Princípios da física para melhora do desempenho no futsal estudantil

Resumo

A Física, como ciência, revela quais são as capacidades dos seres humanos em realizar das atividades regulares até práticas que desafiam os limites. Na prática esportiva o auxílio interdisciplinar de físicos na equipe técnica tem se tornado mais frequente, ao ser reconhecido as contribuições significativas dessas intervenções objetivando a otimização do desempenho esportivo. Por muitas vezes o primeiro contato com o esporte acontece nos muros da escola na disciplina de Educação Física, a qual desperta o interesse da maior parte dos jovens para a prática esportiva. Diante disso, o trabalho aqui descrito teve como objetivo uma atuação conjunta dos professores de Física e Educação Física orientando e auxiliando as práticas esportivas do time escolar de futsal de maneira adequada ao contexto se comparada ao executado em times profissionais, porém ainda tratando a melhora do desempenho esportivo, a promoção da qualidade de vida e controle das lesões. O trabalho foi realizado com a equipe estudantil de futsal de uma escola pública do município de Seabra-BA e se apresentou em 4 momentos: apresentação dos conceitos, medidas iniciais, intervenção, medidas finais. Sendo assim, a partir da metodologia empregada foi evidenciado a melhora em termos quantitativos na velocidade e aceleração dos atletas, além da melhora das suas posturas de condução de bola e chutes livres, evitando assim possíveis deformações posturais e futuras lesões, mostrando que essa interação interdisciplinar tem muito a contribuir com todas as modalidades esportivas e em qualquer nível (estudantil, juvenil e profissional).

Palavras-chave: Física, Biomecânica, Futsal, Educação Física

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Biografias Autor

Jonathan Silva Souza,

http://lattes.cnpq.br/1648630656569647

Antônio Francisco Reis Junior,

http://lattes.cnpq.br/8491108688299816

Publicado
2024-09-01
Como Citar
Souza, J. S., & Reis Junior, A. F. (2024). Princípios da física para melhora do desempenho no futsal estudantil. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 29(316), 116-134. https://doi.org/10.46642/efd.v29i316.7663
Seção
Artigos de pesquisa