Goubak: deporte de equipo para las clases de Educación Física

Resumen

Los deportes alternativos se entienden como aquellas modalidades deportivas no convencionales cuyo principal objetivo es la adquisición de valores y actitudes positivas por parte del alumnado, a través de la modificación de las reglas o la utilización de materiales novedosos, a través de los cuales se aumenta la motivación y la participación de los alumnos en las clases de Educación Física. Además, a los docentes les sirven como herramienta para el desarrollo de la competencia motriz, cognitiva y afectiva, al mismo tiempo que permite a los alumnos disfrutar del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello, el objetivo del presente trabajo es dar a conocer un nuevo deporte alternativo creado específicamente para el ámbito educativo, el Goubak, así como presentar los principales aspectos de juego de esta modalidad deportiva, con la finalidad de facilitar a los docentes la implementación de este deporte en las clases de Educación Física. Por otro lado, los deportes alternativos deben ser trasladados a los estudiantes a través de la metodología comprensiva, partiendo de conceptos globales del deporte, hasta finalizar en aspectos más técnicos. La práctica de nuevas modalidades deportivas en el aula permite a los alumnos aumentar la motivación por el proceso de enseñanza-aprendizaje, pudiendo ser adaptados a las necesidades del alumno y del docente.

Palabras clave: Juego, Motivación, Valores, Actividad física

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Biografía del autor/a

Víctor A. González-Coto,

https://www.researchgate.net/profile/Victor-Gonzalez-Coto

Víctor Hernández-Beltrán,

https://www.researchgate.net/profile/Victor-Hernandez-Beltran

Luisa Gámez-Calvo,

https://www.researchgate.net/profile/Luisa-Gamez-Calvo

José M. Gamonales,

https://www.webofscience.com/wos/author/record/33136252
https://www.researchgate.net/profile/Jose-M-Gamonales

Publicado
2022-12-02
Cómo citar
González-Coto, V. A., Hernández-Beltrán, V., Gámez-Calvo, L., & Gamonales, J. M. (2022). Goubak: deporte de equipo para las clases de Educación Física. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 27(295), 165-179. https://doi.org/10.46642/efd.v27i295.3465
Sección
Innovación y Experiencias