Análise crítica da liderança educacional e proposta de melhoria da qualidade educacional

Resumo

O objetivo deste ensaio acadêmico foi realizar uma análise crítica da liderança educacional e das propostas para melhorar a qualidade educacional nas instituições de ensino em nível geral. O objetivo é contribuir para a melhoria da qualidade educacional através da análise crítica da liderança educacional. A metodologia utilizada nesta pesquisa é básica, um tipo de busca utilizada na ciência para compreender e ampliar nosso conhecimento sobre um determinado fenômeno ou campo. Também é considerada pesquisa pura ou pesquisa básica. Tais pesquisas contribuem para o enriquecimento do conhecimento. Resultados: O líder educacional supervisiona, orienta, ajuda, organiza, corrige, em busca de alcançar os objetivos traçados e melhorar a qualidade educacional. A legislação atual do Equador garante de uma forma ou de outra a liderança pedagógica na busca pela melhoria da qualidade educacional e consequentemente a aprendizagem dos alunos, porém, é importante que o sistema educacional encontre uma forma de melhorar as avaliações que determinam o conhecimento ou aprendizagem dos alunos para que o método de classificação quanto ao nível educacional dos alunos seja mais correto. cada um receberá notas correspondentes ao nível de dedicação, empenho e esforço que demonstraram, atingindo a nota ideal, que é condizente com os conhecimentos que obtiveram.

Palavras-chave: Liderança educacional, Qualidade educacional, Análise crítica

Referências

Alonzo Yaranga, L., León Quispe, K., y Avendaño Cruz, C.E. (2023). El liderazgo directivo en el proceso educativo. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 7(28), 698-711. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i28.548

Arias Párraga, K.E., y Wong Valero, B.M. (2022). La influencia del líder educativo en la motivación de los docentes del distrito 1 de Guayaquil. 593 Digital Publisher CEIT, 6(1), 4-17. https://doi.org/10.33386/593dp.2021.1.407

Arias Gonzáles, J.L. (2021). Estilos de liderazgo y engagement laboral en analistas de crédito del sector financiero en Arequipa. Desafíos, 12(1), 9-15. https://doi.org/10.37711/desafios.2021.12.1.256

Baque-Cantos, M.A., Salazar Mendoza, A.L., y Cedeño Bermello, A.M. (2022). El Liderazgo como Estrategia Organizacional de la Microempresa Climac del Cantón Manta. Dominio de las Ciencias, 8(1), 418-429. https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/2580

Carvalho, M., Cabral, I., López, J., y Matias, J. (2021). Strategy and Strategic Leadership in Education: A Scoping Review. Frontiers in Education, 6(15), 1-12. https://doi.org/10.3389/feduc.2021.706608

Casas Mallma, A. (2019). Liderazgo pedagógico, nuevas perspectivas para el desempeño docente. Revista Investigación Valdizana, 13(1), 51-60. https://doi.org/10.33554/riv.13.1.171

Cifuentes Medina, J., González Pulido, J., y González Pulido, A. (2020). Efectos del liderazgo escolar en el aprendizaje. Panorama, 14(26), 78-93. https://doi.org/10.15765/pnrm.v14i26.1482

Condoy Machuca , M.E., Chumpik Wampash, T.T., y Guzmán Cruz, J.K. (2023). El Liderazgo Docente en las Unidades Educativas Ecuatorianas. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(6), 530-552. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i6.8706

Cortés-Castrillo, D. (2022). Liderazgo Pedagógico y Gestión Educativa en el Marco de la Digitalidad: Una Mirada Crítico-Humanista. CIEG, Revista Arbitrada del Centro de Investigación y Estudios Gerenciales, 54(1), 95-105. https://revista.grupocieg.org/wp-content/uploads/2022/02/Ed.5495-105-Cortes.pdf

Díaz-Esteban, C.H. (2024). Análisis de la Incidencia del Liderazgo Educativo Praxeológico en el desarrollo del pensamiento crítico y la inclusión social. INNOVA Research Journal, 9(1), 1-16. https://doi.org/10.33890/innova.v9.n1.2024.2442

Díez, F., Villa, A., López, P., y Iraurgi, I. (2020). Impact of quality management systems in the performance of educational centers: educational policies and management processes. Heliyon, 6(4), 1-12. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e03824

Escanio De León, M.N. (2023). El liderazgo transformacional y la gestión educativa: su incidencia en los resultados que obtienen las instituciones educativas. MENTOR Revista de investigación educativa y deportiva, 2(2Especial), 1339-1356. https://doi.org/10.56200/mried.v2i2Especial.6988

García, C. (2018). Perspectivas del impacto en el liderazgo educativo y la calidad del siglo XXI. Daena: International Journal of Good Conscience, 13(2), 24-39. http://www.spentamexico.org/v13-n2/A3.13(2)24-39.pdf

García Peñalvo, F. (2022). Desarrollo de estados de la cuestión robustos: Revisiones Sistemáticas de Literatura. Education in the Knowledge Society (EKS), 23. https://doi.org/10.14201/eks.28600

Hernández Mendocilla, D.S. (2022). La calidad educativa y la gestión escolar. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), 9794-9815. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.4102

Maureira Cabrera, Ó.J. (2017). Prácticas del liderazgo educativo: Una mirada evolutiva e ilustrativa a partir de sus principales marcos, dimensiones e indicadores más representativos. Revista Educación, 42(1), 1-19. https://doi.org/10.15517/revedu.v42i1.22115

Norena Chávez, D., Guevara Moncada, R., y Bustamante Zúñiga, D. (2021). Influencia de estilos de liderazgo en comportamiento innovador de alumnos de educación militar superior tecnológica. Revista Científica General José María Córdova, 19(36), 889-908. https://revistacientificaesmic.com/index.php/esmic/article/view/817

Pont, B. (2020). A literature review of school leadership policy reforms. European Journal of Education, 55(2), 1-12. https://doi.org/10.1111/ejed.12398

Riascos-Hinestroza, L.E., y Becerril-Arostegui, I. (2021). Liderazgo educativo docente. Un modelo para su estudio, discusión y análisis. Educación y Educadores, 24(2), 243-264. https://doi.org/10.5294/edu.2021.24.2.4

Richard, E., Contreras, D., y Maillard, P. (2021). Legalidad y legitimidad de la asistencia obligatoria a clases teóricas y portafolios de evidencias en instituciones públicas de educación superior de Ecuador. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho, 8(1), 283-304. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2021.60394

Uljens, M. (2018). Understanding Educational Leadership and Curriculum Reform: Beyond Global Economism and Neo-Conservative Nationalism. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE), 2(2-3), 196-213. https://doi.org/10.7577/njcie.2811

Yangali Vicente, J., y Torres Lévano, G. (2022). Liderazgo directivo y su impacto en el aprendizaje estudiantil en instituciones educativas. INNOVA Research Journal, 5(3), 58-75. https://doi.org/10.33890/innova.v5.n3.1.2020.1579

Publicado
2024-03-03
Como Citar
Cañizares Banguera, H. J., Alban Defilippi, M. T., Boza Mendoza, J. G., Corozo Palma, R. B., Menoscal Burgos, J. F., & Morales Prado, E. S. (2024). Análise crítica da liderança educacional e proposta de melhoria da qualidade educacional. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 28(310), 105-119. https://doi.org/10.46642/efd.v28i310.7141
Seção
Ensayos