Educação em saúde na escola: reflexões a partir de documentos escolares

Pedro Henrique da Silva Liveransk; Luiz Rogério Romero; Heitor Perrud Tardin

doi:10.46642/efd.v28i301.3177

Pedro Henrique da Silva Liveransk Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Luiz Rogério Romero Universidade Estadual Paulista (UNESP) https://orcid.org/0000-0002-7456-0946
Heitor Perrud Tardin Universidade Estadual Paulista (UNESP) https://orcid.org/0000-0003-3349-4783

DOI: https://doi.org/10.46642/efd.v28i301.3177

Resumo

Este trabalho teve como objetivo identificar a frequência e a distribuição, da abordagem da temática saúde nos anos finais do Ensino Fundamental e analisar os objetivos do componente curricular Educação Física em relação ao tema saúde. Utilizou-se de análise documental do Currículo Paulista, enfatizando os tópicos relacionados à saúde na área de Educação Física para o Ensino Fundamental – anos finais. A palavra "saúde" foi encontrada 72 vezes nas 526 páginas de documento. A área de Educação Física concentrou 36,11% das menções em saúde, com predominância no 8^o e 9^o anos. Ressalta-se a abordagem de questões físicas e biológicas da atividade física, exercício físico e benefícios destas práticas. A definição de saúde não foi identificada no documento. Desse modo, evidencia-se a necessidade de ampliação do envolvimento da disciplina Educação Física e a temática saúde, sobretudo a necessidade de subsídios orientadores para ações interdisciplinares, valorização do contexto local e de saúde coletiva.

Palavras-chave: Currículo, Educação em saúde, Educação Física

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