El cuerpo como unidad epistémica: la poética del encuentro humano para una nueva pedagogía

Leila Ángela Kafer

doi:10.46642/efd.v31i340.8607

Leila Ángela Kafer Universidad de Buenos Aires (UBA) https://orcid.org/0009-0008-4698-2480

DOI: https://doi.org/10.46642/efd.v31i340.8607

Abstract

This work investigates the relationship between the body, experience, and knowledge in the pedagogical field, employing an analysis that articulates the interpretive, narrative, and poetic. Using a biographical narrative methodology, and based on an in-depth interview with a Biodanza facilitator, it examines how corporeal experiences are constituted as territories of meaning, memory, and subjective transformation. The proposal articulates Physical Education with Biodance, understanding the latter as an "undisciplined" practice that restores the body's symbolic, creative, and affective potential. In dialogue with various authors, the body is conceptualized as a living archive and an epistemic unit capable of producing knowledge from lived experience and sensibility. Finally, the study seeks to validate both autobiographical narrative and poetic language as legitimate forms of knowledge production and thought in the pedagogical sphere, thereby enabling new ways of understanding, teaching, and inhabiting the world.

Keywords: Body, Autobiographical narrative, Biodance, Poetic pedagogy, Embodied Knowledge, Biocentric epistemology

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