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1. Introducción

    El talento en el deporte es un tema apasionante, no sólo entre gente de círculos deportivos y educativos, sino también en ámbitos competitivos como el de los negocios, la política y la gente común.

    El deporte competitivo evoluciona constantemente, las exigencias y expectativas de rendimiento son cada vez más altas y es evidente la permanente búsqueda de innovación y mejoras que permitan lograr presencia, permanencia y éxitos deportivos. En este sentido, algunos países han desarrollado sistemas de identificación y desarrollo de talentos deportivos. Varios factores han influenciado a que algunos de estos países hayan implementado estos programas, tanto para a) identificar los talentos deportivos como para b) desarrollar el talento una vez identificado. Los factores pueden ser socioculturales, históricos, políticos y económicos. Estos están interrelacionados y a la vez relacionados con la política y la importancia que tiene el deporte en determinada sociedad, la búsqueda del éxito deportivo, los intereses de trascender como nación a través del deporte y otros. El análisis de estos factores está más allá de los objetivos de este trabajo y requiere aportes de la sociología, economía, historia y estudios de políticas deportivas a nivel elite.

    Este trabajo presenta las características generales de los sistemas de detección y desarrollo de talentos deportivos en Australia, China, la ex Unión Soviética y la ex Alemania oriental. Si bien, estos países no han sido los únicos en desarrollar sistemas de detección y desarrollo de talento (abreviado DDT en varias partes del artículo) deportivo, se los ha elegido para este trabajo por presentar características contrastantes e interesantes para su análisis. Asimismo, la existencia de referencias bibliográficas en publicaciones especializadas internacionales ha motivado al autor a elegir los sistemas de DDT deportivo en dichos países.

2. Propósito

    Contribuir con el conocimiento actual en la detección y desarrollo de talentos deportivos, sopesando los aspectos estructurales de cada sistema y comparando sus características.

2.1. Objetivos

• Identificar aspectos estructurales y organizativos en la identificación y el desarrollo de los talentos en el deporte.

• Comparar los aspectos salientes de sistemas utilizados en contextos socioculturales diferentes como Australia, China, ex Alemania oriental y ex Unión Soviética.

• Mejorar la comprensión sobre sistemas de identificación y desarrollo del talento deportivo, aportando evidencia e información publicada, tanto científica como anecdótica.

3. Australia

    El programa nacional de identificación de talentos en el deporte se inició al año siguiente a la elección de Sydney como sede de los juegos olímpicos en 1993. Fondos públicos fueron asignados por el gobierno del partido Nacional para la implementación del programa "Talent Search" (búsqueda de talentos). El programa cuenta con un coordinador nacional, quien trabaja junto con ocho coordinadores ubicados en los distintos estados de Australia. Las academias deportivas, institutos estatales, departamentos deportivos y escuelas son los lugares físicos donde se implementa este programa genérico.

    La búsqueda de talentos deportivos está estructurada en tres fases o niveles y comienza a la edad de 12 años, extendiéndose hasta los 17 años. Las tres fases en el proceso de búsqueda de talento son:

1. Muestreos escolares

2. Pruebas deportivas específicas

3. Desarrollo del talento

    El primer nivel consiste en muestreos masivos, utilizando pruebas fisiológicas y físicas de campo. En términos generales, para que los estudiantes sean identificados para ser invitados a participar del siguiente nivel, deben encontrarse en el dos por ciento superior en alguna de las siete mediciones o pruebas realizadas (Hoare, 1988). El segundo nivel del programa incluye una batería de pruebas deportivas específicas, utilizando algunos equipos de laboratorio. En el tercer nivel, los estudiantes identificados como talentosos, son invitados a formar parte del programa de atletas talentosos por las academias deportivas de cada estado o por la correspondiente federación deportiva nacional. En este nivel, los atletas reciben entrenamiento especializado para acelerar su desarrollo.

    Originariamente, los deportes individuales y de bajo perfil olímpico fueron incluidos en el programa de búsqueda de talentos. Estos son: Atletismo, ciclismo, canotaje, remo, natación, triatlón, waterpolo y levantamiento de pesas. En el año 2003 ya había más de 20 deportes incluidos en el programa de identificación de talentos.

4. Ex Unión Soviética, ex Alemania Oriental y China

    Si bien estos países poseen contextos socioculturales diferentes, existen similitudes entre sus sistemas políticos; históricamente, el estado ha dirigido y administrado las políticas deportivas y de elite. Las estrategias de detección de talentos deportivos entre estos países han sido similares en cuanto al enfoque sistemático y estructura general operativa o de funcionamiento. Por estos motivos, se ha elegido la agrupación de estos países para simplificar su análisis. El autor considera que esta agrupación puede resultar reduccionista. Sin embargo, no es el objetivo del autor presentar un detallado informe de cada sistema sino identificar y comparar aspectos salientes en contextos socioculturales diferentes. Para obtener información más específica, el lector puede consultar los artículos citados en este trabajo o contactarse con el autor.

    Para identificar a sus atletas, la ex Alemania oriental combinaba muestreos y pruebas masivas realizadas en la escuela junto con el rendimiento deportivo alcanzado en las Espartaquiadas escolares (Fuchs, 1989).

Cuadro 1: Estructura general de detección y desarrollo de talentos deportivos en la ex Alemania oriental (adaptado de Fuchs, 1989)

    La ex Unión Soviética tenía tres niveles para detectar y desarrollar sus talentos en el deporte.

Cuadro 2: Estructura general de detección y desarrollo de talentos deportivos en la ex Unión Soviética (adaptado de Jarver, 1981; Riordan, 1987)

Cuadro 3: Estructura general de detección y desarrollo de talentos deportivos en China (adaptado de Rizak, 1986)

    Los sistemas de DDT deportivo aquí presentados poseen características estructurales comunes, incluso en países con contextos políticos económicos y socioculturales diferentes. Los aspectos favorables y las limitaciones de los sistemas presentados en este trabajo están descriptos en el cuadro 4.

Cuadro 4: Ventajas y limitaciones de algunos sistemas de DDT deportivo

5. Desarrollo del talento en forma asistemática

    Contrariamente a los sistemas de DDT deportivo presentados en este trabajo, muchos países desarrollan su talento deportivo en forma asistemática. Esta forma de desarrollo deportivo a nivel elite tiene algunas de las siguientes características:

• Dirigido por las asociaciones deportivas en forma individual y aislada del contexto del deporte a nivel nacional y la educación física.

• Frecuentemente, utilizan un enfoque de ensayo y error, algo así como arrojar huevos contra una pared seleccionando aquellos huevos que no se rompen. Esta analogía ha sido descripta como una "teoría de la colisión", pues el atleta colisiona con el deporte para el cual tiene más condiciones por casualidad, en lugar de ser reclutado como resultado de un proceso intencional, coordinado y sistemático.

• Duplicación y repetición de trabajo. Se repiten procesos como el de la evaluación por falta de coordinación de datos con niveles previos, posteriores o cruce de información en distintas disciplinas deportivas. Asimismo, el desarrollo de los talentos se concentra en la mejora de capacidades en forma intensiva y a edades tempranas, asumiendo riesgos de 1) abandono prematuro del deporte ("drop out" y "burn out"), 2) favoreciendo a quienes tengan desarrollos físicos tempranos y 3) perjudicando o eliminando deportistas de maduración biológica más lenta o tardía. Para mayor información sobre este tema, referirse a "Los roles del talento, la precocidad física y la práctica en el desarrollo de la maestría en fútbol" (Helsen, Hodges, Van Winckel, & Starkes, 2000) y "La influencia de la edad relativa en el éxito y el abandono en futbolistas varones (Helsen, Starkes, & Van-Winckel, 1998)".

6. Discusión y conclusiones

    Los sistemas de identificación y desarrollo de talentos en el deporte tienen la característica y ventaja de funcionar de manera articulada y colectiva, con objetivos y métodos definidos y comunes a las políticas del deporte de un país. Sin la intención de entrar en un debate simplista sobre el método sistemático vs. asistemático, hay deportes que requieren una gran variedad de habilidades (ejemplo el fútbol) mientras otros poseen una influencia hereditaria más determinante y una menor cantidad de habilidades como factores influyentes (ejemplo un corredor de 100 metros llanos). Además, la posibilidad de predecir alto rendimiento es más difícil en deportes en los cuales el éxito depende en gran medida de la técnica individual y la estrategia (ejemplos: fútbol, rugby, hockey) que en deportes con requisitos fisiológicos y motores discretos (Hoare, 1996). Los sistemas de identificación y detección de talentos en el deporte han sido utilizados, predominantemente, con deportes individuales y requisitos de habilidades relativamente limitados y con una influencia del medio ambiente (contexto sociocultural y ámbito de la competencia) menor a la de deportes abiertos como los anteriormente mencionados.

    Los sistemas de detección y desarrollo de talentos descriptos en este trabajo presentan ventajas y aspectos negativos. Todos los países incluidos en este trabajo presentan características comunes en cuanto a la sistematización del proceso y el enfoque inicial genérico, esto es la evolución del proceso desde etapas preliminares, con evaluaciones masivas para luego pasar a etapas más complejas, reevaluar, seleccionar y desarrollar los talentos deportivos con más especificidad.

    Australia ha tenido la ventaja de, con respecto a países que comenzaron sus sistemas de detección y desarrollo de talentos con anterioridad, observar y evaluar las experiencias de los países del ex bloque soviético.

    Este trabajo no presenta conclusiones definitivas en cuanto al éxito o eficiencia de un sistema u otro sino una revisión sobre los aspectos generales y salientes de algunos sistemas en la detección y el desarrollo de talentos en el deporte. La evaluación de la eficiencia y efectividad de estos sistemas merece un profundo estudio con métodos de evaluación validados y consideraciones socioculturales profundas.

Referencias

• Fuchs, R. (1989). Talent selection: the selection and development of gifted children in the GDR. Paper presented at the Sportswomen towards 2000: a celebration, Adelaide, Australia.

• Helsen, W. F., Hodges, N. J., Van Winckel, J., & Starkes, J. L. (2000). The roles of talent, physical precocity and practice in the development of soccer expertise. (Role du talent, de la precocite physique et de la pratique dans le developpement de l ' expertise en football.). Journal of sports sciences, 18(9), 727-736.

• Helsen, W. F., Starkes, J. L., & Van-Winckel, J. (1998). The influence of relative age on success and dropout in male soccer players. American Journal of Human Biology, 10(6), 791-798.

• Hoare, D. (1988). Talent Search: A review and update. Sports coach, Spring, 32-33.

• Hoare, D. (1996). The Australian national search. Coaching Focus, 31, 3-4.

• Jarver, J. (1981). Procedures of talent identification in the USSR. Modern Athlete and Coach, 19(1), 3-6.

• Riordan, J. (1987). Talent spotting in Eastern Europe. Track technique, 101, 3214-3220.

• Rizak, G. (1986). Observations of sport talent identification and sport training in the Chinese Educational system. CAHPER/ASCEPC Journal (Ottawa), 52(6), 36-36.

• Wu, C. H. (1992). Talent identification in China. New studies in athletics, 7(3), 37-39.

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revista digital · Año 10 · N° 94 | Buenos Aires, Marzo 2006   © 1997-2006 Derechos reservados