Um retrato da Educação Física inclusiva na educação básica
Um estudo na rede pública de ensino de uma cidade do estado do Rio Grande do Sul, Brasil
Resumo
O objetivo deste estudo foi identificar e analisar os desafios da Educação Física (EF) inclusiva, nas percepções de professores de EF da educação básica, da rede pública de ensino, de uma cidade da região central do estado do Rio Grande do Sul (Brasil). A pesquisa foi qualitativa do tipo estudo de caso. O instrumento de pesquisa foi uma entrevista com dez professores da referida rede de ensino e cidade, tendo as informações coletadas interpretadas pela análise de conteúdo. Concluiu-se que os professores de EF participantes enfrentam vários desafios no cotidiano da EF inclusiva e que podem ser caracterizados em: a) desafios ligados aos alunos da educação básica; b) desafios ligados à estrutura da escola/sistema educacional; e, c) desafios ligados aos próprios professores, ou seja, a si mesmos.
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