Atividades lúdicas na aprendizagem do inglês como língua estrangeira: um estudo exploratório

Resumo

A confluência de meios, métodos e estratégias inovadoras para aprender a língua inglesa como língua estrangeira é cada vez mais necessária, dentro das quais estão as atividades de lazer. Em torno do assunto foi escrito uma abundante bibliografia atualizada, o que resulta no papel assumido pelo jogo como um componente dinâmico da aprendizagem da segunda língua, especialmente o inglês. Foi interessante neste estudo realizar um estudo exploratório, baseado na identificação dos principais cenários futuros associados ao tema. Para tanto, aplicou-se o método prospectivo SMIC, com a participação de oito especialistas de vários países ibero-americanos, que deram sua opinião sobre o nível de probabilidade das diferentes combinações de hipóteses elaboradas. o cenário em que nenhuma das hipóteses identificado é verdadeira, ou seja, que o uso de atividades recreativas não é comum, não combinados com outros meios e estratégias foi visto como mais provável, os alunos professores não são baseados na interação ou Uma abordagem interdisciplinar é aplicada para o seu desenvolvimento. Outros resultados interessantes foram obtidos, como a hipótese mais provável é aquela relacionada à interação de professores e alunos no processo. A análise realizada nos permite identificar a necessidade de continuar reforçando as políticas educacionais e as estratégias pedagógicas, a fim de promover um recurso tão importante no ensino-aprendizagem da língua inglesa como segunda língua.