As representações sociais na educação especial: o atendimento colaborativo

Resumo

O presente ensaio tem como objetivo discutir a relação entre a Teoria das Representações Sociais com a Educação Especial no que diz respeito ao atendimento colaborativo. Tal discussão será feita com base tanto em experiências profissionais quanto em revisão de fontes bibliográficas que tratam da Teoria das Representações Sociais e da Educação Especial enquanto modalidade de ensino. A Educação Especial é uma modalidade de ensino responsável pelo desenvolvimento do Atendimento Educacional Especializado, se valendo dos recursos e serviços disponíveis, orientando os processos de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino básico regular, é por meio dessa modalidade de ensino que a inclusão se materializa. Por isso alguns preceitos precisam ser discutidos e delimitados a luz das Representações Sociais, ou seja, como é pensado de fato conceitos como Inclusão, Educação Especial, Atendimento Educacional Especializado e Atendimento Colaborativo. O conjunto de profissionais da escola ainda mantém uma visão de que existem grupos de professores que precisam assumir posições antagônicas, como por exemplo professores regentes e professores de Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado, na verdade, o que deveria ocorrer é justamente o contrário, a compreensão de que todos buscam um mesmo fim quando se trata de oferecer uma educação com equidade, bem como acerca da garantia de direitos dos estudantes, isso tem relação com as Representações Sociais que estão presentes no contexto escolar quando se trata de Educação Especial e Educação Inclusiva.