Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG): esporte educacional ou esporte de rendimento?

Resumo

O Programa Minas Olímpica/Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG) constitui uma das principais políticas públicas esportivo-educacionais do Governo do Estado de Minas Gerais. Diante da tensão histórica entre as finalidades educativas declaradas pelo programa e sua operacionalização prática, objetivou-se analisar, na concepção dos professores participantes, a relação entre as ações práticas do JEMG e as políticas esportivas educacionais formalmente propostas, buscando responder se o programa se caracteriza, na prática, como esporte educacional ou como esporte de rendimento. Trata-se de pesquisa descritiva, de abordagem quantitativa, com amostra não probabilística e intencional (censo dos professores presentes), composta por 51 professores de Educação Física de 35 municípios mineiros, participantes das etapas municipal, microrregional e regional do JEMG em 2012. Os dados foram coletados por questionário estruturado, com 14 questões fechadas organizadas em blocos temáticos (perfil de formação, histórico de participação, critérios de seleção de equipes, percepção sobre a natureza do evento e intencionalidade do programa), aplicado após assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, e analisados por estatística descritiva. Os resultados indicaram que 94 % dos professores classificam o JEMG como esporte de rendimento e 90 % utilizam o desempenho esportivo como principal critério de seleção das equipes, evidenciando descompasso entre o discurso educacional do programa e sua operacionalização prática. Conclui-se que há distanciamento expressivo entre as políticas públicas propostas e sua caracterização prática, com ênfase crescente no rendimento esportivo em detrimento da dimensão educacional, recomendando-se estudos periódicos que acompanhem a intencionalidade e as práticas do programa nas diferentes regiões do Estado.