04:23 -0300 Análisis del Campeonato de Europa 2024. Una edición para la historia https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7736 <p class="normal" style="margin: 12.0pt 0cm 12.0pt 0cm;">La Eurocopa 2024, que se celebra en Alemania, reúne a las mejores selecciones europeas. Francia, Alemania, España e Italia son favoritas, pero podrían surgir sorpresas. En cuanto al impacto social y económico, el torneo impulsará la economía y el turismo en Alemania, además del desarrollo del fútbol, en un mes de competiciones al más alto nivel, lleno de emoción y sorpresas, con cobertura mediática extensa con transmisiones en 4K y análisis en tiempo real.</p> Francisco Baldinelli Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7736 vie, 21 jun 2024 04:53:16 -0300 El papel de las Ligas Menores en el futuro del Béisbol del Caribe y México https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7724 <p>Las Ligas Menores de Béisbol en América Latina son más que canteras de talento, son pilares del deporte y la cultura. En países como República Dominicana, Venezuela, Puerto Rico y México, estas ligas juegan un papel crucial en el desarrollo de jóvenes jugadores que sueñan con llegar a las Grandes Ligas (MLB). Las ligas menores proporcionan entrenamiento, competencia y oportunidades para que los jóvenes jugadores desarrollen sus habilidades y se preparen para el béisbol profesional. Contribuyen a generar empleos e inversión en las comunidades locales, impulsando la economía regional. Siendo el béisbol una pasión en muchos países de América Latina, y las ligas menores son un pilar de la identidad cultural y un motivo de orgullo nacional. Las Ligas Menores de Béisbol en América Latina son una historia que muestra el poder del deporte para transformar vidas y comunidades en dichos países.</p> Emilio Arrung Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7724 sáb, 15 jun 2024 17:43:04 -0300 Evolución de las apuestas de fútbol. De las quinielas a las plataformas online https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7723 <p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt;">Las apuestas de fútbol han pasado de las quinielas tradicionales a las plataformas online, impulsadas por la tecnología y la accesibilidad. Las quinielas fueron la base de las apuestas de fútbol, donde se seleccionaban resultados de partidos. Posteriormente, las casas de apuestas físicas ofrecieron mayor variedad de apuestas y cuotas en comparación con las quinielas. Las apuestas en línea revolucionaron el acceso con plataformas digitales y una amplia gama de opciones de apuestas. Por su parte, las apuestas móviles, llevaron la emoción a la palma de la mano con aplicaciones y sitios web optimizados, y las apuestas en vivo añadieron un elemento de emoción en tiempo real, permitiendo apuestas durante el partido. Actualmente, la IA y análisis de datos: Incorporan información valiosa para apuestas más informadas y precisas. El futuro promete innovaciones que seguirán transformando la experiencia de los aficionados.</p> Sara Domínguez Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7723 sáb, 15 jun 2024 17:35:39 -0300 ¿Puede la tecnología mejorar el desempeño de los atletas? https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7719 <p>La tecnología está revolucionando el deporte desde el entrenamiento hasta la competición. El avance en los materiales produce ropa y calzado inteligentes con sensores para optimizar el rendimiento. Por su parte las simulaciones recrean escenarios reales para mejorar la técnica y la toma de decisiones. En cuanto al monitoreo, se controla la salud del deportista en tiempo real para prevenir lesiones y optimizar la recuperación. Las aplicaciones al arbitraje permiten que tecnologías como el VAR y la cámara lenta ayuden a que se cometan menos errores. En suma, se obtienen beneficios en la mejora del rendimiento, la seguridad y la justicia en el deporte.</p> Fabio Contissa Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7719 mié, 12 jun 2024 03:14:13 -0300 Escándalos en el tenis y actividades ilegales en casinos en línea https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7703 <p>Algunos jugadores apelan a métodos ilegales para ganar dinero, como arreglar partidos, Esto afecta a las apuestas de los aficionados y la integridad del deporte. Algunos jugadores acusados han sido supendidos de por vida. En relación a los casinos en línea<strong>, </strong>es importante jugar en plataformas legales y seguras. Son estafas comunes son robo de datos, acceso a tarjetas de crédito y creación de casinos ilegales. Se recomienda investigar antes de apostar y jugar en casinos confiables.</p> Diana Gujer Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7703 lun, 03 jun 2024 22:31:36 -0300 Estos son los jugadores que más partidos han disputado en la Copa América https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7701 <p>La Copa América es el torneo de selecciones más antiguo del mundo. Los dos jugadores con más partidos disputados en el evento son el chileno Sergio Livingstone y Lionel Messi (Argentina), quien obtuvo el campeonato en 2021, con 34 partidos; Zizinho de Brasil con 33 presencias, obtuvo el título en 1949. Víctor Ugarte, de Bolivia jugó 30 partidos y fue campeón en 1963. Leonel Álvarez y Carlos Valderrama jugaron 27 partidos cada uno, fueron líderes de la selección colombiana en los 80 y 90 y el chileno Gary Medel con 27 partidos, fue pieza clave del doblete de Chile en 2015 y 2016. Messi podría convertirse en el jugador con más ediciones disputadas si juega en la Copa América 2024.</p> Pedro Claro Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7701 lun, 03 jun 2024 22:25:59 -0300 Juegos adaptados para desarrollar la capacidad de velocidad en estudiantes con retraso mental leve https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7665 <p>Introducción: La velocidad muscular es una capacidad física de importancia vital en el desarrollo de la motricidad, asociada con diversos indicadores de salud. La aplicación de estímulos físicos para potenciar la velocidad o rapidez en personas con discapacidad, requiere de la aplicación de las estrategias didácticas óptimas, como es el caso de los juegos físicos adaptados. Objetivo: Desarrollar la capacidad de velocidad en estudiantes con retraso mental leve a través de diferentes juegos adaptados. Métodos: investigación descriptiva/explicativa de orden correlacional, investigando a 14 estudiantes varones de la Unidad Educativa La Salle con retraso mental leve, e interviniéndolos con 20 juegos adaptados durante cuatro meses de preparación, con tres sesiones a la semana. Para determinar mejoras en la capacidad de velocidad, se aplicó en dos momentos de la intervención un test de 100 metros. Resultados: Se establecieron diferencias en los tiempos de realización del test (Pretest: X̄14,41; Postest: X̄14,01), existiendo una diferencia significativa (p=0,001) a favor del postest (7,50), y un índice previo de concordancia entre especialistas que considera muy aceptable. Conclusiones: Es factible mejorar la capacidad de velocidad en estudiantes con retraso mental leve en un periodo relativamente corto, recomendando el uso de juegos motores adaptados como en la presente investigación. Se recomienda a futuro realizar una investigación de tipo experimental, e incrementar el tamaño muestral para la generalización de los resultados.</p> Marcelo Andrés Bonilla Silva, Diana Carolina Borja Viscarra, Silvio Antonio Gonzales Catalá, Antonio Ricardo Rodríguez Vargas Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7665 dom, 02 jun 2024 00:00:00 -0300 Potenciales receptores por zonas en los relevos 4x100 metros cubanos https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7669 <p>La investigación se concibió como parte de un estudio diagnóstico integral en los equipos nacionales cubanos de relevo 4x100 metros de ambos sexos, con la intención de identificar los patrones de lateralidad especializados a las características de las fases técnicas del corredor receptor para la determinación de los potenciales receptores por zonas de cambio de los equipos de relevos 4x100 metros de Cuba en cada uno de los catorce posibles integrantes de ambos relevos (masculino y femenino). Con base en las características técnicas que requieren los corredores receptores en las fases de preparación y puesta en acción, fue identificada la relación ojo director - rotación de cadera - pierna dinámica como un nuevo indicador, aportado por el método de análisis teórico de la estructura de la actividad, con potencialidades de ajustar el patrón de lateralidad a la especificidad técnica del corredor receptor. Los resultados de las mediciones posibilitaron la determinación de los potenciales receptores derechos e izquierdos para cada relevo y las recomendaciones para garantizar el perfeccionamiento de las acciones técnicas sobre la base del entrenamiento bilateral.</p> Llilian García Chacón, Alfredo Quintana Díaz, Beatriz Sánchez Córdova, Omar Mendoza de Lara, Mayra Viera González, Edgar Anibal Morales Barajas, Sarita Emilia Delgado Salgado Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7669 dom, 02 jun 2024 00:00:00 -0300 Influencia subaguda del enfriamiento corporal en la percepción del dolor muscular de aparición tardía https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7492 <p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt;"><span style="background: white;">Objetivo: Investigar la influencia subaguda del uso de enfriamiento corporal por inmersión en agua fría sobre la percepción del Dolor Muscular Tardío (DMT), en músculos posteriores de la pierna, 24, 48 y 72 horas después de realizar un protocolo de fatiga muscular de tres series de repeticiones hasta el fallo concéntrico del movimiento de flexión plantar y dorsiflexión bilateral. Métodos: 22 participantes no entrenados (edad: 20,4±1,7 años; masa corporal: 65,91±15,38 kg; altura: 166,86±8,47 cm) participaron en un protocolo de esfuerzo que consistió en tres series de repeticiones hasta el fallo concéntrico de los músculos de piernas, del movimiento de flexión plantar y dorsiflexión bilateral, con el propio peso corporal. Al cabo de un minuto, una de las piernas era sumergida en agua entre 12 y 14º C, durante tres etapas de 5 minutos con 1 minuto de duración, totalizando 15 minutos de inmersión. Al mismo tiempo, la otra pierna permaneció en recuperación pasiva, sirviendo de control. Después de 24, 48 y 72 horas, los individuos fueron evaluados en cuanto a la percepción de DMT, en ambas piernas, con un algómetro de presión analógico (presión de 6kgf/cm²). La percepción del dolor fue señalada por los participantes mediante la Escala Analógica Visual del Dolor (EVA). Resultados y conclusiones: No se encontraron diferencias estadísticamente significativas (p&lt;0,05) entre el enfriamiento corporal y la recuperación pasiva, en ambos grupos, en la valoración de la percepción del DMT a las 24, 48 y 72 horas después del protocolo de ejercicio.</span></p> Moisés Augusto de Oliveira Borges, Gabriel Costa e Silva, Fabrizio Di Masi Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7492 dom, 02 jun 2024 00:00:00 -0300 Bienestar, aparición de lesiones y aspectos ambientales en practicantes de jiu-jitsu https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7156 <p>El presente estudio tuvo como objetivo evaluar el bienestar subjetivo de los luchadores de Jiu-Jitsu, así como la aparición de lesiones. De la investigación participaron 310 deportistas de Jiu-Jitsu de diferentes academias de la Sierra Catarinense. A los participantes se les aplicaron dos instrumentos: uno para comprender el perfil sociodemográfico y de lesiones y la escala y bienestar subjetivo. La aparición de lesiones se observó en el 31,8% de los deportistas, siendo las regiones anatómicas más afectadas la rodilla (12,5%), el codo (5,5%) y el hombro (4,5%). El 22,6% de las lesiones se produjeron cuando el deportista recibió un golpe. La mayoría de las lesiones no provocaron el abandono del deporte (18,4%), ocurriendo más durante el entrenamiento (32,9%). Los deportistas demostraron una buena valoración del bienestar, con énfasis en los afectos positivos (3,67±0,53). Este estudio contribuyó a la caracterización de los deportistas y de las lesiones derivadas del Jiu-Jitsu y las causas que las determinan, además de reafirmar la relación entre la práctica deportiva y un alto nivel de satisfacción con la vida. Conocer el perfil de los deportistas, así como su percepción de bienestar, permite concientizar a los luchadores y al personal técnico sobre los riesgos de esta práctica, permitiendo así reducir la ocurrencia y gravedad de las lesiones.</p> Gustavo Henrique de Oliveira Arruda, Juliano Luiz de Lima, Guilherme da Silva Gasparotto, Natalia Veronez da Cunha Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7156 sáb, 01 jun 2024 00:00:00 -0300 Prevalencia de insatisfacción corporal entre estudiantes universitarios brasileños. Revisión sistemática y metanálisis https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7437 <p>Objetivo: Estimar la magnitud de la insatisfacción corporal entre estudiantes universitarios en Brasil. Método: Revisión sistemática de estudios transversales que utilizaron el instrumento Body Shape Questionnaire (BSQ), con búsquedas realizadas entre enero y marzo de 2021, sin restricciones en el año de publicación. Se realizaron búsquedas en MEDLINE, EMBASE, LILACS y otras fuentes, adoptando descriptores de Ciencias de la Salud. Las prevalencias se resumieron utilizando la clasificación BSQ. Se analizaron los subgrupos de género, tipo de universidad, región territorial y puntos de corte del instrumento. Resultados: La estrategia de búsqueda recuperó 563 registros. Después de la selección/seguimiento, se seleccionaron 104 artículos para su elegibilidad. Cuarenta y nueve estudios cumplieron los criterios y se incluyeron en la revisión y el metanálisis. El estudio contó con 10.848 participantes entre los años 2006-2020. Hubo una prevalencia global de insatisfacción del 30,2% (IC95%: 25,3-35,2; I²=96,8%); en el subgrupo de sexo: 33% mujeres (IC95%: 27,8-38,5; I²=95%) y 5,6% hombres (IC95% 2,8-9,1; I²=84%); en el subgrupo de punto de corte, 15,0% en BSQ&gt;110 puntos (IC95%: 11,9-18,5; I²= 89%); 37,9% en BSQ&gt;80 (IC95%: 33,9-42; I²=88%) y 40,1% en BSQ≥70 (IC95%: 22,6-58,9; I²=97%). Los estudios que consideraron BSQ≥70 mostraron 2,67 veces más insatisfacción. Conclusión: Alrededor de un tercio de los estudiantes universitarios brasileños estaban insatisfechos, siendo determinantes las diferencias entre género y puntos de corte del BSQ. Se recomiendan revisiones sistemáticas que exploren los factores asociados.</p> Cláudio Oliveira da Gama, Gláucio Oliveira da Gama, Nancy Vieira Ferreira, Agnaldo José Lopes, Valéria Nascimento Lebeis Pires, Amparo Villa Cupolillo, José Ueleres Braga, Elvira Maria Godinho de Seixas Maciel Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7437 sáb, 01 jun 2024 00:00:00 -0300 Bicarbonato de sodio y rendimiento en el ejercicio físico: una posibilidad de bajo costo https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7398 <p>El bicarbonato de sodio es un suplemento nutricional popular y de bajo costo que se utiliza como ayuda ergogénica, con estudios que exploran sus efectos sobre el rendimiento deportivo desde la década de 1930. Se sabe que es un alimento seguro y, por lo tanto, se utiliza tanto en la industria alimentaria como en situaciones clínicas. Ante esta realidad, buscamos destacar el bicarbonato de sodio como una alternativa de suplementación de bajo costo para optimizar el rendimiento en el ejercicio físico. En cuanto al proceso metodológico del estudio, se buscó una investigación integradora con recolección de información en la plataforma Pubmed, en búsqueda de ensayos clínicos controlados aleatorios, publicados en los años 2019 al 2023. Se encontraron 15 artículos relacionados con el poder ergogénico del bicarbonato de sodio en el deporte. con diferentes muestras. Se concluyó que el bicarbonato de sodio mejora el rendimiento en actividades de resistencia muscular en diversos deportes de combate, karate, taekwondo, lucha libre, remo, CrossFit®, en ciclismo común y de alta intensidad, por lo que se convierte en una alternativa de bajo costo y de fácil acceso para mejorar el rendimiento en los deportes.</p> Analice Barbosa Santos de Oliveira Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7398 sáb, 01 jun 2024 00:00:00 -0300 La Educación Física en el escenario post-COVID-19. Una revisión de la literatura https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/4051 <p>La inactividad física combinada con el distanciamiento social impuesto por el COVID-19 trajo cambios de comportamiento en la población brasileña, que ya experimentaba graves índices de sedentarismo. El presente estudio tiene como objetivo identificar la importancia de la Educación Física en el contexto actual para acondicionar el cuerpo y mantener la salud física y mental en el escenario post-COVID-19. Para ello, se realizó una revisión de la literatura a través de una búsqueda activa de artículos indexados en las bases de datos SciELO y Google Académico durante los meses de marzo y abril de 2023. La pregunta orientadora de este estudio fue: ¿Qué importancia tiene la Educación Física en el escenario post-COVID-19? Con el presente estudio se puede comprobar que los niveles de actividad física disminuyeron durante la pandemia, empeorando la salud en general y aumentando el grupo de riesgo. Ante esto, se puede concluir que el profesional de Educación Física juega un papel fundamental en la búsqueda de superación en este escenario, tanto a nivel personal, con actualización y calificación en la prestación de servicios, como a nivel social, presionando a los organismos públicos para crear y conservar espacios destinados a la actividad física.</p> Paulo Roberto da Silva Dias Júnior, Vanderson Costa da Silva, Leonardo Pereira da Cunha, Deodato Alves Ferreira Filho, Ibérico Alves Fontes, Anderson da Silva Souza Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/4051 sáb, 01 jun 2024 00:00:00 -0300 Artes Marciales y Luchas en Educación Física escolar. Revisando la literatura https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7293 <p>Mucho se ha discutido sobre las Artes Marciales y las Luchas como contenidos de Educación Física. Con el tiempo, y teniendo en cuenta el aporte que tales temas tuvieron para la humanidad, se empezó a incentivar cada vez más su enseñanza. Este escenario ha evolucionado lentamente y enfrenta varias dificultades, ya sean materiales o personales, para su ideal implementación. El objetivo de esta investigación fue presentar un panorama de la literatura más reciente que aborda el tema del uso de las Artes Marciales y la Lucha en las clases de Educación Física escolar considerando el contexto de la realidad actual. El estudio se caracterizó por ser una revisión narrativa de la literatura. Se investigaron y analizaron 99 artículos y de estos, 11 fueron aceptados para formar la base de este estudio. En la discusión se presentaron varios puntos de vista relevantes sobre el tema y se informó un resumen de cada trabajo para presentar los hechos de manera coherente. Al final de este artículo, quedó claro que las Artes Marciales y las Luchas brindan varios beneficios físicos, sociales y mentales a los estudiantes. Se observó que los docentes refieren dificultades para abordar este tema, por falta de material y espacio o falta de dominio del tema, provocado por una formación académica superficial. También se destacó que las metodologías más citadas para abordar el contenido en cuestión han sido el uso de juegos de oposición, juegos adaptados y presentación del tema por parte de expertos invitados, sin desestimar lo lúdico.</p> Luciano Uchôa Nunes Filho Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7293 sáb, 01 jun 2024 00:00:00 -0300 Debates sobre los criterios de evaluación en la categoría Men's Physique de la IFBB y NPC https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7288 <p>Este estudio se propuso problematizar los procedimientos de evaluación realizados por las instituciones de fisicoculturismo (IFBB y NPC) en relación con la evaluación de las posturas de los atletas en la categoría Men's Physique, arrojando luz sobre los factores que guían la decisión de un atleta al elegir competir en una federación en detrimento de la otra. Utilizando un enfoque basado en el análisis documental y anclado en un relato de experiencia, este trabajo no sólo contribuyó a una comprensión más profunda de los matices del fisicoculturismo competitivo, sino que también ofreció conocimientos prácticos y relevantes para atletas, entrenadores y aficionados al deporte. Como horizonte futuro, se sugiere ampliar esta investigación para incluir otras categorías de fisicoculturismo, así como la exploración de deportes que enfrentan desafíos similares debido a la división entre diferentes federaciones deportivas.</p> Eduardo Pinto Machado, Amanda Martins de Castro Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7288 sáb, 01 jun 2024 00:00:00 -0300 Percepción de género en docentes de Educación Física. Su influencia en la planificación de clases mixtas https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7478 <p>El objetivo del presente estudio es comprender la percepción de género de los docentes de Educación Física y su influencia en la planificación de clases mixtas. Se desarrolló una investigación descriptiva con enfoque cualitativo con la participación de 17 docentes de Educación Física de primaria y/o secundaria. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario mixto y el análisis de los datos se realizó utilizando categorías no a priori. Como resultado, los docentes perciben el género desde una perspectiva social, aunque es posible percibir límites en la planificación de las clases para afrontar la diversidad.</p> Isabella Gaspar Vieira, Bruna Caroline Soares Lopes Moraes, Rogério Cruz de Oliveira Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7478 sáb, 01 jun 2024 00:00:00 -0300 Periodización para los deportes de combate: un enfoque innovador acorde a sus demandas específicas https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7278 <p>La periodización es un arte, a partir del cual el entrenamiento es organizado con el fin de alcanzar el mayor rendimiento de los deportistas al momento de la competencia. En el caso de los atletas de combate, las demandas de las diversas modalidades presentan una alta complejidad, requiriendo la formulación de programas que permitan prepararlos de manera apropiada. Si bien existen modelos de periodización que han surgido específicamente para estas actividades, la ciencia del entrenamiento continúa avanzando y nos permite formular nuevas propuestas basadas en un gran caudal de información, conjuntamente con la experiencia de cada entrenador. El objetivo de este ensayo es presentar un sistema de periodización innovador, el cual se propone como una variante para la preparación de los deportistas de combate.</p> Gabriel Rezzonico Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7278 sáb, 01 jun 2024 00:00:00 -0300 Comparación del rendimiento motor en niños con trastorno del espectro autista y desarrollo típico https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7475 <p>Las habilidades motoras fundamentales son la base para el desarrollo de la motricidad deportiva y pueden relacionarse con la práctica de actividad física a lo largo de la vida. Algunos factores pueden influir en el desarrollo de estas habilidades, como falta de oportunidades para practicar y factores individuales, como el Trastorno del Espectro Autista (TEA). El objetivo de este estudio fue comparar el desempeño en habilidades motoras fundamentales de niños con TEA y sus pares típicos en una comunidad de Ceará. Participaron 22 niños entre 6 y 10 años. El rendimiento en habilidades motoras fundamentales se evaluó mediante el Test de Desarrollo Motor Grueso-3. Los resultados demostraron que niños con TEA tienen un desempeño inferior a niños con desarrollo típico. Al analizar la clasificación del desempeño de los participantes, ambos grupos tienen niños con retrasos en las habilidades motoras fundamentales, siendo la mayoría del grupo TEA. En comparación con las habilidades de locomoción, se observó que las clasificaciones obtenidas en las habilidades de control de objetos fueron peores, tanto para el grupo típico como para el grupo con TEA. El estudio indica que, si bien el trastorno puede ser un factor individual que compromete el desarrollo de habilidades motoras fundamentales, existen otros factores que también están impactando en el desarrollo de estas habilidades, ya que los niños típicos también presentan retrasos motores. Se recomienda que, en este grupo de edad, los niños puedan ser ubicados en contextos que brinden diversidad de prácticas motrices para brindarles el mejor desarrollo motor.</p> Uânia da Silva Alves, Emanuel Moita do Nascimento, Cícero Luciano Alves Costa Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7475 sáb, 01 jun 2024 00:00:00 -0300 El docente de Educación Física como interlocutor calificado en el paradigma de la comunicación https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7471 <p>Este artículo, realizado a través de una investigación bibliográfica, tuvo como objetivo señalar al profesor de Educación Física como Interlocutor Calificado. Para esto, el texto discute y muestra algunas diferencias entre dos paradigmas pedagógicos: uno tradicional, el de Instrucción; y otro con una perspectiva socioculturalista, el de Comunicación. Dentro de cada paradigma, el docente, el alumno, el conocimiento y el patrimonio cultural son percibidos de diferentes maneras. En el Paradigma de Instrucción, con un sesgo normativo, docente y conocimiento son protagonistas, mientras que el estudiante es el apoyo en el proceso pedagógico. El docente de Educación Física, en este paradigma, además de ser quien juzga, evalúa, clasifica, selecciona y castiga, es instructor y transmisor de conocimientos, enfatizando gestos técnicos descontextualizados de una práctica que no resulta significativa para los estudiantes. En el Paradigma de la Comunicación el docente es un Interlocutor Calificado, no hay protagonistas, sino coprotagonistas. Maestro, alumno y conocimiento realizan un movimiento de interacción y comunicación en el que los tres son figuras esenciales en el proceso pedagógico. El texto concluye indicando que el docente de Educación Física –que utiliza diferentes prácticas corporales temáticas como deportes, bailes, luchas, entre otras– puede ser Interlocutor Calificado siempre y cuando rompa con una propuesta autoritaria, meritocrática, sólo organizando y mediando actividades, que ignoran a los estudiantes y al patrimonio cultural, y actúe eficazmente como un docente democrático, reflexivo y colaborativo, incentivando, negociando y estableciendo condiciones para que los estudiantes amplíen sus capacidades de aprendizaje a nivel motor, cognitivo, social y afectivo.</p> Clovis Brito, Rui Trindade Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7471 sáb, 01 jun 2024 00:00:00 -0300 Habilidades motrices: diagnóstico y análisis en la Escuela Básica de Innovación UNAE, Ecuador https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7389 <p>El presente artículo es parte del proyecto de Vinculación con la Sociedad de la Universidad Nacional de Educación, titulado “Programa de Inclusión y Atención a la diversidad: Yachakuna”. El objetivo principal es valorar la práctica de la actividad física en el desarrollo de habilidades y destrezas motrices en edades tempranas, comprendidas entre edades de 3 a 7 años. Se plantea una pregunta que orienta este estudio ¿Cómo se desarrolla las habilidades y&nbsp;destrezas motrices mediante la actividad física en niños y niñas de primera infancia? Desde lo&nbsp;metodológico, se basa en una investigación cualitativa con las siguientes fases de la&nbsp;intervención socioeducativa: diagnostico, planificación, implementación y evaluación. En este&nbsp;estudio se presentan los aspectos más significativos y los resultados obtenidos en la primera&nbsp;fase: el diagnóstico. La información fue recogida de diversas fuentes, aplicando técnicas de&nbsp;observación, grupos focales y entrevistas. Los datos se codificaron y analizaron con&nbsp;el apoyo del software MAXQDA. El principal resultado demuestra el escaso conocimiento de los docentes y padres de familia sobre el rol de las actividades físicas en el desarrollo de habilidades y destrezas motrices en la primera infancia. Las conclusiones&nbsp;más relevantes son a) la necesidad de formar a los docentes en la aplicación de&nbsp;actividades físicas, b) brindar a la institución educativa material de apoyo con actividades y&nbsp;estrategias que sean incluidas en el currículo, c) implementar jornadas&nbsp; údico-pedagógicas en las actividades escolares con la finalidad de estimular el desarrollo de habilidades y destrezas motrices.</p> Lorena Soledad Revilla, María Dolores Pesantez Palacios, Diana Micaela López Pérez Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7389 sáb, 01 jun 2024 00:00:00 -0300 ¿Será ésta la oportunidad para que México gane su primera Copa América? https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7696 <p>México ha sido un invitado frecuente en la Copa América desde 1993, destacando en varias ocasiones pero sin lograr el título. Fue subcampeón en 1993 y 2001, y obtuvo el tercer lugar en 1997, 1999 y 2007. Fue eliminada en fase de grupos en 2011 y 2015. Tras no participar en las ediciones de 2019 y 2021, México regresa con un equipo renovado y la esperanza de alzar el trofeo por primera vez. Es una nueva oportunidad para México, que cuenta con jugadores experimentados y jóvenes talentos; y deberá a selecciones destacadas como Brasil, Argentina y Uruguay.</p> Pedro Claro Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7696 jue, 30 may 2024 00:00:00 -0300 Impacto de la tecnología en los deportes y el rendimiento del atleta https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7681 <p>La tecnología está transformando el deporte, desde el entrenamiento de los atletas hasta la experiencia de los aficionados. En la preparación del atleta se utilizan dispositivos para monitoreo y análisis y la aplicación de realidad virtual. En cuanto a la accesibilidad global las transmisiones en vivo permiten acceder a eventos deportivos desde cualquier lugar y en todo el planeta. El uso del video aporta mayor precisión en las decisiones arbitrales en deportes como fútbol, tenis y atletismo. La tecnología está impulsando el crecimiento de la industria del deporte, mejorando el rendimiento y la experiencia del espectador. Se espera que su uso continúe creciendo en el futuro.</p> Francisco Baldinelli Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7681 mié, 22 may 2024 20:57:14 -0300 ¿Cuántas finales de Champions ha jugado el Borussia Dortmund? https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7674 <p>El Borussia Dortmund ha participado en tres finales de la Champions League. En 1997 superó por 3-1 sobre la Juventus en Múnich obteniendo su primer título de Champions para el club. En 2013 fue derrotado por 2-1 ante el Bayern Múnich en Wembley. Este año se enfrentará al Real Madrid en la final del 28 de mayo nuevamente en Wembley. En total, el Dortmund ha ganado 1 de sus 3 finales de Champions League. El equipo ha demostrado ser un competidor formidable en Europa, alcanzando la final en diferentes épocas. La victoria de 1997 fue un hito, mientras que la final de 2013 mostró su capacidad para competir contra los mejores. La final de 2024 es una nueva oportunidad para hacer historia.</p> Emilio Arrung Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7674 lun, 20 may 2024 23:37:24 -0300 Clubes deportivos en España patrocinados por empresas de casinos en línea https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7673 <p>La ley del 2021 prohibió el patrocinio de casas de apuestas y casinos online a clubes deportivos en España. Esta medida buscaba reducir la exposición al juego y sus posibles efectos negativos. Antes de la prohibición, varios clubes tenían acuerdos con empresas de casinos online. Entre los ejemplos más notables se encuentran: Real Madrid y Codere, Sevilla FC y Betway, Valencia CF y Bwin, y Athletic Club de Bilbao y Kirolbet. La prohibición ha significado la pérdida de una fuente de ingresos para los clubes. Sin embargo, han buscado alternativas de patrocinio, como entidades bancarias. La relación entre clubes deportivos y empresas de casinos online fue beneficiosa para ambas partes, pero ahora es cosa del pasado. Es importante destacar que la ley española aún permite la publicidad de apuestas deportivas, pero con ciertas restricciones.</p> Sara Domínguez Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7673 sáb, 18 may 2024 16:17:52 -0300 Un análisis estadístico de los resultados de la Copa América de Fútbol Playa 2023 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7166 <p>El Fútbol Playa es una variante del fútbol que se practica en una superficie de arena plana que ha ganado popularidad internacional desde su creación en a finales de la década de 1980. Sin embargo, a partir del 2005 este deporte se ha extendido al punto tal que los países y clubes cuentan con certámenes internacionales como lo es la Copa América. Objetivo: Consistió en analizar el torneo de Fútbol Playa de la Copa América, en el que participaron 10 selecciones nacionales en 2023, en relación a cómo se anotaron los goles, los que se iniciaron en jugadas preparadas y pases o remates del portero. Método: Se examinaron los 27 partidos, cuyos datos se extrajeron del canal de YouTube oficial Copa América a través de los destacados y la página Web oficial de Copa América. Resultados: Dentro de los principales resultados destaca que el porcentaje al anotar un gol: a balón parado 20%, de chilena 14%, cabeza 11% y jugadas regulares 30%. Brasil y Colombia son las selecciones que recibieron menos goles en contra con 7% y mismas con más goles a favor, Brasil 24% y Paraguay 16%, de los 226 goles en dicha competencia. Conclusiones: Por factores que tienen que ver con el terreno de juego, el remate de balón parado y jugadas regulares son las opciones más recurrentes para anotar. Es importante que se continúe con proyectos de investigación en este deporte, para su crecimiento y mayor entendimiento.</p> Edgardo Jesús Lara Díaz, Raúl Josué Nájera Longoria, Salvador Jesús López-Alonzo, Juarez Vieira do Nascimiento, Oscar Núñez Enríquez, Julio César Guedea Delgado Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7166 vie, 03 may 2024 00:00:00 -0300 Educación Física y salud escolar en Brasil. Conexiones a la luz de la Base Curricular Común Nacional https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7405 <p>Este estudio tuvo como objetivo analizar la producción científica realizada con datos de la Encuesta Nacional de Salud Escolar a la luz de las propuestas de la Base Nacional Común Curricular (BNCC). Este estudio exploratorio se realizó a través del análisis documental de la Base Curricular y revisión científica de estudios que utilizaron datos de la Encuesta Nacional de Salud Escolar. Los artículos seleccionados abordaron temas como hábitos alimentarios, actividad física, sedentarismo e imagen corporal, junto con las covariables de participación en clases de Educación Física, tiempo frente a pantallas y sobrepeso y obesidad. Los resultados resaltaron cuestiones como “la falta de participación de las niñas en las clases de educación física”, “comportamientos sedentarios”, “exceso de peso”, “insatisfacción con su cuerpo” y “hábitos alimentarios inadecuados”. El análisis de estos elementos, junto con sus interrelaciones, proporcionó una comprensión más profunda del estado de salud de los adolescentes escolares. Se concluye que estos conocimientos son fundamentales para el desarrollo de propuestas pedagógicas curriculares conectadas a las Bases Curriculares Comunes Nacionales y brindan un enfoque más amplio y crítico en el ámbito escolar.</p> Cláudio Oliveira da Gama, Gláucio Oliveira da Gama, Janaina da Silva Ferreira, Sidnei Jorge Fonseca Junior Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7405 jue, 02 may 2024 00:00:00 -0300 Periodización deportiva con pico de rendimiento. Una revisión sistemática https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7423 <p>El máximo rendimiento se define como el estado óptimo de preparación del deportista. El objetivo de la revisión sistemática fue presentar estudios relacionados con el rendimiento deportivo que detectaron el número de semanas que llevaron al pico de rendimiento y la duración del pico. El autor seleccionó 18 artículos científicos que identificaron el máximo rendimiento. Tras esta selección de artículos, la revisión sistemática utilizó la escala de Galna et al. para establecer la calidad de los estudios. Los resultados establecieron los datos según el tipo de periodización: periodización tradicional (PT) con 14,1±4,8 semanas de entrenamiento hasta el primer pico de rendimiento y 6±4,8 semanas de duración del primer pico, PT con 6,5±4,7 semanas de entrenamiento. hasta el 2º pico de rendimiento y 5,07±4,28 semanas de duración del 2º pico, bloque ATR con 7±4,2 semanas de entrenamiento hasta el pico de rendimiento y 2 semanas de duración desde el pico, periodización Bompa con 18±2,82 semanas de entrenamiento hasta no se midió el rendimiento máximo ni el tiempo máximo, periodización en bloque (PB) con 12,7±5,8 semanas de entrenamiento hasta el primer efecto de duración posterior del entrenamiento (EPDT) y 9,5±4,9 semanas de duración del primer EPDT, PB con 4 a 16 semanas de entrenamiento hasta el 2º EPDT y de 1 a 6 semanas del 2º EPDT. En conclusión, la periodización con máximo rendimiento fue desarrollada para modalidades individuales, pero dependiendo de la competencia para deportes de equipo se puede utilizar este tipo de concepción.</p> Nelson Kautzner Marques Junior Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7423 jue, 02 may 2024 00:00:00 -0300 Uso de la ergoespirometría en el entrenamiento y en la salud: revisión narrativa https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7042 <p>La cineantropometría, área de estudio que busca información sobre el ser humano, su composición, proporcionalidad y somatotipo, realizando importantes aportes, como los descritos sobre la importancia de la evaluación cineantropométrica en los parámetros de salud. Esta ciencia ha visto un aumento a lo largo de las décadas en la investigación nacional e internacional. El presente estudio de revisión narrativa tuvo como objetivo identificar en la literatura científica el perfil de uso de la herramienta ergoespirometría por parte de los científicos entre los años 1965 y 2023 y las observaciones realizadas por ellos sobre el método y se justifica por el hecho de que es una herramienta ampliamente utilizada por la ciencia, lo que hace que su conocimiento sea extremadamente importante para la sociedad científica. Las pruebas cardiorrespiratorias abarcan desde determinar un nivel seguro y eficaz para prescribir ejercicio a personas sanas, hasta detectar diferentes enfermedades cardiovasculares o metabólicas. La literatura presenta una evidente relevancia de la ergoespirometría en las evaluaciones clínicas y de rendimiento. Se puede concluir que la ergoespirometría es importante en los estudios y evaluaciones clínicas, y su uso junto con pruebas complementarias específicas se presenta como una buena herramienta para ser utilizada por médicos, evaluadores y científicos.</p> Leonardo dos Santos Macedo, Márcio Verli, Aníbal Monteiro de Magalhães Neto, Luis Carlos Oliveira Gonçalves Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7042 jue, 02 may 2024 00:00:00 -0300 Actividad física y conductas sedentarias en mujeres con hijos https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7159 <p>Un alto porcentaje de personas no cumple con las recomendaciones de actividad física y sedentarismo, especialmente las mujeres con niños y niñas. El objetivo de este estudio transversal fue analizar los niveles de actividad física y conductas sedentarias de mujeres con hijos y determinar si existen diferencias según el número de hijos que tienen. Participaron 29 mujeres, con una edad media de 44,9 ± 8,7 años (14 con 1 hijo y 15 con 2 hijos), usuarias de un gimnasio en Viseu, Portugal. Los datos se obtuvieron utilizando la versión corta del Cuestionario Internacional de Actividad Física. También se consideró el número de niños y niñas con fines de análisis. Alrededor del 72% de los participantes no cumple con las recomendaciones de actividad física moderada, el 69% no cumple con las recomendaciones de actividad física intensa y el 72% y el 90% cumple con las recomendaciones de tiempo sentado (durante la semana y los fines de semana respectivamente). No se encontraron diferencias significativas entre mujeres con 1 y 2 hijos en el tiempo de actividad física moderada (p=0,478), vigorosa (p=0,516) y tiempo sentada entre semana (p=0,053) y fin de semana (p=0,405). ). La mayoría de las participantes no cumple con las recomendaciones de actividad física moderada y vigorosa y cumple con las recomendaciones de tiempo sentado. El número de hijos no influye en los niveles de actividad física y conductas sedentarias.</p> Beatriz Alexandra Rosa da Silva, Carlos Eduardo Gonçalves da Costa Vasconcelos Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7159 jue, 02 may 2024 00:00:00 -0300 El auge de los hinchas al fútbol internacional en Cuba https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7074 <p>Nuevas identificaciones culturales y religiosas emergieron en Cuba tras la crisis del Periodo Especial (1991-2000). Las transformaciones económicas en la isla para solventar dicha coyuntura permitieron cierta apertura hacia el exterior, como se hizo visible con el interés por el fútbol internacional de las jóvenes generaciones; un hecho coincidente con la visualización en la televisión pública de fútbol europeo. Estas circunstancias han propiciado un paulatino desinterés por el deporte considerado nacional: el béisbol. En las páginas de este artículo se muestra este auge del balompié, así como algunas formas de organización de los nuevos aficionados al fútbol internacional. Una relación con expresiones globales, como la representada por el fútbol, facilitada por el ciberespacio y el uso de redes sociales. La observación propia del trabajo de campo antropológico y las entrevistas abiertas propician la información que, también, aparece en las mencionadas redes sociales.&nbsp;</p> Miguel Lisbona Guillén Derechos de autor 2024 Lecturas: Educación Física y Deportes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/7074 jue, 02 may 2024 00:00:00 -0300