O QR code enquanto recurso educacional nas aulas de Educação Física: uma narrativa descritiva

Resumo

Objetivo deste artigo foi descrever a utilização do QR code enquanto recurso educacional nas aulas de Educação Física. O presente estudo originou-se a partir de um recorte de uma sequência didática de um professor que fazia parte de uma formação continuada. Tanto a pesquisa quanto a formação foram estruturados por meio dos pressupostos das pesquisas colaborativas. Como resultado e consequência de uma situação-problema, emergiu-se a necessidade de incluir os smartphones na sequência didática e, por conseguinte, a utilização do QR code enquanto recurso educacional. Os resultados e discussões foram elaborados a partir da narração descritiva. Em síntese, a metodologia adotada parece ser a mais apropriada para formações do tipo em serviço, os smartphones foram incluídos para fins pedagógicos e o QR code pode ser um recurso educacional, desde que seu uso seja contextualizado e problematizado.

Palavras-chave: Tecnologia Digital de Informação e Comunicação (TDIC), Formação continuada, QR code, Pesquisa colaborativa, Educação Física

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Publicado
2024-07-05
Como Citar
Silva, A. M. G. da, & Oliveira, M. R. R. de. (2024). O QR code enquanto recurso educacional nas aulas de Educação Física: uma narrativa descritiva. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 29(314), 34-49. https://doi.org/10.46642/efd.v29i314.7522
Seção
Artigos de pesquisa