Jogos psicomotores e desenvolvimento de habilidades motoras básicas na Educação Física
Resumo
A Educação Infantil é a primeira etapa onde as crianças iniciam sua formação em sala de aula, porém há dificuldades no desenvolvimento motor no nível inicial, devido à aplicação de pedagogias tradicionais por parte das educadoras de infância. Tem-se considerado que o jogo é o meio mais eficaz para aquisição de aprendizagem significativa, desenvolvimento de habilidades motoras, proporcionando às crianças uma educação integral do movimento. O objetivo deste artigo é analisar diferentes perspectivas sobre o impacto que os jogos psicomotores têm no desenvolvimento de habilidades motoras básicas na aula de Educação Física do nível inicial por meio do uso de estratégias de pesquisa bibliográfica em artigos científicos dos últimos cinco anos. A metodologia desenvolvida teve uma abordagem qualitativa, do tipo pesquisa documental, tendo em conta os critérios de inclusão e exclusão, utilizando taxonomia e matrizes heurísticas para analisar a informação em conformidade. Os resultados mostram que os processos de desenvolvimento motor e cognitivo das crianças são decisivos e influentes para o desenvolvimento físico na infância. Pode-se concluir que a abordagem pedagógica da Educação Física contém diversos métodos e ferramentas que não só proporcionam uma oportunidade de promover um estilo de vida saudável, como também otimizam o processo de desenvolvimento motor na idade escolar, porém os jogos psicomotores proporcionam uma experiência agradável, divertida e enriquecedora espaço de ensino-aprendizagem para contribuir com os aspectos motores, físicos, sociais, cognitivos e psicológicos das crianças.
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