Percepción de género en docentes de Educación Física. Su influencia en la planificación de clases mixtas
Resumen
El objetivo del presente estudio es comprender la percepción de género de los docentes de Educación Física y su influencia en la planificación de clases mixtas. Se desarrolló una investigación descriptiva con enfoque cualitativo con la participación de 17 docentes de Educación Física de primaria y/o secundaria. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario mixto y el análisis de los datos se realizó utilizando categorías no a priori. Como resultado, los docentes perciben el género desde una perspectiva social, aunque es posible percibir límites en la planificación de las clases para afrontar la diversidad.
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