Juegos ancestrales latinoamericanos en la Educación Física: una revisión documental con enfoque intercultural (2014-2024)

Thomas Perez Restrepo

doi:10.46642/efd.v30i327.7799

Thomas Perez Restrepo Universidad de San Buenaventura https://orcid.org/0009-0000-8789-3582

DOI: https://doi.org/10.46642/efd.v30i327.7799

Resumo

O brincar tem sido um objeto de estudo recorrente na Educação Física (EF), pois tem possibilitado reflexões e ligações com outras disciplinas, como a sociologia, a antropologia e a história, possibilitando reflexões sobre os aspetos culturais do brincar e todas as suas dimensões de lazer, recreação e ludicidade. Por isso, considerar o brincar como estratégia de ensino na EF aplicada à sala de aula é um tema recorrente. Assim, os jogos ancestrais assumem um grande valor na prática da EF, pois não só contribuem para os aspetos lúdicos e recreativos, como também podem funcionar como estratégia para o desenvolvimento de competências e capacidades. Assim sendo, este estudo centrou-se na investigação dos jogos ancestrais latino-americanos documentados na literatura científica entre 2014 e 2024, utilizando uma metodologia qualitativa com desenho documental, utilizando a declaração PRISMA como estratégia de pesquisa. Conclui-se que existem vários jogos e desportos ancestrais com grande potencial de aplicação na EF. No entanto, são necessários estudos que integrem, apliquem e promovam as práticas culturais.

Palavras-chave: Jogos ancestrais, Jogos tradicionais, Educação Física, Didática

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