: Viego, V., Temporelli, K.,
Fernández, M. del R., Cattáneo, C., y Estrada, M.E. (2023).
Cambios en el rendimiento de los deportistas profesionales tras la
pandemia de COVID-19. Diseño y validación de un cuestionario. Lecturas:
Educación Física y Deportes, 28(304), 119-134. https://doi.org/10.46642/efd.v28i304.3960
Resumen
Introducción: Los cambios en los estilos de vida impuestos por la pandemia
de COVID 19 y las restricciones de los gobiernos para intentar contenerla
impusieron desafíos a los deportistas que vieron alteradas sus rutinas de
entrenamiento conjuntamente con la ausencia prolongada de competencias. Si
bien parece claro que esta situación influyó en el rendimiento deportivo,
existen dificultades para cuantificar las características y magnitud de
estos cambios. Objetivo: El objetivo de este trabajo es proponer un
instrumento validado para analizar los cambios que la pandemia tuvo sobre el
rendimiento de deportistas profesionales. Método: Para lograr este objetivo
se diseñó un cuestionario y se utiliza el “juicio de expertos” como
forma de evaluar la validez de contenido. El instrumento fue validado por 14
jueces. Se utilizó el estadístico V de Aiken como indicador del grado de
consenso sobre la validez del cuestionario propuesto. Resultados: Todos los
ítems exhiben valores de V superiores a 0,8 y la mayoría obtiene
puntuaciones superiores a 0,9. Conclusiones: Por el elevado consenso entre
expertos el cuestionario puede ser considerado válido para valorar los
cambios que la pandemia generó en el rendimiento de deportistas
profesionales.
Palabras clave:
COVID-19. Pandemia.
Rendimiento deportivo.
Abstract
Introduction: The changes in lifestyles imposed by the COVID 19 pandemic and
the government restrictions to try to contain it imposed challenges on
athletes who saw their training routines altered together with the prolonged
absence of competitions. Although it seems clear that this situation
influenced sports performance, there are difficulties in quantifying the
characteristics and magnitude of these changes. Objective: The objective of
this work is to propose a validated instrument to analyze the changes that
the COVID-19 pandemic had on the performance of professional athletes.
Method: We elaborate a questionnaire rated by "expert judgment" as
a method of assessing content validity. 14 judges validated the instrument.
We use the Aiken V statistic used as an indicator of the degree of consensus
on the validity of the proposed questionnaire. Results: All the items
exhibit V values greater than 0.8 and most of them obtain
scores greater than 0.9.Conclusions: as experts arrive to high consensus
about the questionnaire, it can be considered valid to assess the effects of
COVID-19 on athletes performance.
Keywords
: COVID-19. Pandemics. Sport
performance.
Resumo
Introdução: As alterações nos estilos de vida impostas pela pandemia de
COVID 19 e as restrições governamentais para tentar contê-la impuseram
desafios aos atletas que viram as suas rotinas de treino alteradas
juntamente com a ausência prolongada de competições. Embora pareça claro
que essa situação influenciou o desempenho esportivo, há dificuldades em
quantificar as características e a magnitude dessas mudanças. Objetivo: O
objetivo deste trabalho é propor um instrumento validado para analisar as
mudanças que a pandemia teve no desempenho de atletas profissionais.
Método: Para alcançar este objetivo, um questionário foi elaborado e o
"julgamento especializado" é usado como forma de avaliar a
validade de conteúdo. O instrumento foi validado por 14 juízes. A
estatística V de Aiken foi utilizada como indicador do grau de consenso
sobre a validade do questionário proposto. Resultados: Todos os itens
apresentam valores de V maiores que 0,8 e a maioria obtém escores maiores
que 0,9. Conclusões: Devido ao alto consenso entre os especialistas, o
questionário pode ser considerado válido para avaliar as mudanças que a
pandemia gerou no desempenho de atletas profissionais.
La pandemia provocada por la COVID 19 constituyó una situación inédita e
impredecible que afectó a la población en general y a los deportistas en
particular al ver afectadas las pautas de entrenamiento y competencia con un
posterior efecto sobre el rendimiento. (Desiderio, y Bortolazzo, 2020)
El rendimiento deportivo puede definirse como la capacidad que tiene un
deportista para poner en marcha todos sus recursos bajo unas condiciones
determinadas (Pardo. 2010). Se puede entender como el resultado de una actividad
deportiva que permite expresar las potencialidades físicas y mentales. (Pérez
Porto, 2014)
Los factores que inciden en el rendimiento deportivo varían según el tipo de
deporte que se practique, si es individual o grupal, amateur o profesional. Sin
embargo, en todos los casos no sólo se requiere llevar adelante determinadas
rutinas de entrenamiento para perfeccionar la condición atlética, la técnica
que hacen al entrenamiento propiamente dicho, sino que además es fundamental
tener una determinada organización de la preparación, utilizar los medios
adecuados que complementan el entrenamiento y la competencia (alimentación,
tiempos de descanso, agua, aire, además de objetos materiales como implementos
deportivos, instalaciones, etc.) y además mantener un cierto ritmo de
competencia entendida como parte del propio entrenamiento. (Gaviria, y Aguilar,
2008)
Ante la pandemia por el COVID-19 todos estos procesos han tenido que adaptarse a
las nuevas condiciones impuestas por la situación sanitaria no logrando en gran
parte de los casos alcanzar los objetivos propuestos. (Yeo, 2020)
El contexto de aislamiento, ausencia de competencias y en algunos casos el
padecimiento de la enfermedad provocó importantes cambios en los estilos de
vida de los deportistas. Estos cambios significaron la necesidad de adaptarse a
nuevas formas de entrenamiento, modificaciones en la alimentación, en cantidad
y calidad del sueño, y enfrentar problemas psicológicos entre otros
(Sánchez-Torres et al., 2022, Broche-Pérez et al., 2021, Álvarez et al.,
2021, Castro, y Lorenzo, 2021, Caldas-Calle, y Torres-Palchisaca, 2021; Zapata
Salazar et al., 2021). Los riesgos de la adaptación a la nueva realidad pueden
relacionarse tanto a una modificación del rendimiento deportivo como a un
incremento en las lesiones.
Varios estudios estudian los efectos de los cambios de la pandemia sobre el
rendimiento de deportistas de diferentes disciplinas encontrando en general
evidencia de un decrecimiento del rendimiento específico en los indicadores
estudiados. (Jaramillo, 2021; Isaza Gómez et al., 2022; Karrer et al., 2022:
Scerri, y Grech, 2021)
En este contexto es relevante contar con información precisa sobre efectos de
la pandemia a fin de establecer estrategias para limitar estos efectos ante
situaciones similares.
A pesar de la existencia en las ciencias sociales de instrumentos
estandarizados, estos no suelen ser útiles para el análisis de temáticas
nuevas o para cuantificar procesos no observables. Es necesario entonces
plantear nuevos métodos para la obtención de datos.
El objetivo de estos instrumentos es contar con una serie de ítems que permiten
describir el constructo que intenta convertirse en observable. Es el indicador
el nexo entre lo teórico y lo empírico (Anguera, 1989). Los indicadores son
empíricamente abordables mientras que la definición conceptual establece el
significado de las cuestiones abstractas. Incluir varios ítems incrementa la
precisión del problema o fenómeno a estudiar permitiendo la operativización
con mayor precisión de conceptos que de otro modo no pueden verificarse.
Para ser utilizados con rigor científicos los indicadores deben cumplir con dos
requisitos fundamentales: la validez y la confiabilidad.
La validez se entiende como el grado con el cual un instrumento dado mide lo que
se propone (Anastasi, 1968)1. La confiabilidad es una condición necesaria
pero no suficiente para la validez. En este contexto la validez suele estudiarse
por medio de tres componentes: validez de contenido, de criterio y de
constructo.
El “juicio de expertos” es utilizado como forma de evaluar la validez de
contenido. Encontrar concordancia entre los jueces permite determinar más
precisamente si el instrumento es útil para medir lo que se pretende.
Existen estudios que han aplicado esta metodología al deporte entre los que
podemos citar el de Lazaro Paulina et al. (2019) y el de Gómez et al. (2014).
Mientras que en el primero se diseña y valida un cuestionario para conocer la
valoración que realizan los entrenadores de fútbol 11 acerca de las
competencias de los jugadores que entrenan en diferentes categorías menores, en
el segundo se propone la validación de un cuestionario sobre la percepción del
deportista respecto a su reincorporación al entrenamiento tras una lesión.
El objetivo de este trabajo es proponer un cuestionario validado para
cuantificar los efectos que la pandemia de COVID-19 tuvo sobre rendimiento de
deportistas profesionales.
Método
Se elaboró un cuestionario estructurado dirigido a deportistas profesionales de
todas las edades y de varias disciplinas a fin de medir el impacto de los
efectos de los períodos de aislamiento y distanciamiento social como así el
padecimiento de COVID-19 sobre distintos aspectos del rendimiento deportivo
(Cuadro 1).
Cuadro
1
Encuesta
rendimiento deportivo
Lo hemos convocado para participar como experto en la validación de un
cuestionario destinado a deportistas.
El cuestionario tiene por objetivo medir el impacto de la COVID-19 y las
intervenciones sanitarias destinadas a contener su transmisión sobre distintos
aspectos relacionados con el entrenamiento del deportista. En particular,
interesa mensurar el grado de recuperación del rendimiento del deportista
comparado al percibido antes de la pandemia.
El cuestionario se divide en 3 partes: un primer bloque de contiene preguntas
básicas (genero, edad, nivel educativo, etc.). El segundo bloque aborda si el
deportista padeció COVID-19. Ambos bloques tienen por función obtener
información que puede afectar o condicionar al entrenamiento. Finalmente el
tercer bloque está formado por preguntas específicas de la dimensión de
RENDIMIENTO.
El cuestionario forma parte de un estudio más general donde también se abordan
mediante cuestionarios separados otras temáticas ligadas a la actividad del
deportista que pueden haberse visto afectadas por la COVID-19 y las medidas de
restricción a las actividades, como la alimentación, el estado de ánimo o el
entrenamiento. En este caso Ud. solo deberá responder por las preguntas de
RENDIMIENTO.
El cuestionario está dirigido a deportistas de todas las edades o sus
responsables (en caso de deportistas menores de edad) y será distribuido en la
mayor cantidad de países posible (una vez validado será traducido a varios
idiomas).
Ud. deberá puntuar cada pregunta con números de 1 a 5 valorando si la pregunta
es VALIDA para el objetivo planteado, es decir si capta efectivamente la
variación del rendimiento percibido por el propio deportista luego de las
medidas para contener la COVID-19. Al finalizar le pediremos una evaluación
global sobre varios aspectos.
Cuestionario
dirigido a deportistas de todas las edades
Bloque Información básica
B1.
En qué país vives actualmente (abierta).
B2.
En qué ciudad vives actualmente (abierta).
B3.
Qué edad tienes?
B4.
Con que género te identificas? Mujer /Varón / Otro / Prefiere no responder.
B5.
Que deporte practicas regularmente? Si practicas más de uno, indícanos aquel
al que le dedicas más tiempo: fútbol / básquet / vóley / hándbol / jockey
/ tenis / golf / natación / ciclismo / atletismo / equitación / arquería /
otro (especificar).
B6.
(pregunta de control). Se trata de una actividad: grupal / individual.
B7.
En 2019 participabas de competencias oficiales? si / no / no sé.
B8.
En qué tipo de liga o torneos competías hasta 2019? Internacional / nacional
/ regional / local / no competía en torneos.
B9.
En 2021 participaste en competencias oficiales? Sí, participé / todavía no,
pero planeo hacerlo / abandoné la actividad / no lo sé.
B10.
¿Desde hace cuánto que te dedicas a este deporte? Menos de 1 año / de 1 a 5
años / más de 5 años.
B11.
¿Cuál es el máximo nivel educativo que has alcanzado? Hasta primario
completo / secundario incompleto / secundario completo / terciario / técnico
incompleto / terciario / técnico completo / universitario incompleto /
universitario completo.
B12.
¿Percibes actualmente ingresos o pagos por esa actividad deportiva? Si / No
– Salta a pregunta B14.
B13.
¿Esos ingresos son actualmente su principal fuente de sustento? Si / No.
B14.
Antes de 2020 tomabas medicación habitualmente? Si / No.
Bloque
COVID-19
C15.
Tuviste COVID-19? Si / no – Salta a siguiente bloque.
C16.
¿En qué mes y año? 2020 / 2021 - ene / feb / mar / abr / may / jun / jul /
ago / set / oct / nov / dic.
C17.
Has recibido el alta médica por COVID-19? Si / Todavía no - Salta a pregunta
C20.
C18.
Te has realizado controles luego del alta de COVID? (opción múltiple) No me
he realizado ningún otro control - Salta pregunta C20 / Si, de pulmón / Si,
de corazón / Si, neurológicos / Si, otros.
C19.
El resultado de esos controles marca que... No han quedado secuelas / han
quedado secuelas. ¿Cuáles? (abierta).
C20.
¿Cuánto tiempo demoraste en reponerte y volver a tener una vida “normal”?
Aun no me he recuperado / Menos de 1 semana / 1 a 2 semanas / 3 a 4 semanas /
Mas de 4 semanas.
C21.
¿Tuviste que ser hospitalizado por COVID-19? Si / No.
C22.
Luego de transitar COVID-19, notas que tienes más problemas de
concentración/ cansancio generalizado/ pérdida de fuerza? Si / No.
Bloque
Rendimiento
R1.
Desde que se declaró la pandemia ¿Cuánto tiempo estuviste sin competir?
Nunca tuve suspensión / Menos de 2 semanas / De 2 a 4 semanas / De 1 a 2
meses / De 2 a 4 meses / De 4 a 6 meses / Más de 6 meses / Nunca recibí
entrenamiento.
R2.
Actualmente, en una escala de 1 (poco) a 5 (mucho) cuan motivado estas para
competir? 1 / 2 / 3 / 4 / 5.
R3.
Respecto de la situación previa a la pandemia, ¿cómo dirías que variaron
los siguientes aspectos en el deporte que practicas?
Se
mantiene
Empeoró
Mejoró
No aplica/no es relevante en este deporte
Ranking
Tabla de posiciones
Categoría
Tiempo
Record personal
Hándicap
Planilla técnica
Otro:
R4.
Según tu percepción, tu rendimiento deportivo actual comparado al que
tenías antes de 2020... Se mantiene / empeoró / mejoró / no sé, aun no
pude evaluarlo / no corresponde. Empecé a competir luego de la pandemia.
R5.
Rendimiento de deportes grupales. Según tu percepción, el rendimiento
deportivo actual de tu equipo comparado al que tenía antes de 2020: Se
mantiene – Salta a R7 / empeoró / mejoró – Salta a R7 / no sé – Salta
a R7 / No corresponde. Empecé a competir luego de la pandemia – Salta a R7.
R6.
Indica en orden de importancia qué lo afectó más: Plantel afectado por
COVID / Tipo de entrenamiento realizado / Alimentación / Falta de
acompañamiento institucional / Estado emocional, salud mental, motivación /
Falta apoyo económico / Falta de apoyo/acompañamiento familiar.
R7.
¿Consideras que tu rendimiento guarda una relación directa con tus
resultados deportivos obtenidos? Sí / No / No sé.
Evaluación
general del experto
De 1 (muy mala) a 5 (muy buena) puntúe cada uno de los siguientes aspectos del
cuestionario.
Cobertura de aspectos relacionados con entrenamiento
Captación suficiente de la diferencia de rendimiento
del deportista antes y después de la pandemia
Claridad
de las preguntas
Longitud
del cuestionario
Si en alguno de los aspectos anteriores otorgo un valor menor a 5, por favor
indique las preguntas que percibe como problemáticas o cuestiones omitidas.
Anote cualquier otra sugerencia que considere pertinente.
El trabajo se realiza en el marco de un estudio más general donde se abordan
conjuntamente pero utilizando cuestionarios separados, otras temáticas ligadas
a estilos de vida de los deportistas que se estima pudieron verse afectadas por
la COVID-19 como el entrenamiento, la alimentación, el estado de ánimo y
algunas características institucionales.
Este cuestionario consta de tres bloques. El primero apunta a obtener
información básica del deportista: país de origen, ciudad de residencia,
edad, género, nivel educativo, tipo de competencia que lleva adelante y si
percibía ingresos por dicha actividad. El segundo indaga sobre el posible
padecimiento de la COVID-19, realización de controles y posibles secuelas.
Estos bloques tienen por función obtener información que puede afectar o
condicionar el rendimiento. En el tercer bloque se incorporan preguntas
específicas de la dimensión rendimiento. El cuestionario propuesto se presenta
en el Cuadro 2.
Se envió el cuestionario a 23 expertos constituidos por deportistas y
entrenadores profesionales de diferentes disciplinas, tanto individuales como
grupales, entre las que se destacan básquet, fútbol, tenis y golf residentes
en países de habla hispana. Los expertos no debían responder las preguntas con
su experiencia personal, sino valorar si son apropiadas, claras, accesibles,
cubren todos los aspectos referidos al rendimiento de un deportista y las
eventualidades que atravesó esa dimensión durante la pandemia, etc.
De los 23 cuestionarios enviados se obtuvieron 14 respuestas con una edad
promedio de 37, 7 años, de los cuales 21% (3) fueron mujeres (ver listado en
Cuadro 2).
Cuadro
2. Expertos participantes
Deporte
Género
Edad
Años
en alto rendimiento
Rol
Básquet
Hombre
42
16
Preparador
físico
Básquet
Hombre
27
12
Deportista
Golf
Hombre
26
14
Deportista
Básquet
Hombre
23
8
Deportista
Tenis
Hombre
32
19
Deportista
Tenis
Mujer
30
14
Deportista
Rugby
Hombre
51
30
Deportista.
Luego entrenador
Básquet
Hombre
46
30
Deportista-
Dirigente
Fútbol
Hombre
66
40
Deportista.
Luego entrenador
Dirigente
Tenis
Mujer
30
14
Deportista
Jockey
Mujer
26
11
Deportista
Artes
Marciales
Hombre
30
11
Deportista
Tenis
Mujer
26
16
Deportista
Tenis
Mujer
35
25
Deportista-
Retirada
Fuente:
Datos de la investigación
Los deportistas puntuaron con una escala de Likert del 1 a 5 cada ítem del
cuestionario indicando su relevancia para captar variaciones en el rendimiento
luego de la emergencia sanitaria. Se solicitó también aplicar la misma escala
de puntuación para valorar el cuestionario en forma global de acuerdo a 4
criterios de validez: cobertura, variación pre y post-pandemia, claridad del
lenguaje y longitud/duración.
Además de asignar puntuaciones, cada experto podía ofrecer sugerencias para
incorporar, eliminar o modificar ítems o redacción.
La validez del cuestionario fue evaluada mediante la V de Aiken (Aiken, 1980),
calculada para cada ítem del cuestionario con los 14 expertos convocados,
según la expresión 1.
Dondexcorresponde a la media
muestral del i-esimo ítem, min es el valor más bajo que puede tomar la escala
de Likert (en este caso, 1) y r corresponde al rango de valores de la escala (en
este caso, 4).
El coeficiente varía entre 0 y 1, donde 0 significa que los jueces no están de
acuerdo en la relevancia y adecuación del contenido de un ítem individual,
mientras que 1 refleja consenso absoluto (Escurra Mayaute, 1988). Cuanto más se
acerque a 1 este coeficiente, mayor validez de contenido tendrá el ítem. Los
intervalos de confianza se obtuvieron con el método Score de acuerdo a la
propuesta de Penfield, y Giacobbi (2004). Los limites inferior y superior del
intervalo, se calcularon de acuerdo a la expresión 2.
Donde n= número de jueces, z= valor de la distribución normal estándar
asociado a un nivel de confianza. En este caso, n=14 y Z=1,96 tomando una
confianza del 95%.
Para cada una de las cuatro dimensiones globales también se calcula la V de
Aiken (cobertura, variación, claridad y longitud).
La validación de contenido fue reforzada con el estadístico Alpha de Cronbach,
que ofrece una medida de la coherencia interna de las respuestas de los
expertos; al no ser aplicado directamente a los deportistas sino a los jueces
que evalúan el instrumento, no puede ser considerado como un indicador de
fiabilidad del cuestionario, pero sí de las respuestas de los participantes. Si
Alpha>0,7 pueden considerarse fiables.
Resultados
Los expertos asignaron puntuaciones a cada ítem las cuales fueron registradas
en una base de datos. Los resultados se procesaron utilizando una herramienta de
hoja de cálculo.
Los resultados numéricos se presentan en la Tabla 1. Los resultados del estudio
de validación mostraron un índice de confiabilidad elevado (Estadísticos V
> 0,84 con extremo inferior del intervalo de confianza igual a 0,73) en las
cuatro dimensiones evaluadas: global, cobertura, variación y claridad, así
como en la longitud del cuestionario. Las menores puntuaciones relativas, aunque
igualmente satisfactorias se obtuvieron en la cobertura de las dimensiones del
rendimiento y la claridad de las preguntas. Por su parte, la variación de la
situación antes y después de la pandemia y la longitud del cuestionario
obtuvieron el puntaje máximo por unanimidad.
Más de la mitad de los ítems propuestos exhiben valores de V mayores a 0,9 y
un extremo inferior del IC del 95% superior a 0,79. Los ítems con menor
consenso relativo entre los jueces convocados registran valores del IC 95% de V
superiores de 0,7 indicando niveles satisfactorios de validez. Estos ítems
pertenecen todos a la pregunta 3, que requiere puntuar la variación que percibe
el deportista en distintas medidas de rendimiento (hándicap, tabla de
posiciones, ranking, planillas técnicas, variaciones en el tiempo de
ejecución, etc.). Es probable que en este menor puntaje haya influido la
disposición en forma de tabla de las preguntas sin suficiente claridad sobre lo
que se espera responder allí. Ello también es consistente con un menor puntaje
relativo en la claridad de las preguntas.
En el otro extremo, los ítems con mayor consenso entre los jueces fueron la
motivación actual para competir, el tiempo sin competir, la variación del
rendimiento del equipo (sólo aplica en deportes grupales), la variación
percibida en el rendimiento antes y después de la pandemia, las expectativas
sobre el futuro y los aspectos que el deportista cree que más le afectaron
durante la pandemia. El valor del IC 95% más bajo en este grupo es de 0,79.
Tabla
1. Validez de contenido del instrumento
propuesto
Ítem
Etiqueta
V
de Aiken
LL
95% CI
UL
95% CI
R1
Tiempo sin competir
0,962
0,870
0,989
R2
Motivación actual
para competir
0,981
0,899
0,997
R3a
Variación
en Ranking
0,827
0,703
0,906
R3b
Variación en tabla de posiciones
0,904
0,794
0,958
R3c
Variación
de categoría
0,904
0,794
0,958
R3d
Variación
en tiempo
0,827
0,703
0,906
R3d
Variación
en record personal
0,904
0,794
0,958
R3e
Variación
de hándicap
0,846
0,725
0,920
R3f
Variación
en planilla técnica
0,846
0,725
0,920
R3g
Variación de otros aspectos no considerados arriba (detallar)
0,938
0,837
0,978
R4
Variación de
rendimiento
0,942
0,844
0,980
R5
Variación
de rendimiento del equipo (sólo deportes grupales)
0,962
0,870
0,989
R6
Aspectos que más
afectaron
0,904
0,794
0,958
R7
Expectativas sobre
rendimiento reciente
0,942
0,844
0,980
Global
Puntuación global del
cuestionario
0,906
0,797
0,960
Cobertura
Puntuación sobre
temas abordados
0,846
0,725
0,920
Variación
Puntuación
sobre variación antes-después
1,000
0,931
1,000
Claridad
Puntuación
sobre la claridad de las preguntas
0,981
0,899
0,997
Longitud
Puntuación
sobre la longitud del cuestionario
1,000
0,931
1,000
Fuente:
Datos de la investigación
Conclusiones
La pandemia de COVID-19 tuvo una gran influencia en los deportistas
profesionales, variando en intensidad según el deporte, la edad, etc. El
aislamiento impidió que los deportistas realizaran sus actividades habituales
para mejorar su rendimiento. Además, produjo cambios en el entorno social y
emocional, como la ausencia de contacto con sus compañeros, entrenadores y
familiares, lo que puede afectar su motivación y compromiso con el deporte. Por
otro lado, la ausencia de competencia pudo de alguna forma favorecer el trabajo
físico y técnico, en algunos casos puntuales. Estas situaciones pueden tener
un impacto ambiguo en el rendimiento deportivo con alcance desconocido.
El objetivo del trabajo es diseñar y validar un instrumento que permita medir
el impacto de las medidas de aislamiento y distanciamiento social para prevenir
la propagación del COVID-19 en el rendimiento de deportistas profesionales.
Para lograr este objetivo, se diseñó un cuestionario de autoinforme que se
aplicó a una muestra de deportistas de alto rendimiento. El cuestionario
incluyó preguntas generales sobre el impacto de la pandemia en el
entrenamiento, factores psicológicos, nutricionales e institucionales y
particulares sobre rendimiento.
El instrumento propuesto se compone de 7 preguntas (una de ellas con 6
subítems) específicas que intentan captar las variaciones en el rendimiento
producto del contexto específico pandémico. Estas preguntas fueron validadas
por un grupo de 14 expertos convocados especialmente para otorgar validez de
contenido.
Para valorar la estabilidad del instrumento es importante realizar una prueba
piloto en un conjunto de deportistas en dos momentos distintos lo que
permitiría proponer un índice unidimensional a fin de obtener una medida
sintética que permita medir el impacto de la emergencia sanitaria y las medidas
adoptadas por las autoridades sobre el rendimiento de deportistas profesionales.
En tanto los ítems del instrumento propuesto representan medidas ordinales con
escalas que no superan los 5 puntos (con la excepción quizá del ítem R6 que
podría ser considerado nominal2) la estrategia más adecuada sería aplicar
un análisis factorial confirmatorio basado en correlaciones policóricas, de
acuerdo a la revisión comparativa de Holgado-Tello et al. (2018), basada en la
propuesta de utilizar el estimador de Mínimos Cuadrados No Ponderados Robustos
propuesto por Yang-Walletin et al. (2010).
Notas
En
verdad, la validez de un instrumento de medición excede a esta acepción y
admite otras formas: delimitación de la población objetivo o condiciones
bajo las cuales es aplicado.
De
todos modos, se trata de una variable que registra directamente rendimiento
deportivo, sino factores que lo afectan desde la percepción del deportista.
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