Descrição da avaliação em Educação Física e Saúde durante a pandemia
Experiências de ensino com danças folclóricas online e a sua implementação
Resumo
O presente estudo teve como objetivo explorar os procedimentos de avaliação e estratégias de aplicação de uma proposta de danças folclóricas online, a partir da experiência dos professores durante as aulas de Educação Física e Saúde em tempos de pandemia. A participação ativa de 71 profissionais, cujos dados foram minuciosamente recolhidos através de focus groups e entrevistas semiestruturadas, proporciona uma visão detalhada dos aspetos pedagógicos predominantes neste desenho de investigação descritivo e transversal. A análise dos procedimentos pedagógicos relativos à proposta de danças folclóricas online destaca que a abordagem sequenciada das danças em sessões virtuais prevalece em 43,9%, seguida da utilização das danças como meio de preparação física e da entrega de danças em 22%; de cápsulas, 17,1%. Além disso, 22% avaliaram a participação nas aulas e 15,2% solicitaram testes em forma de vídeo. Formas que surgem como as práticas mais comuns entre os professores, nas práticas avaliativas das danças da proposta e na sua implementação. Este estudo realça a adaptabilidade da proposta de dança folclórica online, evidenciada pela variedade de abordagens pedagógicas e métodos de avaliação utilizados pelos professores de Educação Física durante a pandemia. Embora forneça informações valiosas para futuras estratégias educativas em ambientes virtuais, as limitações, como a natureza auto-reportada dos dados e a especificidade da amostra, apontam para a necessidade de abordar estas restrições em pesquisas subsequentes para fortalecer a validade dos resultados.
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