Impacto no ensino resultante de uma abordagem pedagógica que envolve visitas à praia no Ensino Secundário
Resumo
Este artigo tem como objetivo explorar, através das narrativas de professores e alunos, o desenvolvimento e a implementação de uma abordagem pedagógica aplicada nas aulas de Educação Física de uma escola secundária de Mar del Plata nos últimos anos. Esta abordagem envolveu visitas à praia com fortes objetivos pedagógicos. Ao discutir o aparato, este estudo situa-se dentro das tensões e complexidades teóricas propostas por pensadores como Foucault, Agamben, Deleuze e Grinberg, que descrevem a multiplicidade de forças e agenciamentos em jogo nas subjetividades e instituições, à medida que estas moldam e são moldadas por esses aparatos. De um ponto de vista epistemológico que considera as biografias e as narrativas como recursos privilegiados para a investigação educacional, as histórias e os relatos de atores-chave dentro do aparato estudado são recuperados para questionar o seu poder.
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