El impacto del aprendizaje en línea en la educación física y el entrenamiento deportivo

  • Bill Grant Independiente

Resumen

La pandemia de COVID-19 aceleró la transición hacia el aprendizaje en línea en la educación física, transformándola de una solución temporal en un elemento fundamental e impulsado por la tecnología. Mediante el uso de aplicaciones móviles, dispositivos portátiles e inteligencia artificial, el entrenamiento deportivo se ha vuelto más accesible y personalizado. Estas herramientas permiten que personas en zonas remotas o con presupuestos limitados accedan a entrenamiento de élite y programas a medida. Si bien tecnologías como la realidad virtual y la gamificación mejoran la participación, el futuro apunta hacia un modelo híbrido. Este enfoque combina la comodidad digital con la práctica presencial esencial, reduciendo eficazmente las barreras de costo y tiempo, a la vez que mejora la seguridad del atleta mediante retroalimentación basada en datos y análisis de video.

Palabras clave: Aprendizaje en línea, Inteligencia artificial, Entrenamiento híbrido

Referencias

Orteu Navés, E., & Orteu Navés, S. (2011). Ventajas e inconvenientes de la utilización de las TIC en Educación Física. Lecturas: Educación Física y Deportes, 13(161). https://www.efdeportes.com/efd161/utilizacion-de-las-tic-en-educacion-fisica.htm

Qi, Y., Sajadi, S.M., Baghaei, S., Rezaei, R., & Li, W. (2024). Digital technologies in sports: Opportunities, challenges, and strategies for safeguarding athlete wellbeing and competitive integrity in the digital era. Technology in Society, 77, 102496. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2024.102496

Publicado
2026-04-04
Cómo citar
Grant, B. (2026). El impacto del aprendizaje en línea en la educación física y el entrenamiento deportivo. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 31(335), 264-270. Recuperado a partir de https://efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/8836
Sección
Informaciones