Mapa digital de juegos tradicionales en Río Grande do Sul: una mirada interactiva y pedagógica
Resumen
Rio Grande do Sul (RS) está compuesto por diferentes grupos sociales y modos de vida que, en el proceso histórico, desarrollaron, crearon y recrearon diversas manifestaciones culturales, incluidos los juegos tradicionales (JT). Como parte del patrimonio de un pueblo, los juegos tradicionales merecen ser tematizados, apropiados, difundidos y nutridos por todas las personas. Con base en estos supuestos, esta investigación tuvo como objetivo (1) realizar un relevamiento de juegos tradicionales en RS y (2) construir un mapa digital interactivo y pedagógico que permita visualizarlos a través de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). A partir del relevamiento bibliográfico en las bases de indexación Lilacs, Capes Periódicos y Google Busca, identificamos la existencia de numerosos juegos tradicionales desarrollados en distintas regiones de RS, e importantes estudios sobre el tema, especialmente derivados de grupos de investigación de universidades públicas, y producciones y registros de eventos, en general de centros culturales. La consecución del mapa digital interactivo y pedagógico resalta la diversidad lúdica y cultural de los JT. Además, permite visualizar los lugares en RS donde predomina la experiencia de los juegos, las formas de práctica y fuentes bibliográficas que sustentaron la información de cada juego. El mapa digital de juegos tradicionales interactivos y pedagógicos se presenta como una herramienta digital para la Educación Física y áreas afines, como fuente para la docencia e investigación, de libre acceso. También permite a profesores, alumnos y usuarios participar en el proceso de construcción y calificación, agregando juegos e información.
Referencias
Brasil (2017). Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Ministério da Educação. http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
Bouvie, C. (2021). Estuda, tchê: Brinquedos/Brincadeiras. Cantinho Gaúcho. https://cantinhogaucho.blogspot.com/2010/04/brinquedos-brincadeiras.html
Burgos, M.S., Helena, S., Pereira, G., Biguelini, E., e Alexandre, J. (2005a). Jogos tradicionais e legado histórico dos descendentes alemães em Santa Cruz do Sul e Sinimbu-RS. Atlas do Esporte no Rio Grande do Sul. http://www.crefrs.org.br/atlas/cd/texto/jogos_trad_ale.pdf
Burgos, M.S., Helena, S., Pereira, G., Biguelini, E., Neri, S.F. (2005b). Jogos tradicionais e legado histórico dos descendentes portugueses em Rio Pardo-RS. Atlas do Esporte no Rio Grande do Sul. http://www.crefrs.org.br/atlas/cd/texto/jogos_trad_port.pdf
Burgos, M.S., G., Biguelini, E., Krebs, R.J. (2005c). Jogos Tradicionais no Rio Grande do Sul e Santa Catarina. Atlas do Esporte no Rio Grande do Sul. http://www.crefrs.org.br/atlas/cd/texto/jogos_trad_rs-sc.pdf
Brincadeiras Regionais - Sul (2017). Brincadeiras do Sul: as tradições de respeito nos jogos dos gaúchos. Brincar é coisa séria!!! http://jogosebrincadeirasfmu.blogspot.com/p/brincadeiras-regionais-sul.html
Colônia do Hellmutt (2014). Jogos germânicos: a diversão alemã no Brasil. Colônia do Hellmutt website. https://coloniadohellmutt.wordpress.com/2014/04/15/jogos-germanicos-a-diversao-alema-no-brasil/
Da Costa, L.P. (2005). Atlas do Esporte no Brasil (1ª ed.). Shape Editora. http://cev.org.br/biblioteca/atlas-esporte-brasil/
Damian da Silva, S. (2015). Jogos tradicionais organizados no estado do Rio Grande do Sul: uma aproximação etnomotriz [Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Universidade Federal de Santa Maria]. https://repositorio.ufsm.br/handle/1/6720
Damian da Silva, S., Machado da Silva, L., Ribas, J.F.M., Bortoleto, M.A.C., e Moreno, J.H (2018). Análise das Grades Curriculares dos Cursos Superiores de Educação Física do Brasil sob a perspectiva da Praxiologia Motriz. Asociación Científico Cultural en Actividad Física y Deporte (ACCAFIDE). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6435699
Decian, M.R., Ivo, A.A., e Marin, E.C. (2017). O jogo como conteúdo na formação inicial em educação física: uma análise a partir da concepção dos professores. Educ. Fís. Esporte e Saúde, 15(3), 305-318. https://doi.org/10.20396/conex.v15i3.8647525
Dutra, S.G. dos S., Moreira, G. de S., e Costa, R.P. (2018). Resgatando a Diversão da Piazada. Bastos Produções.
Fernando, A. (2017). As tecnologias nas aulas de Educação Física Escolar. Revista Educação Pública. https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/17/1/as-tecnologias-nas-aulas-de-educao-fsica-escolar
Fighera, A.C.M., e Rosseto, G.A.R. da S. (2016). Resenha da Obra: Jogo Tradicional e Cultura. Movimento, 22(2), 677-682. https://doi.org/10.22456/1982-8918.55105
Franchi, S., Silva, S.D. da, e Ribas, J.F.M. (2017). Análise dos Jogos Tradicionais e seu Contexto nas Olimpíadas Rurais de Jaguari/RS. LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, 19(4), 376-413. https://doi.org/10.35699/1981-3171.2016.1364
Gil, A.C. (2008). Métodos e técnicas de pesquisa social (6ª ed.). Editora Atlas.
Gomes, H.S. (2018). Brasil tem 116 milhões de pessoas conectadas à internet, diz IBGE. G1. https://g1.globo.com/economia/tecnologia/noticia/brasil-tem-116-milhoes-de-pessoas-conectadas-a-internet-diz-ibge.ghtml
Gomes-da-Silva, P.N., Santos, C.A.P., Soares L.E.S., e Cruz, R.W.S. (2018). Mapa dos jogos tradicionais infantis no município de Conde-PB. R. bras. Ci. e Mov., 26(2). http://dx.doi.org/10.31501/rbcm.v26i2.8494
Jornal da USP (2017). USP leva festival de jogos tradicionais a escola pública de SP. Universidade de São Paulo. https://jornal.usp.br/?p=135228
Júnior, E.R., e Sales. J.R.L. (2012). Os Jogos Eletrônicos no Contexto Pedagógico da Educação Física Escolar. Revista da Faculdade de Educação Física da UNICAMP, 10(1), 70-82. https://doi.org/10.20396/conex.v10i1.8637689
Kenski, V.M. (2008). Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Papirus Editora.
Lutkmeier, S.M.P. (2012). Projeto - Conhecendo o Gaúcho. São Jorge Recreando. http://saojorgerecreando.blogspot.com/2012/10/projeto-o-gaucho.html
Machado, F.C., Lima, M. de F.W.P. (2017). O Uso da Tecnologia Educacional: Um Fazer Pedagógico no Cotidiano Escolar. Scientia cum Industria, 5(2). http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v5iss2p44
Marin, E.C., e Ribas, J.F.M. (2013). Jogo Tradicional e Cultura. Editora UFSM.
Marin, E., Ribas, J., Parlebas, P., Stein, F., Crestani, A. (2012). Jogos Tradicionais no Estado do Rio Grande do Sul: manifestação pulsante e silenciada. Movimento (ESEFID/UFRGS), 18(3), 73-94. https://doi.org/10.22456/1982-8918.26564
Marin, E., Ribas, J., Parlebas, P., Stein, F., Crestani, A. (2012). Jogos Tradicionais no Estado do Rio Grande do Sul: manifestação pulsante e silenciada. Movimento (ESEFID/UFRGS), 18(3), 73-94. https://doi.org/10.22456/1982-8918.26564
Marin, E.C., e Stein, F. (2015). Jogos Tradicionais e as Transformações no campo: Contexto da Colonização Italiana no RS. Anais do XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte/CONBRACE. VI Congresso Internacional de Ciências do Esporte/CONICE. http://congressos.cbce.org.br/index.php/conbrace2015/6conice/paper/viewFile/7138/3740
Marin, E.C., e Stein, F. (2015). Jogos tradicionais e manifestações coletivas: relações de conflito entre tradição e modernidade. Pensar a Prática, 18(4). https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/33983
Marin, E.C. e Gomes-da-Silva, P.N. (2017). Projeto do I Encontro Brasileiro de Jogos Autóctones e Tradicionais. Universidade Federal de Santa Maria.
Mazo, J.Z. (2012). Associações Esportivas no Rio Grande do Sul: lugares e memórias. Novo Universidade FEEVALE.
Moran, J.M., Masetto, M.T., e Behrens, M.A. (2000). Novas tecnologias e mediação pedagógica (3ª ed.). Papirus Editora.
MTG (2016). Regulamento de esportes tradicionais do estado. Movimento Tradicionalista Gaúcho. http://www.mtg.org.br/esportiva/569
Nascimento, T., Franchi, S., Sauer, D., e Marin, E. (2015). Lógica interna e contexto cultural: relações a partir de jogos tradicionais. Cinergis, 16(4). http://dx.doi.org/10.17058/cinergis.v16i5.6797
Parlebas, P. (2013). Prefácio. In: E.C. Marin, e J.F.M. Ribas (Orgs.). Jogo Tradicional e Cultura. Editora UFSM.
Stein, F. (2014). Os sentidos atribuídos aos jogos tradicionais a partir das transformações de seus espaços e tempos no contexto da colonização italiana no RS [Dissertação de mestrado. Universidade Federal de Santa Maria]. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6714
Stein, F., e Marin, E.C. (2019). O jogo tradicional no contexto atual da quarta colônia de imigração italiana no Rio Grande do Sul. Motrivivência, 31(58), 1–20. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2019e56575
Tavares, G.U., Evangelista, A.N.A., Santos, J. de O., e Gorayeb, A. (2016). Mapeamento Colaborativo:Uma Interação entre Cartografia e Desenvolvimento Sustentável no Campus do Pici – Universidade Federal do Ceará. ACTA Geográfica, Ed. Esp., V CBEAGT. http://dx.doi.org/10.5654/acta.v0i0.3748
Tavares, R. (2008). Animações interativas e mapas conceituais: uma proposta para facilitar a aprendizagem significativa em ciências. Ciências & Cognição, 13(2). http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/222
Biografía del autor/a
http://lattes.cnpq.br/9314661136909112
http://lattes.cnpq.br/6076371969892407
Derechos de autor 2021 Lecturas: Educación Física y Deportes
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0.
