Educação em saúde na escola: reflexões a partir de documentos escolares

Pedro Henrique da Silva Liveransk; Luiz Rogério Romero; Heitor Perrud Tardin

doi:10.46642/efd.v28i301.3177

Pedro Henrique da Silva Liveransk Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Luiz Rogério Romero Universidade Estadual Paulista (UNESP) https://orcid.org/0000-0002-7456-0946
Heitor Perrud Tardin Universidade Estadual Paulista (UNESP) https://orcid.org/0000-0003-3349-4783

DOI: https://doi.org/10.46642/efd.v28i301.3177

Abstract

This study aimed to identify the frequency and distribution of the approach to health in the final years of elementary school. Also analyze the objectives of the Physical Education curricular component in relation to the health theme. Documentary analysis of the Sao Paulo curriculum was used, emphasizing topics related to health in the area of Physical Education for Elementary Education - final years. The word "health" was found 72 times in the 526 pages of the document. The area of Physical Education concentrated 36.11% of the mentions in health, with predominance in the 8th and 9th years. The approach of physical and biological issues of physical activity, physical exercise and benefits of these practices is emphasized. The definition of health was not identified in the document. Thus, it is evident the need to expand the involvement of the Physical Education discipline and the health theme, especially the need for guiding subsidies for interdisciplinary actions, valuing the local and collective health context.

Keywords: Curriculum, Health education, Physical Education

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