Promoting Equity and Diversity through the Physical Education Curriculum

Amaury Samalot-Rivera; Willy Kipkemboi Rotich

doi:10.46642/efd.v27i298.3648

Amaury Samalot-Rivera State University of New York at Brockport https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=26665053100 https://orcid.org/0000-0001-7309-363X
Willy Kipkemboi Rotich State University of New York at Brockport https://orcid.org/0000-0002-2844-6974

DOI: https://doi.org/10.46642/efd.v27i298.3648

Resumo

A Educação Física é uma das únicas disciplinas em que os alunos podem ser fisicamente ativos e socializar com seus pares. lugar de procedência. A literatura tem mostrado que quando os educadores físicos dedicam tempo para ensinar e promover habilidades sociais, os alunos melhoram seu comportamento e tornam-se mais conscientes socialmente das questões relacionadas à diversidade, equidade e inclusão. Portanto, este artigo tem como objetivo fornecer aos professores de Educação Física uma ideia prática para promover a equidade, a diversidade e a inclusão, por meio de um calendário acadêmico temático voltado para a questão da diversidade na aula de Educação Física. Além disso, são esclarecidos alguns conceitos relacionados à justiça social e à diversidade que os professores devem conhecer para implementar essa ideia. Por fim, são compartilhados alguns passos a seguir para desenvolver e implementar um calendário acadêmico temático voltado para a diversidade na aula de Educação Física.

Palavras-chave: Bullying, Educação Física, Currículo, Equidade, Diversidade, Valores, Habilidades sociales, Justiça social, Inclusão

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