damarysvicente@yahoo.es

danealeja1972@gmail.com

aacaballeol@yahoo.com

*Máster en Psicología del Deporte

Psicóloga del Programa CRESO

Profesora Titular de la universidad UNAPEC

Profesora de la universidad UNPHU

Miembro de la Federación de Medicina del Deporte (República Dominicana)

**Máster en Psicología

Psicóloga del Centro Provincial de Medicina del Deporte, Ciego de Ávila

Profesora de la Facultad de Cultura Física

Universidad Máximo Gómez Báez, Ciego de Ávila (Cuba)

***Licenciado en Rehabilitación y Enfermería

Máster en Medicina Natural y Tradicional

Profesor de la Universidad UNEV e INFOTEP

Miembro de la Federación de Medicina del Deporte (República Dominicana)

Recepción: 03/04/2023 - Aceptación: 09/08/2023

1ª Revisión: 25/07/2023 - 2ª Revisión: 06/08/2023

Documento accesible. Ley N° 26.653. WCAG 2.0

Cita sugerida: Vicente de la Riva, Damarys, Vicente de la Riva, Daneisy, y Caballero Ledesma, A.A. (2023). Estrategias de afrontamiento y características psicológicas en atletas de alto rendimiento en República Dominicana. Lecturas: Educación Física y Deportes, 28(307), 41-56. https://doi.org/10.46642/efd.v28i307.3943

 

Resumen

    En República Dominicana el deporte ha logrado resultados significativos, pudiendo ser superiores si los atletas contaran con eficientes estrategias de afrontamiento al estrés y habilidades psicológicas variadas. Los objetivos son identificar las estrategias de afrontamiento al estrés competitivo que emplean los atletas de alto rendimiento de: Lucha, Judo, Boxeo, Atletismo, Taekwondo, Esgrima, Voleibol y Pesas, entre abril-noviembre del 2022; y valorar las características psicológicas que tienen desarrolladas. El enfoque de investigación es mixto con un diseño no experimental y transversal. Como métodos teóricos de investigación: análisis, síntesis y comparativo; método empírico: la medición. Dentro de las técnicas: entrevista al atleta, cuestionario de Estrategias de Afrontamiento en Competición Deportiva y cuestionario Características Psicológicas Relacionadas con el Rendimiento Deportivo. La muestra quedó conformada por 59 atletas del Programa Creando Sueños Olímpicos. Como resultados: la dimensión de estilo de afrontamiento más utilizada es la orientada a la tarea. Las estrategias que más refieren emplear la imaginería mental y la búsqueda de apoyo. Las características psicológicas con mayor puntaje: el logro de la motivación, y el manejo de las habilidades mentales en Boxeo, Pesas y Esgrima. Se concluye que existe la necesidad en los atletas de recursos que le permitan afrontar el estrés competitivo, al ser insuficientes y pocos los manejados: solo los atletas de Esgrima y Pesas manejan más estilos de estrategias de afrontamiento (1 a 3 tipos) además, no presentan un nivel de desarrollo adecuado para el dominio y manejo consciente de sus características psicológicas para su mejor desempeño durante la competición.

    Palabras clave: Deporte. Estrés. Afrontamiento. Características psicológicas.

 

Abstract

    In the Dominican Republic, sport has achieved significant results, which may be higher if the athletes have efficient coping strategies for stress and varied psychological skills. The objectives are: to identify coping strategies for competitive stress used by high-performance athletes in: Wrestling, Judo, Boxing, Athletics, Taekwondo, Fencing, Volleyball and Weights, between April-November 2022; and assess the psychological characteristics that they have developed. The research approach is mixed with a non-experimental and cross-sectional design. As theoretical research methods: analysis, synthesis and comparative; empirical method: measurement. Within the techniques: interview with the athlete, questionnaire on Coping Strategies in Sports Competition and questionnaire on Psychological Characteristics Related to Sports Performance. The sample was made up of 59 athletes from the Creating Olympic Dreams Program. As results: the most used coping style dimension is task-oriented. The strategies that most refer to use mental imagery and the search for support. The psychological characteristics with the highest score: the achievement of motivation, and the management of mental abilities in Boxing, Weights and Fencing. It is concluded that there is a need in athletes for resources that allow them to cope with competitive stress, since these are insufficient and few are handled: only Fencing and Weightlifting athletes handle more styles of coping strategies (1 to 3 types) in addition, they do not they present an adequate level of development for the mastery and conscious management of their psychological characteristics for their best performance during the competition.

    Keywords: Sport. Stress. Coping. Psychological characteristics.

 

Resumo

    Na República Dominicana, o desporto alcançou resultados significativos, que poderiam ser superiores se os atletas tivessem estratégias eficientes para lidar com o stress e capacidades psicológicas variadas. Os objetivos são identificar as estratégias de enfrentamento do estresse competitivo utilizadas por atletas de alto rendimento em: Luta Livre, Judô, Boxe, Atletismo, Taekwondo, Esgrima, Voleibol e Levantamento de Peso, entre abril-novembro de 2022; e avaliar as características psicológicas que desenvolveram. A abordagem da pesquisa é mesclada com um desenho não experimental e transversal. Como métodos teóricos de investigação: análise, síntese e comparativo; método empírico: medição. Dentro das técnicas: entrevista com o atleta, questionário sobre Estratégias de Enfrentamento em Competição Esportiva e questionário sobre Características Psicológicas Relacionadas ao Desempenho Esportivo. A amostra foi composta por 59 atletas do Programa Criando Sonhos Olímpicos. Como resultados: a dimensão do estilo de enfrentamento mais utilizada é a orientada para a tarefa. As estratégias que mais referem empregam imagens mentais e busca de apoio. As características psicológicas com maior pontuação: o alcance da motivação e a gestão das competências mentais no Boxe, Halterofilismo e Esgrima. Conclui-se que há necessidade nos atletas de recursos que lhes permitam enfrentar o estresse competitivo, pois são insuficientes e poucos são gerenciados: apenas os atletas de Esgrima e Halterofilismo gerenciam mais estilos de estratégias de enfrentamento (1 a 3 tipos) além disso, eles não apresentam um nível de desenvolvimento adequado para o domínio e gestão consciente de suas características psicológicas para seu melhor desempenho durante a competição.

    Unitermos: Esporte. Estresse. Coping. Características psicológicas.

 

Lecturas: Educación Física y Deportes, Vol. 28, Núm. 307, Dic. (2023)

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Introducción 

 

    Los beneficios de practicar deporte para la salud humana han sido destacados en la literatura científica, no obstante, se debe precisar que el deporte de competencia ha sido definido, específicamente como una dimensión no saludable del deporte al representar una actividad problemática en relación a la promoción de la salud. (Manidi, y Dafflon-Arvanitou 2002)

 

    La práctica del deporte de alto rendimiento puede producir trastornos para la salud e incluso daño, llegando a ser considerada como incompatible con la salud desde el momento en que el resultado se considera el principal objetivo. (Álvarez, y Díaz, 2015)

 

    Es por esto que diferentes expertos han abordado la importancia y necesidad de tratar el tema de la salud mental de los atletas de alto rendimiento, proponiendo soluciones para todos los actores implicados: entrenadores, atletas, organizaciones y gobiernos. (Henriksen et al., 2019)

 

    No solo las competencias generan niveles importantes de estrés; en el desarrollo de los entrenamientos se producen tensiones y situaciones generadoras de estrés. Para superar estos conflictos puede emplearse algo conocido en inglés como Coping, estrategias de afrontamiento.

 

    El Coping o afrontamiento fue definido por Lazarus, y Folkman (1984, citado en Pons, 2018, p. 141), como aquellos “esfuerzos cognitivos y conductuales constantemente cambiantes que sirven para manejar las demandas externas y/o internas que son valoradas como excedentes o desbordantes de los recursos del individuo”.

 

    Lazarus (1999) precisó que para lograr una correcta adaptación a su entorno, los atletas deberán desarrollar recursos de afrontamiento, destinados a gestionar tanto las demandas del entorno como las posibles emociones que estos experimentan.

 

    Es una realidad en República Dominicana, la poca presencia de especialistas preparados en el área de la psicología del deporte, que puedan cubrir las necesidades de los atletas durante su preparación, y solamente llegan a tener acceso a los servicios del personal especializado aquellos atletas que alcanzan resultados deportivos relevantes (medallas centroamericanas, panamericanas, olímpicas, mundiales). Esto incide en el poco desarrollo de habilidades en estos atletas para afrontar diversas y complejas situaciones, así como el propio estrés que se genera en el proceso arduo de entrenamiento y competencia.

 

    Debido a lo anterior, los atletas pueden no poseer una cultura de afrontamiento de las tensiones deportivas lo que puede incidir en su organismo de forma negativa, resolviéndolo de manera intuitiva y conduciendo al atleta a la obtención de bajos resultados deportivos, conductas inadecuadas como peleas, abandono deportivo o afectación en su salud mental.

 

    El propósito de las estrategias de afrontamiento adecuadas es minimizar ciertos pensamientos disfuncionales y permitir al atleta enfrentar la experiencia de las situaciones estresantes promoviendo resultados más adaptativos. (Ramírez-Cortes, y González-Ramírez, 2022, p. 5)

 

    En el estudio que desarrollaron Lavinia Mclean, y Rebecca Penco con atletas de alto rendimiento, destacan que el uso de estrategias de afrontamiento positivas y el apoyo social pueden tener un efecto protector contra el estrés y prevenir la aparición de problemas de salud mental en atletas. (Mclean, y Penco, 2020)

 

    La caracterización de las habilidades psicológicas que determinan la excelencia deportiva ha sido una preocupación constante de los investigadores, identificándose como refiere Serrato (2010) cualidades como: la confianza en sí mismo, motivación y el compromiso, el control o grado de ansiedad, la concentración, el control de la atención, la imaginería, el establecimiento de objetivos, y la planificación de entrenamientos y competiciones.

 

    Por esto se define como problema de la investigación, el insuficiente dominio y utilización de estrategias para afrontar el estrés competitivo y de habilidades psicológicas en atletas de alto rendimiento de Atletismo, Boxeo, Esgrima, Judo, Lucha, Pesas, Taekwondo (TWD) y Voleibol (masculino) de República Dominicana, en el período abril-noviembre del 2022.

 

    Constituyen objetivos de la investigación:

• Identificar las estrategias de afrontamiento al estrés competitivo que emplean los atletas de alto rendimiento de los deportes: Lucha, Judo, Boxeo, Atletismo, Taekwondo, Esgrima, Voleibol y Pesas de la República Dominicana en el período abril-noviembre del 2022.

• Valorar las características psicológicas que tienen desarrolladas los atletas de alto rendimiento de los deportes: Lucha, Judo, Boxeo, Atletismo, Taekwondo, Esgrima, Voleibol y Pesas de la República Dominicana, en el período abril-noviembre del 2022.

Metodología 

 

    Esta investigación se encuentra dentro de un enfoque de investigación mixto, pues fueron utilizados análisis y técnicas, cuantitativas, se procesan datos numéricos y también opiniones y valoraciones de los atletas, datos cualitativos. El diseño es no experimental de un solo grupo y transversal.

 

    La investigación es de tipo descriptiva porque busca conocer y describir las estrategias de afrontamiento e identificar las habilidades mentales desarrolladas por los atletas. Es de campo, en la que se aplican dos pruebas estandarizadas a los atletas.

 

    Dentro de los métodos teóricos de investigación se utilizaron el análisis y síntesis para relacionar las propuestas teóricas coherentes con el tema de investigación, e interpretar los resultados, permitiendo arribar a conclusiones y recomendaciones; así como también el método comparativo, pues se compararon los indicadores de resultados obtenidos por los atletas de los diferentes deportes que forman parte de la investigación. La medición como método empírico permitió valorar los datos numéricos obtenidos con la aplicación de las diferentes técnicas.

 

    A todos los atletas se les solicitó firmar el modelo de consentimiento informado previamente, donde se les comunicaba los objetivos de la investigación, y el protocolo a seguir, para que brindaran su disponibilidad para la investigación.

 

    Se utilizaron dos cuestionarios, para recoger datos de la investigación y una entrevista para conocer la historia deportiva de los atletas y profundizar en las pruebas psicológicas aplicadas.

 

    Se aplicó el cuestionario de Estrategias de Afrontamiento en Competición Deportiva, que presenta la adaptación realizada por Molinero, Salguero, y Márquez (2010) del cuestionario de Estrategias de Afrontamiento en Competición Deportiva (ISCCS), diseñado por Gaudreau, y Blondin (2002).

 

    Este cuestionario realiza un agrupamiento de las estrategias de afrontamiento en tres dimensiones: el afrontamiento orientado a la tarea (TOC), que comprende las acciones enfocadas a modificar aspectos de la situación estresante, el afrontamiento orientado a la emoción (EOC), con acciones orientadas a cambiar el significado de la situación y a regular las emociones negativas resultantes y una tercera dimensión (DOC), considerando los aspectos relacionados con el distanciamiento y la distracción mental, utilizada para centrarse de forma momentánea en estímulos no relacionados con la situación estresante.

 

    La propuesta final estaba compuesta por 39 ítems que representaban lo que los atletas pueden hacer o pensar durante una competición deportiva. Las respuestas se presentaban en formato tipo Likert, con alternativas desde «Nada» (1) a «Muchísimo» (5).

 

    La otra técnica fue el cuestionario Características Psicológicas Relacionadas con el Rendimiento Deportivo (CPRD), desarrollado a partir del Inventario Revisado de Habilidades Psicológicas para el Deporte PSIS-R5 elaborado por Mahoney en 1988, que valora las habilidades psicológicas relacionadas con el rendimiento deportivo, definiendo cinco escalas que aglutinan un total de 55 ítems: control del estrés, influencia de la evaluación del rendimiento, motivación, habilidad mental y cohesión de equipo.

 

    Gimeno, Buceta, y Pérez-Llantada (2001) realizan un análisis utilizando el cuestionario Características Psicológicas relacionadas con el rendimiento deportivo (CPRD), concluyendo que el cuestionario permite realizar una valoración certera de la motivación, la autoconfianza, la concentración, la ansiedad y la personalidad, que constituyen cualidades fundamentales para el éxito deportivo de los atletas.

 

    En la revisión documental llevada a cabo por García Molina, y Acevedo Vega (2021) se estima que la variable factores que afectan el rendimiento deportivo, evaluada con el CPRD, ha sido una de las líneas más estudiadas en la Psicología Deportiva.

 

    Otro estudio ha observado que el cuestionario CPRD "presenta una buena consistencia interna para su utilización en atletas de baloncesto, facilitando una mejor identificación de jugadores que presentan un perfil de riesgo". (Sebastien, Gimeno Marco, y Bois, 2019, p. 15)

 

    Para su valoración se diseñó una escala tipo Likert de cinco puntos que va de 0 a 4 con una opción de respuesta adicional diseñada para que el atleta que no entiende el ítem la seleccione.

 

    La población de la investigación estuvo compuesta por los atletas de alto rendimiento del país, que integran el Programa CRESO (Creando Sueños Olímpicos) en los siguientes deportes: Judo (8), Pesas (10), Taekwondo (10), Boxeo (7), Lucha (8), Atletismo (12), Voleibol (14) y Esgrima (2), para un total de 63 atletas.

 

    La muestra fue seleccionada con un muestreo no probabilístico, intencional por criterios y de oportunidad, atendiendo a los siguientes criterios: tener más de 5 años practicando el deporte, formar parte de la selección nacional regular del deporte; tener experiencias de participación en competencias internacionales y participar en una competencia internacional, durante el período abril-septiembre del año 2022, período delimitado para realizar la investigación.

 

    La muestra quedó conformada por 59 atletas, distribuidos de la siguiente forma por deporte: Esgrima (2), Judo(6), Lucha (8), Taekwondo (8), Voleibol (12), Pesas (10), Atletismo (5), Boxeo (8).

 

    El procesamiento de la información se realizó utilizando la tabulación, análisis estadístico donde se determinó la media y moda para obtener los valores medio y más frecuente del conjunto de datos conseguidos y el análisis mediante el texto.

 

Resultados 

 

    En la muestra de la investigación la mayor cantidad de atletas pertenecen a los deportes de combate, 32 atletas, un 54,23%. Es importante destacar que todos los muestreados han tenido resultados internacionales, como medallistas centroamericanos, panamericanos u olímpicos.

 

Resultados del cuestionario de Estrategias de Afrontamiento en Competición Deportiva 

 

    El análisis se realizó partiendo de la valoración de cada una de las tres dimensiones que propone el modelo teórico del cual parte el diseño del instrumento, y la utilización de las diferentes estrategias de afrontamiento, por los atletas, que se integran en cada una de estas dimensiones.

 

    En el Gráfico 1 se observan los resultados de la dimensión Afrontamiento orientado a la tarea; se puede apreciar que solo 22 atletas para un 37,3% emplean estrategias orientadas a la tarea, que implican modificar aspectos de la situación estresante y solo en el Atletismo más del 50% de ellos utilizan estas estrategias y en la Esgrima el 50%. El resto de los deportes no presenta un porcentaje significativo de atletas que emplean esta dimensión de afrontamiento.

 

Fuente: Datos de la investigación

 

    Dentro de esta dimensión se incluyen las estrategias de afrontamiento Análisis lógico-esfuerzo, Búsqueda de Apoyo y la Relajación. La estrategia de afrontamiento Análisis lógico-esfuerzo no es una de las más utilizadas por los atletas; los deportes donde más refieren utilizarla son el Taekwondo y la Esgrima y la utiliza solo el 50%. Esta estrategia es usada cuando ellos realizan la valoración de sus actuaciones anteriores, de sus oponentes, de posibles actuaciones, de las demandas de la competición y su orientación a realizar un esfuerzo constante, por lo que debería ser implementada por todos los atletas.

 

    La estrategia Búsqueda de Apoyo, que incluye cuando los atletas para afrontar el estrés dialogan con personas en las que confían o que los motivan, fue utilizada por un total de 41 atletas, para un 69,49%, destacándose que en todos los deportes esta estrategia es manejada por más del 60% de los atletas. La relajación como estrategia de afrontamiento es otra de las estrategias que se valora en la prueba, 27 atletas refieren utilizarla para un 45,76%, y los deportes donde más atletas indican que es utilizada son: el Voleibol, Judo y TWD, todos con más de un 60%.

 

    La dimensión de Afrontamiento orientado a la Emoción que implica el empleo por el atleta de acciones orientadas a cambiar el significado de la situación y a regular las emociones negativas resultantes, se puede valorar en la Figura 2, que solo 6 atletas para un 10,17% la emplean, constituyendo una gran dificultad, pues la regulación de emociones negativas es una opción adecuada para el manejo del estrés en situaciones competitivas.

 

Fuente: Datos de la investigación

 

    La Imaginería mental, que se integra en la dimensión de Afrontamiento orientado a la emoción, incluye la utilización por el atleta de la visualización, que el 54,23% de los atletas la emplean, y se destacan los deportes: Lucha, Esgrima, TWD, donde más del 60% de ellos indican su uso.

 

    La estrategia de resignación también conforma la dimensión de Afrontamiento orientado a la emoción, implica falta de confianza en la capacidad para lograr sus objetivos y el abandono al desánimo, solo el 11.86% de la muestra planteó utilizarla, destacando deportes como Atletismo y Esgrima, donde ningún atleta la seleccionó dentro de las estrategias que manejan.

 

    La salida de emociones desagradables, que incluye la expresión por el atleta de ira, enfado y frustraciones, y que se integra en la dimensión anterior, solo 6 atletas para un 10,17% refieren utilizarla, un porciento poco significativo.

 

    Las estrategias siguientes de distracción mental y distanciamiento se integran en la dimensión Afrontamiento basado en el distanciamiento, utilizada para centrarse de forma momentánea en estímulos no relacionados con la situación estresante. Un total de 14 atletas, un 23,7%, indican utilizar esta dimensión, lo cual representa un porcentaje muy bajo, como se puede valorar en la Figura 3.

 

Fuente: Datos de la investigación

 

    Otra estrategia que se valoró, que conforma la dimensión Afrontamiento basado en el Distanciamiento fue la distracción mental que solo un 33,8% de los atletas refieren utilizar y que incluye pensar en cosas distintas a la competencia o la situación que se está enfrentando. Los atletas de Esgrima y Pesas tienen un mayor porcentaje de utilización de esta estrategia con un 50% cada uno.

 

    La estrategia de distanciamiento, que describe cuando la acción asumida por el atleta es la de alejarse de otros atletas del lugar de la competición y de las personas, solo 13 atletas para un 22,03% la utilizan, y los porcentajes no son significativos en ningún deporte.

 

    La Figura 4 refleja cómo solo 22 atletas, para un 37,3%, utiliza al menos 1 de las 3 dimensiones de afrontamiento (TOC, EOC o DOC), destacándose los deportes de Pesas, Lucha y Esgrima, donde al menos el 50% emplea alguna de las estrategias. Esto demuestra que la mayoría de los atletas evaluados, manejan las situaciones estresantes de competencia de manera intuitiva, lo cual dificulta su adaptación a las mismas y el logro de una ejecución en correspondencia con el nivel deportivo real alcanzado por el atleta.

 

Fuente: Datos de la investigación

 

    En la Tabla 1, se pueden observar los promedios de la medida en que los atletas utilizan cada estrategia de afrontamiento y la moda o valor que más seleccionaron, indicando que las estrategias que fueron empleadas con mayor asiduidad son: Análisis Lógico y Esfuerzo, Búsqueda de Apoyo e Imaginería Mental, siendo también estas las que más dominan y emplean los atletas, destacando aquí los atletas de TWD, Pesas y Esgrima como los que más utilizan estrategias de afrontamiento para enfrentar el estrés competitivo.

 

Deportes	Análisis Lógico y Esfuerzo		Búsqueda de Apoyo		Relajación		Imaginería Mental		Resignación		Salida de Emociones Desagradables		Distracción Mental		Distanciamiento
	P	M	P	M	P	M	P	M	P	M	P	M	P	M	P	M
Judo	2,83	3	3,62	4	3,85	4	3,85	4	2,25	1	2,04	1	3,14	3	3,05	2
Pesas	3,71	4	3,55	5	3,6	5	4,33	5	2,07	1	2,4	2	3,62	5	3,33	3
Lucha	4,07	5	4,14	5	3,84	5	4,47	5	2,73	1	2,7	3	3,33	5	2,78	2
Atletismo	3,32	3	3,65	4	2,85	3	2,75	2	2,12	1	1,75	1	3,05	3	3,27	3
Boxeo	2,57	3	3,64	4	2,67	3	3,64	4	2,26	2	2,6	2	3,45	4	3,05	2
Esgrima	3,61	4	3,75	3	4,05	5	3,74	4	1,78	1	2,8	2	3,45	3	2,03	1
TWD	4,08	3	3,65	4	4,12	3	3,66	3	2,53	1	1,56	2	3,32	3	2,24	1
Voleibol	3,68	3	4,23	4	4,35	3	2,9	4	2,75	1	2,24	2	2,35	2	2,56	2
Total	3,48	3	3,77	4	3,66	3	3,66	4	2,31	1	2,26	2	3,21	3	2,78	2

Nota: P=Promedio, M=Moda. Fuente: Datos de la investigación

 

    Se puede valorar que los atletas que tienen un nivel alto de maestría deportiva, con resultados deportivos destacados internacionalmente, son los que emplean las estrategias de Análisis Lógico y Esfuerzo, Búsqueda de Apoyo e Imaginería Mental, con un efecto positivo en su rendimiento y desarrollo deportivo.

 

Resultados del cuestionario de Características Psicológicas relacionadas con el Rendimiento 

 

    En el área de la psicología del deporte siempre se han preocupado los diferentes autores por lograr se establezcan las características psicológicas adecuadas para obtener un elevado rendimiento deportivo. (Loehr, 1986; Ravizza, 1977, citado en Reigal, Delgado Giralt, Raimundi, y Hernández-Mendo, 2018)

 

    Para el análisis de los resultados obtenidos con el instrumento, se realizó la valoración separada de cada uno de los 5 factores o habilidades que se evalúan con el cuestionario.

 

    El control del estrés valora las características de la respuesta del atleta (concentración, confianza, tensión) en relación con las demandas del entrenamiento y de competición y las situaciones potencialmente estresantes que pueden provocar estrés y en cuya presencia es necesario el control (el día anterior a una competición, los momentos previos a la misma y durante la propia competición, cometer un error, un mal entrenamiento, una lesión).

 

    Se observa en la Figura 5, que solo el 23,72% (14) de los atletas, alcanzaron puntuaciones altas en los ítems que se corresponden con este factor, lo que se interpreta como que la mayor parte de los atletas, 45 no disponen de herramientas y recursos psicológicos para el manejo del estrés y la gestión emocional relacionado con su participación en competiciones deportivas. Se valora igual que, en ninguno de los deportes el porcentaje de atletas que consiguió altas puntuaciones sobrepasa el 50% de la muestra del deporte.

 

Fuente: Datos de la investigación

 

    El factor influencia de la evaluación del rendimiento, valora la influencia o respuestas que provoca en el atleta, la autoevaluación del rendimiento o evaluación por otras personas ya sea en situaciones de logro o de fracaso del rendimiento deportivo.

 

    Se aprecia en la figura 6cómo solo 12 atletas (20,3%), mostraron una percepción de alto control del impacto de una evaluación negativa sobre su rendimiento procedente de ellos mismos o de otras personas, obteniendo altas puntuaciones en los ítems correspondientes a este factor, lo cual es poco representativo de la muestra donde más del 65% de los atletas alcanzaron bajas puntuaciones en estos ítems.

 

Fuente: Datos de la investigación

 

    El interés de los atletas por superarse, entrenar cada día, el establecimiento de objetivos y metas, la prioridad que le confieren a la práctica del deporte sobre otras actividades que realicen, componen el factor Motivación, este factor fue donde un mayor porcentaje de los atletas lograron una alta puntuación, un total de 29 (49,15%), y se muestra en la Figura 7, como en los deportes de Voleibol, Lucha, Esgrima, Pesas, Boxeo y Atletismo, el 50% y más de los atletas obtuvieron puntuaciones altas en los ítems que lo integran, lo que puede valorarse como que los atletas dominan herramientas para gestionar su motivación hacia el deporte.

 

Fuente: Datos de la investigación

 

    El factor habilidad mental valora el dominio y manejo por el atleta de habilidades psicológicas que pueden beneficiar el rendimiento deportivo como: establecimiento de objetivos, análisis objetivo del rendimiento, ensayo conductual en imaginación, funcionamiento y autorregulación cognitivo.

 

    En la Figura 8 se aprecia como solo un 35,6% de los atletas investigados refieren manejar habilidades mentales que les ayudan a gestionar las diferentes situaciones que se presentan en competencias y entrenamientos y también a lograr alcanzar un estado psicológico que favorezca su desempeño deportivo. En los deportes de Boxeo, Esgrima, Judo más del 50% de los estudiados, refieren utilizar diferentes habilidades mentales.

 

    Destacándose que las habilidades mentales que más refieren emplear son el establecimiento de metas y objetivos, visualización y control de pensamientos, datos obtenidos en las entrevistas realizadas y que se corresponden cuando se destaca la imaginería mental como una de las estrategias que fueron empleadas con mayor asiduidad.

 

Fuente: Datos de la investigación

 

    El factor Cohesión de Equipo se refiere a la integración del atleta en su equipo o grupo deportivo, abarcando diferentes aspectos como: las relaciones interpersonales con los miembros del equipo, el nivel de satisfacción trabajando con los otros miembros del equipo, la actitud más o menos individualista en relación con el grupo y la importancia que se le concede al «espíritu de equipo».

 

    En este factor, se observa en la Figura 9 que solo obtiene valoraciones altas el deporte de Voleibol que constituye un deporte colectivo y donde es de gran importancia este aspecto.

 

Fuente: Datos de la investigación

 

    Las características psicológicas asociadas al rendimiento donde mayor puntaje obtuvieron los atletas fueron el logro de la motivación y el manejo de las habilidades mentales, aunque en las habilidades mentales, los promedios de puntuaciones obtenidas no llegan al 40% de los atletas de la muestra.

 

Deportes	Características Psicológicas
	Control de estrés		Inf. Eval. del Rend.		Motivación		Habilidad Mental		Cohesión de Grupo
	Cant.	%	Cant.	%	Cant.	%	Cant.	%	Cant.	%
Judo	2	33,3	1	16,6	3	50	4	66,6	2	33,3
Pesas	3	30	2	20	5	50	3	30	2	20
Lucha	0	0	0	0	4	50	2	25	2	25
Atletismo	2	40	2	40	3	60	3	60	1	20
Boxeo	2	25	2	25	5	62,5	4	50	2	25
Esgrima	1	50	1	50	1	50	1	50	0	0
Taekwondo	1	12,5	1	12,5	3	37,5	2	25	1	12,5
Voleibol	3	25	3	25	6	50	3	25	9	75
Total	14	23,72	12	20,33	29	49,15	21	35,6	21	35,6

Fuente: Datos de la investigación

 

Discusión 

 

    Los atletas no se mantienen pasivos ante el estrés, como infieren estos resultados, ellos asumen diferentes comportamientos relacionados con el estilo de estrategias de afrontamiento que empleen, lo que coincide con lo planteado por Mohammadi (2019) cuando refiere que "para lidiar con el estrés y sus consecuencias desfavorables, los individuos a menudo adoptan algunos comportamientos que se originan a partir de sus estilos de afrontamiento".

 

    Daumiller, Rinas, y Breithecker (2022) en la investigación que realizaron con atletas de élite valoran que los atletas con más altos niveles de síntomas de estrés psicosomáticos utilizan menos estrategias de afrontamiento orientadas a la tarea, valorando la mayor efectividad de las estrategias orientadas a la tarea para manejar el estrés.

 

    La investigación realizada por Oliveira et al. (2019) concluye que las estrategias de afrontamiento están relacionadas con el rendimiento y que los atletas que emplean estrategias de afrontamiento orientadas a la tarea tienen un mejor rendimiento en el deporte, lo cual coincide con los resultados que se obtuvieron en la investigación, pues los atletas que las emplean han obtenido resultados internacionales destacados como: medallistas olímpicos, mundiales, panamericanos y centroamericanos.

 

    El estilo de estrategias de afrontamiento para gestionar el estrés ante las competencias, orientado a la tarea, es la dimensión que más utilizan los atletas valorados, lo cual como refieren Romero et al. (2010) favorece el compromiso deportivo de los mismos.

 

    Otros autores como De Freitas, Martins, y Teixeira (2019) en los resultados de la investigación que realizaron, subrayan que las estrategias de afrontamiento centradas en la tarea y en el apoyo social, son las más efectivas para mejorar el rendimiento deportivo.

 

    Las estrategias de afrontamiento más utilizadas son la búsqueda de apoyo y la imaginería mental, debiendo precisar que la utilización de estas es aún muy exigua, y bajo su dominio, lo que provoca que utilicen estrategias poco adaptativas e instintivas en la mayor parte de las situaciones estresantes competitivas a las que se enfrentan, influyendo en su desempeño competitivo y muchas veces también en su salud mental.

 

    Este resultado coincide con los obtenidos en el estudio realizado por Martínez (2018) donde la estrategia usada con mayor frecuencia por los atletas es la búsqueda de apoyo social que supone la búsqueda de apoyo afectivo, contención emocional y comprensión de otras personas.

 

    En la investigación realizada por Faria, Silveria, Costa, y Sirino (2018), se encuentran resultados similares, acentuando entre las estrategias más utilizadas por las atletas para afrontar el estrés, la búsqueda de apoyo social.

 

    Los atletas de Esgrima y Pesas son los que emplean más estilos de estrategias de afrontamiento, pero solo utilizan de 1 a 3 tipos de estrategias, y los que la utilizan con alguna o mayor periodicidad son los atletas de Lucha, Pesas y Esgrima. Esto demuestra que existe poco dominio y empleo de estrategias de afrontamiento por estos para gestionar de forma adaptativa y adecuada el estrés competitivo.

 

    La dimensión de distanciamiento fue la que menos refirieron los atletas que utilizaban y que incluye estrategias como distracción mental y distanciamiento. Resultados que también concuerdan con los ya vistos en el trabajo de Molinero, Salguero, y Márquez (2012).

 

    El estudio presentado por García Secades (2019) encontró que las estrategias de afrontamiento orientadas hacia la tarea, hacia las emociones y, sobre todo, hacia el distanciamiento son utilizadas significativamente más a medida que el final de la temporada está próximo en el calendario, se puede valorar que no coincide completamente con lo obtenido en esta investigación, donde la estrategia de distanciamiento fue la que menos refieren utilizar los atletas ante situaciones de estrés competitivo, y estrategias orientadas hacia las emociones como la de resignación y la salida de emociones desagradables; solo un porcentaje poco significativo contó utilizarla.

 

    Igual sucede con los resultados obtenidos por Cañizares et al. (2022), que refieren que la evitación para los atletas constituye un mecanismo de defensa que, aunque no soluciona adecuadamente la dificultad, les permite evadir el efecto displacentero del estrés.

 

    Esta discrepancia puede estar dada por los niveles de competición, la experiencia de los atletas y el hecho de enfrentarse a competencias de alto nivel como Centroamericanos Panamericanos, Mundiales y Juegos Olímpicos.

 

    Otro estudio realizado por Cosma, Chiracu, Stepan, Nanu, y Paunescu (2020), concluye que el estilo orientado a la tarea para lidiar con el estrés era el más utilizado por los atletas y con menos frecuencia utilizaban el estilo de evitación.

 

    El estudio realizado por Yamaguchi et al. (2020) con atletas universitarios, enfatiza que es necesario fomentar en el deporte el empleo de estrategias de afrontamiento orientadas a la tarea, en lugar de estrategias orientadas a la emoción, encontrando semejanza con las recomendaciones realizadas en el artículo publicado por Martínez, Hernández, y Hernández (2021) de realizar entrenamientos en el afrontamiento centrado en la tarea para los atletas, puesto que se obtuvo en la investigación que el estilo orientado a la emoción era el más utilizado por los atletas.

 

    En la investigación de Madigan, Rumbold, Gerber, y Nicholls (2020), los autores encuentran hallazgos que proporcionan evidencia de que la tendencia de un atleta a usarlas estrategias de afrontamiento de evitación está relacionada con el desarrollo del agotamiento a lo largo del tiempo.

 

    En otro estudio desarrollado con atletas élites, los autores hallaron que las estrategias de afrontamiento activas se asocian con mayor eficacia en el afrontamiento del estrés, mientras que las estrategias pasivas como la evitación, se asociaron con una menor eficacia en el afrontamiento del estrés. (Poulus, Coulter, Trotter, y Polman, 2021)

 

    Los resultados presentados por Pires, Ferreira, De Vasconcelos, y Pena (2019) en atletas profesionales de Fútbol, precisan que los atletas con mayor experiencia en la práctica del deporte utilizan más estrategias de afrontamiento orientadas a la tarea o problema, que los atletas con menor experiencia, indicando también que los atletas con altos niveles de burnout utilizan más las estrategias de afrontamiento orientadas a la emoción.

 

    Es necesario precisar existe una coincidencia relevante en destacar como las estrategias orientadas a la tarea son utilizadas de forma más significativa por los atletas. La necesidad de valorar las características psicológicas de los atletas por su incidencia en el rendimiento deportivo fue valorada por los autores Pacheco, y Gómez (2005) que mostraron que existen correlaciones significativas entre ciertas características psicológicas y el rendimiento deportivo de los jugadores y que la motivación intrínseca y la autoconfianza estaban positivamente relacionadas con el rendimiento deportivo. Además, se observó que el control emocional y la capacidad de concentración tenían un impacto positivo en el rendimiento de los jugadores.

 

    Las características psicológicas asociadas al rendimiento, donde mayor puntaje obtuvieron los atletas fueron: el logro de la motivación, y el manejo de las habilidades mentales, aunque en las habilidades mentales, los promedios de puntuaciones obtenidas no alcanzan al 40% de los atletas de la muestra.

 

    Coincidiendo con estos resultados, en el estudio realizado por Elbe, y Wikman (2017), los autores encontraron que el desarrollo del talento deportivo está influenciado por factores psicológicos como la motivación, y habilidades mentales como: la autoconfianza, el manejo del estrés y la toma de decisiones.

 

    En el estudio realizado por Almendros-Pacheco, Moral-García, Arroyo-Del Bosque, y Maneiro (2022) presentan dentro de los principales resultados, que la motivación, la autoconfianza, la concentración y la gestión emocional, constituyen características psicológicas, claves para el éxito en el deporte.

 

    Los deportes de Boxeo, Pesas y Esgrima son los que obtuvieron los puntajes más altos, en el dominio de entre 1 y 3 características psicológicas, convirtiéndose en los atletas que tienen un mayor dominio de habilidades mentales, aunque aún no es representativo pues solo refieren dominio y manejo de 1 y 2 características psicológicas que no son suficientes para lograr fortaleza mental y manejo de emociones adecuadas que favorezcan el rendimiento deportivo y la salud mental de los atletas.

 

    Los atletas del estudio más talentosos o que han obtenido altos resultados deportivos, como los medallistas panamericanos, olímpicos y mundiales, coinciden en tener un mejor desarrollo de determinadas características psicológicas como: habilidades mentales, el logro de la motivación y control del estrés, resultados semejantes a los valorados por Ramírez, y Prieto (2021) que plantearon que los atletas talentosos obtendrían una mayor puntuación en las habilidades psicológicas que los atletas promesas, lo que favorecería su rendimiento deportivo.

 

    Los resultados analizados permiten afirmar que a pesar de tratarse de atletas con resultados deportivos internacionales y con experiencia en el alto rendimiento, no tienen un nivel de desarrollo como debería ser de estrategias de afrontamiento efectivas y variadas, presentando dificultades para gestionar y controlar el estrés competitivo y un bajo dominio de características o habilidades psicológicas como recursos psicológicos para potenciar su actuación en competencias y entrenamientos. Estos resultados coinciden con los resultados encontrados por Manzueta, y Amaro (2022) en la investigación realizada con atletas de Voleibol (femenino) donde obtienen como resultado que es necesario desarrollar en las atletas estrategias de afrontamiento para el manejo efectivo del estrés ante las diversas situaciones que se les presentan.

 

Conclusiones 

 

    Existe en los atletas valorados la necesidad de desarrollar más recursos de afrontamiento para afrontar el estrés competitivo de forma adecuada y consciente, que favorezca su desempeño deportivo y salud mental.

 

    La dimensión de estilo de afrontamiento al estrés competitivo, que más emplean los atletas de alto rendimiento de los deportes: Lucha, Judo, Boxeo, Atletismo, Taekwondo, Esgrima, Voleibol y Pesas de la República Dominicana es la orientada a la tarea, que les proporciona un mejor rendimiento en el deporte.

 

    Las estrategias de afrontamiento que más refieren emplear son la imaginería mental y la búsqueda de apoyo.

 

    El dominio y manejo de las características psicológicas no presenta un nivel de desarrollo adecuado que favorezca el desempeño deportivo en los atletas de alto rendimiento de República Dominicana siendo el logro de la motivación y el manejo de habilidades mentales las que más dominan y emplean, y los deportes Boxeo, Pesas y Esgrima donde se obtuvieron los puntajes más altos con dominio de 1 a 2 habilidades.

 

    Los atletas del estudio con altos resultados deportivos, coinciden en tener un mejor desarrollo de determinadas características psicológicas como: habilidades mentales, el logro de la motivación y control del estrés.

 

Recomendaciones 

1. Desarrollar por los psicólogos intervenciones dirigidas a favorecer el desarrollo de estilos de afrontamiento del estrés competitivo más pertinentes y eficaces en los atletas.

2. Desarrollar capacitaciones para los entrenadores para que puedan ser entes activos en la comprensión y desarrollo de estas estrategias y habilidades en sus atletas.

3. Ampliar este estudio para poder valorar la relación con variables como edad deportiva, género, deportes individuales y colectivos.

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Lecturas: Educación Física y Deportes, Vol. 28, Núm. 307, Dic. (2023)