Compendio de medios para la enseñanza del voleibol
	*Profesor Titular. Entrenador de alto nivel de baloncesto y Preparación física de alto rendimiento **Profesor Asistente. Entrenador de voleibol de alto rendimiento. Dos veces ha ganado el concurso nacional de clases de Educación Física en Cuba. ***Profesor asistente. Entrenador de Voleibol. Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa, Holguín ****Profesor de Educación Física *****Entrenador de Voleibol de alto rendimiento (Cuba)	Dr. C. Danilo Charchabal Pérez* Lic. Luis Arnold Martínez Hernández** Lic. Ibrahin Barinaga*** Lic. José Fernández Ramos**** Lic. Armando Cárdenas***** dcharchabal@yahoo.com
	Resumen           El presente trabajo esta basado en la creación y búsqueda de medios de enseñanza para motivar el aprendizaje de las habilidades del voleibol, en el mismo presentamos como construir y utilizar 20 medios de enseñanza para este deporte.           Está demostrado que los medios estimulan a los alumnos desde el punto de vista psíquico y práctico en la ejecución sistemática de la técnica, y nos permite darle continuidad a un programa de voleibol, aunque se deterioren todos los balones en existencia en el centro de estudio o área de entrenamiento. Muchos de estos medios se utilizan en centros escolares y áreas de entrenamiento en varios municipios de la provincia Holguín, y sabemos que se emplean en todo el país algunos de ellos, todos con muy buenos resultados en la asimilación técnica de las habilidades del voleibol.           Por otra parte cuatro de estos medios fueron puesto en práctica en la clase que se presento en el Concurso Nacional de Educación Física del Nivel Superior en (Manzanillo, 1999) y en el intercambio de experiencia del Concurso Internacional de Clase (Cienfuegos, 2000), donde resultó primer lugar y segunda mención respectivamente, otros cuatro medios para la enseñanza del ataque, se presentaron en la clase del Concurso de la Enseñanza Superior (C. Habana, 2001), resultando primer lugar.           Para la construcción de estos medios se pueden utilizar materiales de fácil adquisición y de desechos, por ejemplo tubos de mesas deterioradas y balones ponchados, es decir, que su confección no implica un gasto económico elevado, ni siquiera medianamente elevado, por lo que desde nuestro modesto punto de vista podemos plantear que es asequible para cualquier profesor o instructor de Voleibol, propiciando así el ahorro, la eficiencia y el reciclaje, y contribuyendo a poseer un ecosistema más saludable.           Palabras clave: Voleibol. Aprendizaje. Medios de enseñanza.
	http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 13 - Nº 123 - Agosto de 2008

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Introducción

    Entre todos los campos de estudios abiertos a la Educación Física y el Deporte hay uno de gran importancia para el logro de los objetivos en cada clase, nos referimos a la creación y utilización de los medios de enseñanza, es por ello que se hace necesario la creación de nuevos medios y generalización de otros para el desarrollo de habilidades y capacidades en la clase contemporánea.

    El avance sistemático del desarrollo científico-técnico exige la actualización y aplicación de los conocimientos en la especialidad de Educación Física y Deportes, donde la creación de medios de enseñanza novedosos dirigidos a la elevación de habilidades técnicas y capacidades físicas es un importante eslabón en el proceso docente-educativo y el perfeccionamiento de habilidades deportivas. La Educación Física constituye una asignatura más del Sistema Nacional de Educación, asignatura que prevalece en todas las enseñanzas y está estrechamente vinculada a la vida estudiantil de los educando del país, para muchos especialistas y profesores lo más importante para el desarrollo de los programas de Educación Física es la base material de estudio y las instalaciones deportivas, dentro de la base material de estudios hay algo que no necesita de grandes inversiones o amplios presupuestos, la construcción de medios para la enseñanza depende directamente del hombre, de su dedicación, de su capacidad para crear ante el déficit de balones o instalaciones deportivas, de su eficiencia en la labor sistemática como promotores de la Educación Física y el Deporte.

    En el proceso de la Educación Física como fenómeno social la acción educativa está dirigida a resolver dos grandes problemas: el aprendizaje de habilidades motrices y la preparación física del sujeto; este sistema de medios tiene incidencia en la preparación técnica y el desarrollo de capacidades físicas especiales para el voleibolista. Los medios de enseñanza en general son idóneos para la atención a la diferenciación del trabajo con los alumnos, lo que nos permite una conducción acertada en dos aspectos importantes en la clase como sistema, la atención a las diferencias individuales y la corrección de errores.

    Está demostrado que en la organización de la clase o entrenamiento, los medios crean un estado psicológico favorable y predisponen al alumno para la actividad física, despierta la curiosidad y la actividad creativa y consiente en el proceso de aprendizaje, además eleva considerablemente la motivación y crea un ambiente positivo para conducir y obtener mejores resultados en la adquisición de habilidades.

    Desde el surgimiento del voleibol una de las grandes preocupaciones de entrenadores y atletas ha sido el perfeccionamiento técnico de las cuatro habilidades técnicas del juego: saque, defensa del saque o recibo, voleo y ataque. Cada año las exigencias de las reglas y el arbitraje hacen que el jugador esté integralmente mejor preparado en todos los elementos del deporte; en el caso de la preparación de niños y jóvenes voleibolistas estos aspectos técnicos constituyen el ABC en el proceso de aprendizaje.

    El voleibol está implícito en todas las enseñanza del Sistema Nacional de Educación Física y constituye uno de los deportes más populares en nuestras escuelas y la comunidad en general, precisamente esta práctica masiva del deporte se corresponde con la calidad de nuestros equipos nacionales masculinos y femeninos ubicados hoy entre los mejores equipos del mundo y medallista en los eventos más importantes del universo en la última década. Todo esfuerzo en torno a mantener esta supremacía nunca será suficiente, sabemos que estos excelentes resultados nacen y se desarrollan en las canchas de las escuelas y en áreas municipales, por ello, todo lo que se haga por la calidad de las clases y entrenamientos deportivos será por una de la mas hermosas conquista de la revolución; el deporte nacional.

    Como es conocido los medios de enseñanza son aquellos componentes del proceso docente educativo que sirvan de soporte material a los métodos de enseñanza para posibilitar el logro de los objetivos propuestos; los medios poseen una importancia primordial en las clases de Educación Física y el Entrenamiento Deportivo sin ellos sería casi imposible el desarrollo multilateral de los educandos. En estos momento existen dificultades con la elaboración y abastecimiento para cumplir con los programas, se hace imprescindible tomar plena conciencia y poner en función la iniciativa para hacer que la Educación Físicas y la áreas deportivas cumplan con el encargo social a ellos asignados, se hace muy importante que el profesor o entrenador confeccione sus propios medios partiendo de materiales de desechos y supliendo el déficit de otros que poseen altos costos, la confección y utilización de algunos medios de enseñanza principales o auxiliares siempre contribuye en mayor o menor medida a elevar la calidad de las clases de educación física y deporte.

Medio 1

Balones colgantes

• Generalizado: En todo el país se utilizan de una u otra forma los balones colgantes para la enseñanza del voleibol.

• Objetivo: Enseñanza y consolidación de todos los elementos técnicos del voleibol, sobre todo en edades tempranas.

• Antecedentes: Al igual que el medio anterior muchos son los entrenadores y profesores del mundo que emplean los balones colgados por cuerdas para la enseñanza de todos los elementos técnicos del deporte de la malla alta.

• Filosofía: Como se puede observar este medio es muy fácil de construir, solo con dos postes, que se pueden aprovechar de la portería de fútbol, del alumbrado de la cancha o creado con tubos de tres (3) metros de altura, en la parte superior del cada poste se amarra una cuerda resistente o un tubo de menor diámetro, en este se introducen barias argollas para sostener las cuerdas de los balones que cuelgan por gravedad, estos balones también pueden estar sin argollas, es decir amarrados directamente al tubo.

• Utilidades: Este medio es eminentemente practico por su versatilidad y su fácil construcción, colocando los balones a diferentes alturas, se pueden trabajar barios elementos técnicos con estudiantes de diferentes categorías, como los balones están fijos y no existe vuelo, le permite al profesor corregir errores constantemente y al alumno realizar mayor número de repeticiones.

Medio 2

Lanzador de balones con aditamento para el ataque

• Objetivo: Lanzar el balón hacia el campo contrario para la consolidación de la defensa del saque y el complejo (K - 1), y realizar imitación de ataque.

• Antecedentes: En varias bibliografías de voleibol aparecen ilustraciones de lanzadores de balones, los europeos y asiáticos emplean este medio de formas diferentes hace mucho tiempo, en nuestro país algunos entrenadores e instituciones utilizan este valioso medio. No se conoce que exista un medio similar con aditamento para el golpeo.

• Filosofía: Este medio aunque parece más complejo para su construcción no es difícil, está compuesto de la base del lanzador que soporta tres piezas fundamentales, el soporte del péndulo, donde se introduce el péndulo de golpeo y en su extremo inferior se coloca un muelle del diámetro del mismo, la segunda pieza es la palanca con resorte, para golpear el balón que descansa en el cilindro de balones. El alumno en imitación de ataque golpea el balón del péndulo, éste desconecta la palanca que sale con velocidad por la acción de las ligas o resortes, y ésta golpea el balón que sale hacia el campo contrario.

Lanzador de balones

• Utilidades: Este medio se puede utilizar para la enseñanza y consolidación de la defensa del saque y del ataque, en sus primeras acciones, y también en un aspecto muy importante, es precisamente el entrenamiento táctico, para la práctica del K-1, las combinaciones ofensivas a partir de la defensa del saque.

Medio 3

Pancartas articuladas magnéticas

• Generalizado: Algunos profesores y entrenadores de voleibol y de otros deportes en el país, utilizan pizarras o canchas (maquetas) de metal, con figuras magnéticas.

• Aporte de los autores: (pancartas articuladas en la net).

• Objetivo: Información gráfica para el trabajo de habilidades, capacidades y juegos.

• Antecedentes: En los últimos años en el país se utilizan estos medios, por su utilidad práctica es frecuente verlo sobre todo a los entrenadores de deporte con pelota y en el atletismo.

• Filosofía: Las pancartas se construyen con dos o tres planchas de grosor fino de metal, las mismas se unen entre ellas de forma articulada mediante argollas, y se cuelgan de la banda superior de la net mediante dos ganchos de metal que se fijan a la primera plancha. A las figuras o láminas, que pueden ser de cartón, se le pegan en el reverso un pequeño imán, o se coloca el imán por delante de la lámina para que se peguen a las pancartas de metal.

• Utilidades: Con este medio se ilustran a los estudiantes las habilidades de la unidad de estudio, se representan ejercicios o sistemas de juegos para realizar en clases, se pueden mostrar secuencias de las fases técnicas de elementos del deporte, se presta también para mostrar ejercicios para el desarrollo de capacidades físicas, especialmente la realización de juegos de agilidad y reacción. Si en una de las pancartas se pinta una cancha de voleibol, podemos hacer en ella trabajo de conocimientos teóricos, como diferenciación de las zonas, trabajo en el área de juego, sistemas de juegos ofensivos y defensivos, para esto se preparan doce imanes pequeños, seis para cada mitad de la cancha. Para nadie es un secreto como los estudiantes asimilan la partir de la observación.

Medio 4

Marcas en la pared

• Generalizado: Los profesores que trabajan con el voleibol ya sea en clases de Educación

• Física o entrenamiento, alguna vez han trabajado con este medio.

• Objetivo: Controlar la altura del pase, así como la dirección e intensidad del vuelo del balón en el voleo pase

• Antecedentes: Las marcas en la pared aparecen en varias bibliografías y se utilizan de disímiles formas en nuestras áreas, por su facilidad de realización y efectividad se emplean en escuelas, áreas deportivas y centros de alto rendimiento, en el mundo entero se emplea este medio para el perfeccionamiento del voleo.

• Filosofía: Solo con la pared de más de cinco metros de altura, pintura, y una brocha, se pintan círculos, cuadros, líneas de diferentes colores a alturas variadas.

• Utilidad: El ejercicio básico en este medio es voleo pase contra la pared, puede realizarse de forma individual, en parejas o en tríos, el voleo sistemático va facilitando al profesor la corrección de errores técnicos, y el alumno va controlando dos aspectos importante en la efectividad del vuelo del balón en el pase (velocidad y altura), se pueden ejecutar ejercicios de agilidad variando la actividad y los objetivos, aquí también se desarrollan capacidades físicas muy importante para el voleibolista, como fuerza rápida y resistencia a la fuerza cambiando el balón por uno más pesado, y resistencia especial en dependencia del Tiempo de duración del ejercicio. Hay otros elementos técnicos que se pueden trabajar en la pared, por ejemplo la precisión del saque

Medio 5

Aros de Gimnasia

• Antecedentes: Estos medios son bastante utilizados en las canchas de todo el país y en el mundo del voleibol.

• Objetivo: Dirigir el saque, voleo hacia el campo contrario y el ataque a distintas zonas del terreno.

• Antecedentes: A todos los niveles de enseñanza y en el entrenamiento de alto rendimiento se utilizan estos medios, casi todos los centros de la enseñanza básica poseen aros y donde se imparte el voleibol los emplean para perfeccionar las habilidades del deporte.

• Filosofía: Estos medios aunque no se destruyen con facilidad, se pueden recuperar fácilmente, y se construyen de mangueras plásticas o de goma, estos aros pueden tener diferentes tamaños y colores.

• Utilidades: Los aros se colocan en el área para establecer marcas en el terreno, con ellos se marcan las zonas hacia donde el profesor quiera que se dirija el saque; el ataque; el voleo pase; el voleo dirigido al campo contrario y la defensa del saque en el área ofensiva, hay profesores que emplean estos medios sujetos en las manos o fijos en un asta, para educar la dirección del pase. Otras utilidades de los aros es para el desarrollo de las capacidades físicas, ejemplo para marcar un recorrido; ejercicios de agilidad, y se pueden utilizar en diferente partes de la clase como el calentamiento, parte principal, juegos con tarea y en la recuperación.

Medio 6

Balones recuperados

• Generalizado: Muchos son los métodos utilizados en el país para recuperar balones.

• Objetivos: Estos medios sustituyen los balones en buen estado cuando se insuflan con aire, cuando se rellenan nos sirven para el trabajo de capacidades físicas y de habilidades deportivas.

• Antecedentes: En la Educación Física y en entrenamiento deportivo se utilizan balones ponchados como pelotas medicinales, después de 1990, cuando se agudiza la situación difícil de los balones de voleibol y de otros deportes, muchos son los profesores y entrenadores que recuperan estos medios deteriorados con guantes o cogiendo el ponche, dándole así una larga vida.

• Filosofía: Estos medios se construyen a partir de balones ponchados; aguja e hilo, a los balones de material sintético o de cuero se le introducen dos guantes, uno dentro de otro, luego se insuflan y se amarran fuertemente, después se cosen cuidadosamente con hilo fuerte (de zapatero). Los que se transformen en pelotas medicinales se rellenan de poliespuma, arena o de aserrín.

• Utilidades: Muchos y muy importantes son estos medios recuperados, teniendo en cuenta que son materiales en déficit en las escuelas, los balones medicinales tienen variados usos para el trabajo de capacidades físicas, los balones rellenos de poliespuma son adecuados para el desarrollo de habilidades deportivas, ya sea en aparatos o sin ellos, tienen la ventaja de que no se dispersan en el terreno como un balón en buen estado, los balones inflados con guantes se utilizan en la enseñanza, consolidación y el juego.

Medio 7

Balón soportado en ligas

• Generalizado: En escuelas deportivas del país se utilizan con varias ligas de diferentes ángulos.

• Aporte: Luis Martínez Hernández y Armando Cárdenas. En este medio se utiliza una sola liga y queda libre en la parte superior.

• Objetivos: Enseñanza y consolidación del ataque y el saque

• Antecedentes: No se han observado en nuestro país este tipo de medio con liga simple, se utilizan con balones colgantes o fijos, en bibliografías especializadas hay ilustraciones de medios parecidos pero con varias ligas

• Filosofía: Este medio por la fuerza que recibe en el golpeo debe estar fijo al poste de la net o ha un soporte bien firme o pared, se construye de tubos, el soporte horizontal, es un tubo más ancho que el de la cancha, en su lugar se puede fijar con presillas grandes y tornillos, a este se fija un tubo de menor diámetro en forma de L, reforzado en los dos ángulos que se forman, en el soporte horizontal y el tubo debe haber aproximadamente 60 cm, a estos dos tubos se fija la liga que pasa por dentro del balón relleno.

• Utilidades: Como los demás medios para la enseñanza del ataque, éste es también muy efectivo, en el se desarrolla un trabajo sistemático, ya que el balón tiene movimiento por la acción del golpeo pero vuelve a su lugar por la acción de la liga, la inserción de una sola liga le aporta mayor movilidad al balón y permite que el golpeo para el ataque o el saque sea en la parte trasera y superior del esférico, variando la altura del medio podemos trabajar los dos elementos técnicos saque y ataque.

Medio 8

Medio multipropósito

• Autor: José Fernández Ramos

• Centro: Escuela Primaria "Abel Santamaría"

• Año de creación: 1998

• Objetivo: Realizar ejercicios para la enseñanza de habilidades deportivas de diferentes deportes: Fútbol, atletismo y voleibol.

• Antecedentes: Muchos son los profesores que en el país confeccionan medios multipropósito, con variadas utilidades y de disímiles formas.

• Filosofía: Este medio está compuesto de una base que debe ser pesada por la estructura que soporta, el eje central puede estar a una altura de dos metros y en su parte superior se inserta una pizarra para explicar algún ejercicio de la clase o colocar pancartas, a ambos lados se encuentran los péndulos rígidos que en su parte superior poseen balones colgantes y en la base un bloque de arrancada baja graduable (Atletismo).

• Utilidades: Este medio es muy práctico sobre todo en la enseñanza primaria y secundaria Básica, donde el niño tiene disímiles inquietudes en la práctica deportiva, en la clase de Educación Física nos permite trabajar con habilidades de tres de portes por ejemplo los balones colgantes, donde se pueden realizar ejercicios para el voleibol,(saque; voleo; defensa y ataque), aquí también se trabaja el golpeo y el cabeceo del Fútbol, en la base posee dos bloques de arrancada para la enseñanza de la arrancada baja en el Atletismo, y la pizarra que nos permite ilustrar láminas, dibujos, sistemas de ejercicios o de juegos.

Medio 9

Carrusel

• Año de creación: 1994

• Objetivo: Enseñar y consolidar la técnica de saque, defensa del saque, voleo, pase y ataque.

• Antecedentes: No se conoce de otro medio que tenga sistema de cojinetes con movimientos circulares en el plano horizontal.

• Filosofía: El carrusel tiene una base que debe ser pesada o fija al piso, en el tubo de esta base se inserta otro de menor diámetro que se fija por dos tornillos en la parte superior, en este tubo se introduce el sistema de cojinete, con una caja de bola que quede ajustada al tubo por el interior y al pequeño aro exterior, a este aro se fijan los cuatro péndulos con balones rellenos en sus extremos, para algunas habilidades se amarran balones colgantes.

• Utilidades: En este medio trabajan cuatro alumnos al mismo tiempo, en los balones fijos se realizan saque y el carrusel gira por la acción del golpeo de los estudiantes, si elevamos la altura del carrusel por el eje central se pueden realizar ataque a balones fijos o a balones colgantes, en estos últimos podemos ejecutar el voleo pase y la defensa del saque alargando la cuerda para que el balón quede a menor altura.

Medio 10

Oscilador doble de balones (COMEDS)

• Autores: Dr. Danilo Charchabal Pérez y Lic. Luis Arnold Martínez Hernández

• Centro: Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa

• Año de creación: 1995

• Objetivos del medio: Enseñar y consolidar las técnicas de las defensa del saque y defensa.

• Antecedentes: Se conoce de medios para la enseñanza del voleo por abajo pero no con balones que oscilen sino con balones fijos a palancas.

• Filosofía: Este medio esta compuesto por una barra de soporte vertical al cual se insertan dos ejes horizontales fijados por presillas al tubo de voleibol, el eje inferior se introduce en un sistema articulado que posee dos péndulos diagonales en los cuales se introduce un tubo de menor diámetro, para variar la altura del balón rellenado de papel y poliespuma que se inserta en la parte superior del tubo, estos péndulos oscilan por la acción de resortes o ligas fijados al eje superior y del medio de los propios péndulos diagonales.

Oscilador doble

    En su primera variante para el ataque se introduce un muelle en el tubo inferior donde se insertan los péndulos para el golpeo en y para el bloqueo, estos se fijan con una barra o cuerda al eje superior.

• Utilidades: Para realizar el voleo por abajo, se sitúan dos estudiantes a ambos lados del medio, los balones por la acción de los resortes oscilan hasta hacer contacto con los antebrazos de los estudiantes, se mantiene un movimiento uniforme en la práctica. Para el saque de frente se fijan los péndulos al tubo de la red y se introduce un muelle o resorte en el tubo inferior para que la mano no se dañe en el golpeo del balón.

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