Relación entre diversión y estilo de vida saludable en escolares de 10 a 12 años

Marcos Serrano Peralta

doi:10.46642/efd.v31i338.8656

Marcos Serrano Peralta Universidad de Murcia (UM) https://orcid.org/0009-0008-2290-3995

DOI: https://doi.org/10.46642/efd.v31i338.8656

Resumen

El objetivo de la investigación fue determinar la percepción de la diversión y su relación con el estilo de vida saludable adquirido en escolares de 10 a 12 años de edad. Se partió de un enfoque metodológico cuantitativo de tipo no experimental y se aplicó la “Escala de Valoración del Estilo de Vida Saludable en Escolares” (E-VEVSA-e) y la “Escala de Valoración de la Educación Física” (EVADEF) a 80 sujetos del tercer ciclo de Educación Primaria, utilizando el software SPSS.29.0 para analizar los datos. Los resultados mostraron que se hallaron diferencias en los estilos de vida saludables, evidenciando que los discentes del tercer ciclo que mostraron una alta percepción de la diversión en las clases de Educación Física se relacionaban con un alto nivel en el estilo de vida saludable adquirido. Se considera necesario seguir fomentando sensaciones de diversión y emociones positivas en las clases para incentivar el incremento de la práctica física y actitudes saludables.

Palabras clave: Estilo de vida, Percepción, Tercer ciclo, Educación Física

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