Educação Física e o desenvolvimento do conhecimento sobre sono e exercício físico no Brasil

Marco Aurélio Oliveira; John Fontenele Araújo

doi:10.46642/efd.v31i338.8683

Marco Aurélio Oliveira Instituto Federal do Tocantins (IFTO) https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=55676088500 https://orcid.org/0000-0003-3993-9982
John Fontenele Araújo Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57202033231 https://orcid.org/0000-0002-8022-2425

DOI: https://doi.org/10.46642/efd.v31i338.8683

Resumen

Introducción: La relación entre el sueño y el ejercicio físico ha recibido creciente atención en la literatura científica, especialmente debido al aumento de los trastornos del sueño y la alta prevalencia de inactividad física en la población brasileña. Consolidar esta interrelación requiere la articulación entre la cronobiología, la salud pública y la formación profesional. Objetivo: Analizar críticamente el rol del profesional de la Educación Física en la construcción y aplicación del conocimiento sobre el sueño y el ejercicio físico en el contexto brasileño. Métodos: Este es un ensayo teórico-analítico de carácter crítico, basado en literatura científica contemporánea, datos epidemiológicos nacionales y referencias de la cronobiología y la sociología de la ciencia, con énfasis en la interrelación entre la formación profesional, la práctica clínica y las políticas públicas. Conclusiones: El análisis muestra que el profesional de la Educación Física ocupa una posición estratégica en la prescripción de intervenciones no farmacológicas relacionadas con el sueño y en el abordaje de los estilos de vida sedentarios y las enfermedades crónicas no transmisibles. En consecuencia, se requiere una mayor integración curricular, fortaleciendo la acción multidisciplinaria en el Sistema Único de Salud y ampliando la producción científica en el área, con el objetivo de consolidar esta interfaz como un campo emergente en Brasil.

Palabras clave: Educación Física, Ritmo circadiano, Salud pública, Formación profesional

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