Enhancement of Basic Motor Skills in U-8 Soccer through Motor Coordination

Abstract

Introduction: The enhancement of basic motor skills in grassroots soccer is an essential part for the acquisition of new sport-specific motor patterns, where motor coordination training can improve the skills of the initiation soccer’s. Objective: To enhance basic motor skills in U-8 soccer through motor coordination in the Training School “Coach Soccer Pro”. Methods: Descriptive-correlational research, studying 10 U-8 soccer players who are subjected to specialized coordination training based on improving basic motor skills (jumping, turning, throwing, hitting, running and driving). Results: Significant improvements are achieved in physical skills studied such as jumping (p = 0.004), turning (p = 0.004), throwing (p = 0.005), hitting (p = 0.004), running (p = 0.004) and ball handling (p = 0.007), showing that the intervention proposal contributes to enhancing these basic skills. Conclusions: The enhancement of basic motor skills in initiation soccer starts from the motor coordination development, taking as a fundamental basis the basic motor skills development for the subsequent execution of more specific motor movements. It is recommended to carry out an experimental research in the future, being able to validate the research results.

Keywords: Basic motor skills, Grassroots soccer, Motor coordination

References

Barreto-Andrade, J., Contreras-Calle, T., e Icaza-Samaniego, V. (2016). Desarrollo de las habilidades motrices básicas en niños de 1-5 años en educación inicial. Lectutas: Educación Física y Deportes, 21(218), 1-8. https://www.efdeportes.com/efd218/desarrollo-de-las-habilidades-motrices-basicas-en-1-5.htm

Benedek, E. (2006). Fútbol infantil. Editorial Paidotribo.

Cadavid, A., Galindo, D., Mesa, Y., Pulgarin, J., y Rodríguez, E. (2021). Revisión bibliográfica en un periodo de Diez años sobre habilidades motrices básicas en deportes [Tesis de Grado, Tecnología en Entrenamiento Deportivo. Facultad de Educación, Universidad de San Buenaventura]. http://bibliotecadigital.usb.edu.co/handle/10819/8223

Calero Morales, S., Garzón Duque, B.A., y Chávez Cevallos, E. (2019). La corrección-compensación en niños sordociegos con alteraciones motrices a través de actividades físicas adaptadas. Revista Cubana de Salud Pública, 45(4), 1-14. http://www.revsaludpublica.sld.cu/index.php/spu/article/view/1344

Cañizares, J. (2010). Fútbol: fichas para el entrenamiento de la velocidad y agilidad. Editorial Wanceulen.

Carchipulla Enríquez, S.C. (2021). Contenidos de coordinación óculo-pédica en conducción del balón para fútbol femenino juvenil. Validación por especialistas. Podium. Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, 16(1), 201-212. http://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1006

Charro, B.A., Sailema, Á.A., Sailema, M., Cerón, J.C., y Coral, E.G. (2017). Juegos predeportivos y perfeccionamiento técnico en conducción del balón. Educación Física y fútbol. Lecturas: Educación Física y Deportes, 21(225), 1-7. https://www.efdeportes.com/efd225/juegos-predeportivos-y-conduccion-del-balon-futbol.htm

Flores, J.C. (2018). Actividades lúdicas para el desarrollo de las habilidades motrices básicas en los niños del segundo año de básica de la Escuela Fe y Alegría #1" La Dolorosa", Manta, año 2017 [Tesis de Maestría, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí]. https://repositorio.uleam.edu.ec/handle/123456789/1095

García, V.V., Calero, S., Chávez, E., y Bañol, C. (2016). Actividades físico-recreativas para el desarrollo motriz en niños de 8-10 años de la escuela rural ‘Ciudad de Riobamba’, recinto Santa Lucia, parroquia Camarones del Cantón Esmeraldas, Ecuador. Lecturas: Educación Física y Deportes, 20(212), 1-16. https://www.efdeportes.com/efd212/desarrollo-motriz-en-la-escuela-rural.htm

García, E., y Zabala, M. (2004). La importancia del rango de movimiento de cadera y rodilla en el golpeo de empeine total en fútbol. Aplicaciones para el alto rendimiento y para la enseñanza del gesto en fútbol-base. Lecturas: Educación Física y Deportes, 10(75), 1-9. https://www.efdeportes.com/efd75/rom.htm

García, R.L., Sánchez, W.G., Palacio, E.V., y Henao, J.L. (2021). Percepción de los efectos de un modelo didáctico centrado en el juego: Fútbol infantil. Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte, 16(2), 164-169. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7941249

Guevara, P.V., y Morales, S. (2017). La técnica de carrera y el desarrollo motriz en aspirantes a soldados. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 36(3), 1-14. http://www.revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/12

Herlitz, M.J., Rodriguez, J., David, G., López, S., Campos, R.G., Albornoz, C.U., y Cossio-Bolaños, M.A. (2021). Relación entre coordinación motora con indicadores de adiposidad corporal en niños. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 39, 125-128. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.78378

Lapresa, D., Arana, J., y Carazo, J. (2005). Pautas para la adecuación de contenidos al desarrollo psicomotor de prebenjamines y benjamines.Logroño: University of La Rioja and Royal Spanish Football Federation.

Mejía, N. F. (2020). Fundamentos teóricos del aprendizaje de la coordinación motriz. Lecturas: Educación Física y Deportes, 25(271), 154-161. https://doi.org/10.46642/efd.v25i271.2123

Mendizábal, P.B., y Gago, D.O. (2021). Habilidades motrices básicas en los fundamentos técnicos del fútbol en niños de instituciones educativas de primaria, Puno. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(4), 3895-3912. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i4.592

Morales, S.C., y González, S.A. (2015). Preparación física y deportiva. Editorial de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. https://www.researchgate.net/publication/319761768

Morales, S., y González, S.A. (2014). Teoría y metodología de la educación física. Editorial de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. https://www.researchgate.net/publication/319761738

Rojas, H.S., Montanez Torres, J.D., Nunez Castro, J.E., y Montero Pachon, J.C. (2014). El futbol y el juego predeportivo una medida para el desarrollo de las habilidades básicas motrices (carreras, saltos) [Tesis de Grado. Licenciatura en Educación Física, Facultad de Educación, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/3172

Ruiz, L.M., y Linaza, J.L. (2013). Jerome Bruner y la organización de las habilidades motrices en la infancia. RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 9(34), 390-395. https://doi.org/10.5232/ricyde2013.034

Saavedra Cáceres, J.C. (2018). Valoración de la coordinación motriz de los niños participantes en el programa de Escuelas de Iniciación deportiva (EID) del INDERBU en la ciudad de Bucaramanga [Tesis Maestría. Facultad de Educación, Universidad Santo Tomás de Aquino]. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/10287

Sánchez, D.B., y Ramírez, F.A. (1995). La iniciación deportiva y el deporte escolar. Inde Publicaciones.

Smith, D. (2000). Magia del fútbol. Habilidades técnicas, LA (Cuatricromía). Editorial Paidotribo.

Vallejo Rojas, J.N., López Montalvo, C.L., Vallejo Rojas, M.Á., y Chávez Cevallos, E. (2019). Intervención propioceptiva a corto plazo para el déficit de equilibrio estático en futbolistas infantiles. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 38(2), 226-237. http://www.revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/314

Zambrano Mancero, J.R. (2019). Guía didáctica para el desarrollo de habilidades motrices en el fútbol preescolar [Tesis de Maestría. Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación, Universidad de Guayaquil]. http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/45219

Zeng, N., Ayyub, M., Sun, H., Wen, X., Xiang, P., y Gao, Z. (2017). Effects of physical activity on motor skills and cognitive development in early childhood: a systematic review. BioMed research international, 1-13. https://doi.org/10.1155/2017/2760716

Published
2021-09-13
How to Cite
Suntaxi Naula, C. H., & Quintanilla Ayala, L. X. (2021). Enhancement of Basic Motor Skills in U-8 Soccer through Motor Coordination. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 26(280), 101-114. https://doi.org/10.46642/efd.v26i280.3160
Section
Research Articles