Mujeres mayores y práctica de actividad física: correlación entre estado cognitivo y niveles de escolaridad

Resumen

Este estudio tuvo como tuvo como objetivo verificar la posible relación entre el nivel de escolarización y el estado cognitivo de mujeres mayores activas e insuficientemente activas. La muestra consistió en 544 mujeres brasileñas mayores, con una edad media de 68.9 (± 6.64). El tiempo medio de estudio en años fue de 5.17 (± 4.1). El 74,4% de las personas mayores se clasificaron como activos y el 54,6% de la muestra presentaba deterioro cognitivo. Los cuestionarios utilizados fueron: Sociodemográfico, IPAQ y Mini Mental State. Se presentaron las frecuencias relativas y acumuladas, el coeficiente de correlación de Pearson, el análisis de varianza de dos vías y la prueba t de Student, adoptando una significación de p <0.05. Se encontró una asociación entre la puntuación cognitiva y la duración de la escolaridad, con más fuerte en mujeres mayores activas. En el análisis de la prueba t para muestras independientes, las mujeres mayores en el nivel fundamental que son físicamente activas tienen un mejor promedio de la puntuación cognitiva. La escolarización y la actividad física demostraron ser factores importantes relacionados con el excedente cognitivo en la muestra. Se concluye que la actividad física parece jugar un papel importante en la cognición y puede contribuir al mantenimiento cognitivo en las personas mayores. Del mismo modo, la escolarización puede desempeñar un papel importante en relación con la cognición.

Palabras clave: Actividad física, Personas mayores, Cognición, Escolaridad
Publicado
2020-06-21
Cómo citar
Gomes, F. R. H., Gasparotto, G. da S., Oliveira, V. de, & Vagetti, G. C. (2020). Mujeres mayores y práctica de actividad física: correlación entre estado cognitivo y niveles de escolaridad. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 25(265), 59-72. https://doi.org/10.46642/efd.v25i265.2087
Sección
Artículos de Investigación