Effects of Cooperative Learning on Students in Physical Education at the Secondary School
Abstract
In the present article with the aim of approaching new teaching-learning methodologies that respond to the changes produced in the society, cooperative-learning is developed as an alternative methodology to traditional educational processes. It is intended to give the reader a deeper understanding of the most important aspects of this cooperative methodology, focusing on the student as the central axis of the teaching-learning process and providing an education in values to be better citizens. Some of the traditional learning structures are shown such as the individualistic and competitive structure, to finally develop the cooperative structure highlighting aspects such as, components, group formation and evaluation instruments that help the success of this methodological application in future interventions.
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