Proposta de avaliação formativa e partilhada através da esgrima desportiva na Educação Física

Resumo

Este artigo apresenta uma proposta de autoavaliação baseada na esgrima como conteúdo de aprendizagem. Tem como objetivo implementar uma avaliação partilhada e formativa, elaborar uma ferramenta para avaliar o processo de ensino-aprendizagem e promover tanto a prática como a compreensão conceptual e processual deste desporto olímpico. Tradicionalmente, a avaliação dos alunos baseava-se em testes de aptidão física, enquanto que actualmente se procura um modelo mais baseado em competências, no qual os alunos participam activamente no seu próprio processo de avaliação. Neste contexto, a esgrima apresenta-se como um recurso pedagógico inovador e enriquecedor, apesar de não ser um desporto muito praticado em Espanha. A sua inclusão nas aulas de Educação Física não só contribui para a sua divulgação, como também proporciona múltiplos benefícios aos alunos, como a melhoria da aptidão física, o desenvolvimento de competências técnicas específicas e a promoção de estratégias, que podem ser aplicadas a outras áreas da vida. Além disso, a aplicação da avaliação formativa e partilhada no ensino da esgrima, através de estratégias como a autoavaliação, a avaliação pelos pares e a avaliação colaborativa, permite uma aprendizagem mais significativa e duradoura. Esta abordagem facilita a consolidação do conhecimento técnico e tático adquirido e a sua transferência para outras áreas, otimizando assim o processo de ensino-aprendizagem para professores e alunos.