Estereotipos y representaciones sociales en las clases de Educación Física: una perspectiva de género

Lucas Maximiliano Trussi

doi:10.46642/efd.v25i263.1910

Lucas Maximiliano Trussi Universidad Nacional de Luján https://orcid.org/0000-0002-5683-5061

DOI: https://doi.org/10.46642/efd.v25i263.1910

Abstract

This article aims to make visible, from a current perspective, the problem of stereotypes and social representations (and therefore cultural) around teenagers, which arise during Physical Education classes in middle-level schools from the province of Buenos Aires, Argentina. In this paper, these questions are explored through the analysis of two aspects that are highly involved in the school environment: sports and gender issues.

Keywords: Physical Education, Culture, Gender, Stereotypes, Sport

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