Physical-Sports Pre-Participation Evaluation: Concept, Importance and Challenges in Physical Education
Abstract
Introduction: The practice of exercise is of fundamental importance for health. There are risks, especially when the practitioner is not submitted to a prior evaluation. Objective: This study approaches Pre-Participation Assessment (PPA), concept, importance and challenges to the Physical Education teacher. Methods: This research is a narrative review, where we analyze books and articles. The textual construction was qualitative. We produced three topics of analysis. Results: First, we conceptualized the APP based on the references of medical literature (sports) and Physical Education. We noticed it was a practice endorsed by experts and organizations. As for its applicability, which was the second analysis, we agree with the recommendation of the application of anamnesis, the questionnaire of readiness for physical activity, stratification of cardiovascular risk and, finally, the conduct of the professional, specifically the Physical Education teacher. Finally, we point out challenges of the theme, in the face of issues such as the mandatory nature of the PPA, civil and criminal aspects, in the initial and continuing training of the Physical Education teacher. Conclusion: We understand that this is an important theme in Physical Education teacher, because we can detect health risks before physical exercise, using the physical-sports pre-participation evaluation.
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