¡Hacemos el Camino de Santiago!
	Diplomada en Educación Física por la Universidad de Granada Maestra de Educación Física en el C.P. Ntra. Sra. de Fátima de Molina de Segura, Murcia	Estela Díaz Lagares estela.diaz@educarm.es (España)
	Resumen           Este artículo presenta una sesión para primaria, donde el eje conductor es El Camino de Santiago, pretendiendo aficionar al alumno/a en la práctica de actividades en la naturaleza para que ocupen su tiempo libre, presente y futuro, manteniendo relaciones de colaboración e igualdad con los demás.           Palabras clave: Educación Física. Sesión. Medio natural. Camino de Santiago
	http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 14 - Nº 132 - Mayo de 2009

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1.     Introducción

    Esta sesión está enfocada para alumnos de tercer ciclo, haciéndolos participes de su aprendizaje, teniendo que contribuir a través de búsqueda de información relacionada con la ambientación propuesta y una puesta en común posterior.

    Se darán a conocer conceptos básicos sobre este escenario natural donde nos encontramos elementos de ocio y actividades físicas, deportivas y recreativas en el mejor entorno natural posible con un esplendido turismo rural, turismo deportivo, de aventura y cultural.

    Esta sesión se encuentra situada dentro de la Unidad didáctica “Exploramos el entorno cercano y lejano”; donde se trabajan contenidos diversos tales como: el cuidado del medio ambiente, recorridos de pistas, senderismo y orientación, actividades en la naturaleza, cooperación…

    El objetivo de esta propuesta es dar a conocer a los niños y niñas, a través de una propuesta lúdica e innovadora una opción de ocio, recreativa, deportiva y cultural para el disfrute de su tiempo libre en un futuro.

2.     Breve historia del Camino

    La historia del Camino de Santiago se remonta al siglo IX. Son muchas leyendas las que hay sobre este famoso camino, pero lo cierto es que año tras año, cada vez más peregrinos, por los motivos que sean, van en busca de un estrechamiento de lazos con el Apóstol Santiago el Mayor, gran amigo de Jesús, y muerto por decapitación bajo las órdenes de Hedores Agria I.

    Hay muchos porqués y muchas maneras de hacer el Camino de Santiago.

• El ¿por qué hacer el Camino de Santiago?, recibe una respuesta tan amplia, como distintas pueden ser las motivaciones que lleven a peregrinar. Promesas, peticiones, condenas, aventuras, ruegos, esperanzas...

• Maneras de hacer el Camino de Santiago; en bici, lo que requiere una preparación física especial, igual que la propia bici. A caballo, a lo largo de la ruta hay varios picaderos en los que se pueden alquilar caballos para realizar alguna de las etapas. Andando, manera más habitual. Desde Francia, desde España...desde donde sea.

    Una de las cosas más especiales del Camino de Santiago es la Certificación oficial que se entrega en el fin del trayecto, "La Compostela". Para obtenerla es necesario haber recorrido a pie o a caballo al menos 100 km o 200 km en bicicleta. En la Credencial del peregrino, que se puede obtener al inicio del Camino, pidiéndola en las parroquias o albergues o en las Asociaciones de Amigos del Camino de Santiago, se irán poniendo sellos o firmas por cada parroquia, refugio o albergue del pueblo que se atraviese.

Credencial del peregrino

Las 7 rutas históricas por las cuales puede realizarse el Camino de Santiago son:

• CAMINO FRANCÉS: La más famosa, aquella por la cual, la mayor parte de los peregrinos hacen el camino. El itinerario que sigue entra a España por Roncesvalles y Sompot, situado en los Pirineos y pasa por Aragón, Navarra, La Rioja, Castilla y la Mancha y Galicia.

• Camino Inglés: Corresponde a los peregrinos del Norte de Europa y de Inglaterra, que hacían un peregrinaje dividido en 2 etapas, una por mar y una vez desembarcados en el Puerto de Ferrol o en el de la Coruña, seguían hasta la Catedral a pie.

• Camino Portugués: El itinerario que sigues es Tui, O Porriño, Mos, Redonda, Soutomaior, Vilaboa, Pontevedra, Barro, Portas, Caldas de Reis, Valga, Pontecesures, Padrón, Rois, Teo y Arnes, hasta Santiago. Esta ruta puede unirse por Verin al Camino Sureste.

• Camino Sureste-Vía de la Plata: Esta ruta una vez que entra a Galicia atraviesa muchos de sus pueblos hasta llegar a Santiago. La entrada a Galicia lo hace desde Amezquita o desde A Gudiña.

• Camino de Finisterra-Muxia: Data de la Edad media, cuando los peregrinos seguían después de haber alcanzado Santiago, hasta Finisterre, considerado el fin del mundo.

• Camino Norte: Desde la costa pasando por Ribadeo entra en Galicia, o desde el interior pasando por A Fonsagra. Una vez en Irún, se van atravesando Euskadi, Cantabria y Asturias.

• Ruta Marítima de Mar de Arousa y Río Ulla: Esta ruta sigue el mismo itinerario que el camino portugués. Es importante porque conmemora la llegada del Apóstol Santiago desde Palestina.

3.     Objetivos de la sesión

    Los objetivos didácticos que pretendemos alcanzar con el desarrollo de ésta sesión son los siguientes:

• Desarrollo de la participación, la desinhibición personal y la compenetración grupal.

• Utilizar las TIC para recopilar información sobre el tema a tratar.

• Conocer los aspectos de interés del Camino de Santiago mediante un aprendizaje significativo.

• Utilizar las destrezas motrices adquiridas para superar las pruebas planteadas.

4.     Contenidos

    Los medios empleados para conseguir los objetivos son los contenidos, que también evolucionan desde niveles generales determinados por el Decreto 286/2007 del 7 de septiembre 2007, por el que se establece el currículo de Educación Primaria para la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, hasta la concreción de los contenidos propios de cada Unidad Didáctica. El Decreto 286/2007, deja de dividir los contenidos en: conceptos, procedimientos y actitudes, por lo tanto, siguiendo lo establecido en éste, los contenidos que se van a desarrollar en la presente Unidad Didáctica son:

• El juego y la expresión corporal como medio de adquisición de contenidos

• Actividades para el conocimiento de las curiosidades del Camino de Santiago.

• Socialización y cooperación

5.     Criterios a valorar para la evaluación

    A la hora de realizar esta evaluación tomaré siempre como referente los objetivos didácticos, señalados anteriormente, y los criterios de evaluación para esta Unidad Didáctica que señalamos a continuación:

• Se esfuerza por lograr un fin común.

• Acepta y respeta las normas de clase y las reglas específicas de los juegos.

• Participa en actividades grupales y muestra actitudes de cooperación respeto e igualdad sin discriminar a los compañeros o compañeras.

6.     Sesión

    Desarrollaremos una sesión de dos horas; previamente los niños traerán información buscada en internet sobre el Camino de Santiago (leyendas, historia, principales rutas…). Realizarán un mural con un resumen de la información recogida y lo presentarán a todo el grupo.

    Posteriormente realizarán el circuito siguiendo las siguientes pautas:

1. Cada uno de los grupos escogerá un camino de los cinco siguientes:

   • Camino Francés

   • Camino del Norte

   • Camino de Finisterra

   • Vía de la plata

   • Camino Inglés

2. Tendrán que hacer un grito de guerra, que tendrán que pronunciar al superar cada prueba.

3. Se le repartirá su credencial de peregrino (anexo 1)

4. Las pruebas estarán repartidas por las pistas polideportivas, tendrán que completarlas e ir hasta el punto de control donde se encontrará el profesor, el cual comprobará que todo está correcto, firmando posteriormente la credencial.

5. Una vez finalizadas las pruebas se le entregará a cada participante “la Compostela”, como recuerdo de la actividad (anexo 2).

Pruebas

a.     Sopa de letras

C	D	G	U	Q	L	E	H	O
O	P	I	F	B	J	M	G	N
M	L	W	G	E	R	A	T	I
P	A	I	J	O	I	P	A	R
O	T	F	K	T	G	H	J	G
S	A	P	N	Z	X	C	V	E
T	E	A	H	M	Q	E	R	R
E	S	J	M	A	T	A	L	E
L	E	F	N	A	S	L	V	P
A	P	E	Ñ	O	M	X	S	G