Contribuições da ergonomia na construção de um mobiliário adaptado escolar para estudantes com paralisia cerebral

Resumo

Os alunos com Paralisia Cerebral estão sendo inseridos na escola regular. Para que o processo de inclusão seja realizado de maneira efetiva é necessário que várias adaptações ocorram no ambiente escolar. Este artigo tem por finalidade referendar as contribuições da ergonomia na construção de um mobiliário adaptado escolar para os estudantes com Paralisia Cerebral. O delineamento da pesquisa do estudo foi de caráter exploratório. Foi realizada consulta em periódicos do banco de dados do Scielo e Lilacs. Os estudos analisados relatam diversas considerações a respeito da confecção de um imobiliário adaptado para crianças com Paralisia Cerebral, como por exemplo, a importância de evitar cadeiras com assento de lonas, já que não garante estabilidade postural ao aluno. A fabricação de uma cadeira adaptada deve beneficiar o aluno através do alivio da pressão do quadril no assento, evitar dores, melhorar a função de membros superiores, não desenvolver úlceras de pressão e estabilizar o tronco. Mesmo assim mais estudos a respeito do tema precisam ser produzidos, principalmente aqueles realizados em nosso país, considerando a realidade de nossas escolas.