Os desenhos curriculares da formação de professores de Educação Física na Ibero-América

Resumo

O objetivo desta pesquisa é analisar os desenhos curriculares da formação de professores de Educação Física e realizar uma análise comparativa das semelhanças e diferenças da referida oferta, com o intuito de tentar determinar quais poderiam ser considerados como conteúdos disciplinares da Educação Física, que nos permite elaborar uma proposta de possível desenho curricular básico e comum para a formação de professores de Educação Física de todos os países ibero-americanos, na perspectiva da Praxiologia Motora. A metodologia de trabalho que utilizamos é a análise documental de conteúdo e uma análise correlacional, utilizando uma amostra de 129 centros de formação de professores de ensino superior em 22 países ibero-americanos. Os principais resultados obtidos nos mostram uma grande disparidade no número de horas correspondentes aos desenhos curriculares dos países que se situam entre 1200 e 4600 horas. Também foi notada uma grande diversidade e disparidade nos assuntos e seus conteúdos.