Juegos Escolares de Minas Gerais (JEMG): ¿deporte educativo o deporte competitivo?
Resumen
El programa Minas Olímpica/Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG) constituye una política pública clave del estado. Dada la tensión entre sus metas formativas y su ejecución real, este estudio cuantitativo y descriptivo analizó la relación entre las prácticas del JEMG y sus directrices educativas desde la perspectiva docente, evaluando si el programa se orienta al deporte educativo o al alto rendimiento. La investigación contó con una muestra no probabilística e intencional (censo de participantes) de 51 profesores de Educación Física, representantes de 35 municipios de Minas Gerais, quienes integraron las etapas municipal, microrregional y regional del JEMG en 2012. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario estructurado de 14 preguntas cerradas, aplicado tras la firma del Formulario de Consentimiento Informado y analizado con estadística descriptiva. Las preguntas se organizaron en bloques temáticos: perfil de entrenamiento, historial de participación, criterios de selección, percepción del evento e intencionalidad del programa. Los resultados mostraron que el 94 % de los docentes clasifica los JEMG como deporte de alto rendimiento y el 90 % prioriza el rendimiento atlético para seleccionar sus equipos, evidenciando una discrepancia entre el discurso educativo y su aplicación práctica. Se concluye la existencia de una brecha entre las políticas públicas y su ejecución, con un énfasis desmedido en el rendimiento. Se recomienda realizar estudios periódicos para monitorear las intenciones y prácticas en el Estado.
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