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Introducción

     En el deporte contemporáneo una de las cuestiones más importantes en la dirección del proceso de entrenamiento, lo constituye la conformación de programas efectivos que permitan el perfeccionamiento de la preparación física (capacidades motoras) de los deportistas. Este perfeccionamiento exige de una representación exacta sobre la estructura de este tipo de preparación, necesidad que se acrecienta en las edades escolares atendiendo al desarrollo heterocronico de las capacidades motoras.

Muestra y metodología

     La muestra comprendió 501 deportistas de la especialidad de lucha deportiva, categoría escolar, pertenecientes a las Escuelas de Iniciación Deportiva Escolar (EIDE) en las provincias ocupantes de los cuatro primeros lugares en los Juegos Escolares Nacionales de Alto Rendimiento entre 1992-1994.

     Todos los deportistas fueron sometidos a un grupo de test motores (16) que habían sido validados previamente y que se ubicaron al inicio, intermedio y final del período preparatorio.

     Como métodos de investigación se utilizaron el análisis teórico y generalizado de la literatura científico metodológica, la medición y el análisis factorial.

Análisis de los resultados

     Antes de emprender la discusión de esta temática es conveniente aclarar que el uso del análisis factorial comprendió los resultados de las mediciones en los tres momentos de la preparación que fueron seleccionados. Atendiendo a que el ordenamiento resultante fue similar en las tres mediciones, sólo se tomaron en cuenta los resultados de la tercera medición por ser el momento cumbre del período preparatorio.

     En el caso de los luchadores con 12 años de edad, los cinco primeros factores principales explicaron el 74.3% de la variabilidad multivariada total (tabla 1). Aquí se distingue la fuerza como capacidad motora más importante en la preparación física de los luchadores con esta edad, en primer orden la fuerza - velocidad, sustentada en la fuerza máxima que muestra una estrecha relación con valores importantes de fuerza relativa. Se aprecia como segunda capacidad en importancia la velocidad con cargas importantes en el primer y quinto factores, seguida por la flexibilidad con cargas apreciables en el segundo factor y por último la resistencia que en todos los casos estuvo caracterizada por cargas poco importantes.

Tabla 1. Análisis de factores principales (rotación Varimax) para las variables de capacidades motoras
al inicio del período competitivo de luchadores escolares. 12 años N=76

     Al analizar los 13 años de edad, los cuatro primeros factores explicaron el 63.7% de la variabilidad multivariada total (tabla 2). Estos resultados distinguen en primer orden la fuerza -velocidad con cargas apreciables en los factores 2 y 3, vinculados a los valores de fuerza máxima y relativa que constituyen el soporte para la demostración de un buen desarrollo de la fuerza - velocidad. A este orden le suceden la velocidad, vector que caracteriza el cuarto factor, la flexibilidad con carga apreciable en el segundo factor y finalmente la resistencia con valores poco importantes en su relación con el resto de las variables.

Tabla 2. Análisis de factores principales (rotación Varimax) para las variables de capacidades motoras
al inicio del período competitivo de luchadores escolares. 13 años N= 114

    En cuanto a los luchadores con 14 años de edad, el análisis factorial segrego cuatro factores que explicaron el 65.7% de la variabilidad multivariada total (tabla 3). Estos resultados distinguieron nuevamente en primer orden la fuerza - velocidad, con cargas apreciables en el primer, segundo y tercer factores. A esta edad se nota un mayor peso de las variables que caracterizan a la resistencia con cargas apreciables en los factores dos, tres y cuatro, mientras que la velocidad y flexibilidad denotan una importancia similar que muy ligeramente favorece a la ultima de ellas.

Tabla 3: Análisis de factores principales (rotación Varimax) para las variables de capacidades motoras
al inicio del período competitivo de luchadores escolares. 14 años N= 91

    Finalmente, a los 15 años de edad el análisis factorial (rotación varimax) para las variables de las capacidades motoras al inicio del período competitivo, muestra cuatro factores principales que explican el 75.7% de la variabilidad multivariada total (tabla 4).

Tabla 4: Análisis de factores principales (rotación Varimax) para las variables de capacidades motoras
al inicio del período competitivo de luchadores escolares. 15 años N= 69

    Nuevamente la fuerza - velocidad se destaca en primer orden, con cargas apreciables en los factores dos y cuatro, soportada en valores importantes de fuerza máxima y relativa las cuales permiten el perfeccionamiento de esta condición. En este caso la resistencia continúa ganando en importancia ubicándose en segundo lugar, mientras que la velocidad con cargas apreciables en el cuarto factor, presencia en el primero y tercero resulta más importante que la flexibilidad.

Conclusiones

1. La fuerza se distingue como la capacidad motora rectora que caracteriza a la preparación física de los luchadores de 12 a 15 años, en particular la fuerza-velocidad, sustentada en el desarrollo de la fuerza máxima y la relativa (musculatura extensora de las piernas, el tronco y los miembros superiores).

2. El estudio del orden en importancia de las capacidades motoras distinguió a la fuerza en primer lugar para las cuatro edades objeto de estudio, sucedida por la velocidad, la flexibilidad y la resistencia a los 12 y 13, mientras que a los 14 años la resistencia pasa a suceder a la fuerza, y la flexibilidad junto a la velocidad revelan una importancia similar. A los 15 años de edad continúa el liderazgo de la fuerza, seguida por la resistencia, la velocidad y finalmente la flexibilidad.

3. La fuerza relativa (musculatura extensora de las piernas, el tronco y de los miembros superiores) se destaca como indicador con un alto valor predictivo que caracteriza el desarrollo de la fuerza muscular en general que podría ser utilizado en el momento de seleccionar a los luchadores en sus inicios.

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revista digital · Año 7 · N° 34 | Buenos Aires, Abril de 2001   © 1997-2001 Derechos reservados