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Introducción

    En las últimas décadas los psicólogos de la educación y del deporte le han brindado especial atención a una de las formaciones motivacionales más importantes de la personalidad, la autovaloración, quien como destaca Savonko (1973) constituye un componente indispensable de la autoconciencia, es decir, de la conciencia que el hombre tiene de sí mismo, de las fuerzas y capacidades mentales propias de las acciones, motivos y objetivos de su comportamiento, de su actitud ante lo que lo rodea, hacia otras personas y hacia sí mismo... la autovaloración incluye a su vez la facultad de evaluar sus fuerzas y posibilidades de examinarse con espíritu crítico y permite al hombre "medir" fuerzas de acuerdo con las tareas y exigencias del medio ambiente y en consonancia con ello, plantearse independientemente determinados objetivos y misiones.

    Definido de esta manera, no sería difícil entender la importancia de este aspecto en cualquier actividad del ser humano, máxime en aquellas actividades donde se exponen o se trabajan con el límite de las capacidades humanas, como es el caso del deporte de alto rendimiento.

    En la psicología del deporte muchos autores abordaron con relevantes aportes esta variable de estudio, dentro de los cuales podemos mencionar a García Ucha en el deporte de voleibol (García, Ucha, 1987) y en el tiro y atletismo a nuestro colega González, L.G. (González, L. G. y Rigual, R., 1989) y (González, L.G., 2001)

    Tales investigaciones fueron los principales estudios de la autovaloración en el deporte que inspiraron esta investigación en el Judo Femenino, que al igual que el atletismo y el voleibol son importantes por sus relevantes resultados para nuestro país. Era incuestionable que esta formación motivacional (autovaloración) influyera en el rendimiento deportivo, pero hasta qué punto y que relación tuviera con otras variables de estudio (reacciones psicológicas inadecuadas ante deficiencias en los combates, estado de tensión, nivel de maestría, etapas de preparación, etc.) era una meta difícil, pero lógicamente alcanzable.

    Pensamos que se debía partir de un análisis de los aspectos más importantes desde el punto de vista técnico, físico, táctico y psicológico en este deporte, con el propósito general de crear un instrumento concebido a través de escalas de evaluación que estudiara la autovaloración del atleta en torno a su preparación y desempeño deportivo y que sirviera para otros fines de preparación psicológica con vista a los JJ.OO. de Sydney del 2000 (establecimiento de metas, terapia racional emotiva, ajuste del nivel subjetivo de preparación, adecuación de la autovaloración, etc.).

    Se tomó en cuenta lo planteado en la literatura sobre la creación de instrumentos de medición ya que a la medición o el experimento que se realiza con el objetivo de determinar el estado de las capacidades de un deportista se denomina prueba, pero no todas las mediciones son pruebas, para ser consideradas como tal deben de reunir una serie de exigencias especiales, entre las que se encuentran la estandarización, la confiabilidad, el nivel de información o validez de la prueba (validez lógica y validez empírica) y la existencia de un sistema de evaluación adecuado. Todo esto por supuesto en dependencia de la capacidad que se mide. En nuestra investigación a pesar de la complejidad del tema que aborda, hicimos posible que estos parámetros se cumplieran.

    Un aspecto crucial lo constituía la validez del instrumento, donde debería poseer un criterio valorativo o lógico y otro empírico, el valorativo en este caso sería a través de criterio de jueces y el empírico relacionando los resultados de este instrumento una vez creado con entrevistas realizadas a las atletas activas de este deporte.

Por lo tanto en esta investigación, la primera pregunta es:

    ¿Cuáles son los aspectos más importantes desde el punto de vista técnico, físico, táctico y psicológico en el deporte de Judo Femenino?, la segunda pregunta sería ¿Tendrá validez un instrumento dado en escalas creado a partir de estos parámetros de rendimiento en el deporte de Judo Femenino, es decir estudiará la autovaloración en torno al rendimiento este instrumento?

Objetivos de la investigación

1. Crear un instrumento para estudiar la autovaloración en el deporte de Judo Femenino de manera más objetiva, que recibiría el nombre de "Escalas de nivel subjetivo de preparación en el deporte de Judo Femenino", a partir de criterio de Personalidades de este deporte (criterio lógico de jueces) abarcando los aspectos más importantes desde todos los eslabones de preparación en el Judo Femenino.

2. Estudiar la relación de los resultados de este instrumento dado en escalas con los resultados obtenidos en entrevistas dada también en escalas en las atletas activas de este deporte para darle un criterio empírico de validez a este instrumento

Metodología

Muestra

• Para el primer objetivo de la investigación tomamos como muestra de criterio a: 14 atletas del equipo nacional del Judo Femenino (7 del equipo élite y 7 de las atletas exjuveniles), 3 ex atletas del equipo nacional de Judo Femenino, 2 de ellas con títulos olímpicos, 4 entrenadores del equipo nacional del Judo Femenino, 3 entrenadores de la EIDE y Psicóloga del equipo nacional masculino de Judo, durante el año 1998, todo lo cual fue obtenido a través de entrevistas destinadas a este fin respondiendo a la pregunta de qué aspectos de estos 4 parámetros son los más importantes en el Judo. También se tomó criterios de Omar Lorenzo obtenidos de su test "Nivel subjetivo de preparación en atletas de deportes de combate"y criterios de la propia autora de esta investigación.

• Para el segundo objetivo de la investigación tomamos como muestra a 8 atletas del equipo nacional de Judo Femenino (4 con edad juvenil y 4 con la categoría élite) realizando ambas evaluaciones (entrevistas e instrumento creado) antes de 10 controles realizados en este deporte para un total de 80 evaluaciones o autoevaluaciones de entrevista que se relacionaron con 80 evaluaciones o autoevaluaciones de las atletas de Judo Femenino en el test o escalas de nivel subjetivo de preparación creado para este deporte en esta investigación.

Procedimiento

• Se realizaron las entrevistas a las personalidades de este deporte con la pregunta de: ¿Cuáles son los aspectos más importantes desde el punto de vista técnico, físico, táctico y psicológico para el deporte de Judo Femenino?.

• Se analizó cualitativamente el contenido de estas entrevistas y se distribuyó la información por categorías de rendimiento, que posteriormente serían evaluadas o autoevaluadas en escalas del 1 al 5, siendo el 1 el valor más negativo y 5 el valor más positivo.

• Luego en el segundo objetivo de la investigación para brindarle al instrumento creado, un criterio de validez empírico, se relacionaron a través de la correlación Pearson los resultados obtenidos de este instrumento con entrevistas realizadas con las mismas escalas, a las atletas de estudio, siempre antes de cada control como un sistema de competencia realizado en el deporte.

Resultados

1. Prácticamente hubo un consenso en los resultados del objetivo #1 referido a los aspectos más importantes de todos los eslabones de preparación, es decir desde el punto de vista técnico, táctico físico y psicológico, en estos resultados solo 1 de los jueces no concibió el hecho de plantearse claramente metas y otro de los jueces no concibió la elaboración con anticipación del plan táctico como aspectos de los más importantes para el mejor desempeño de las Judokas, pero como la mayoría consideró que estos dos aspectos eran relevantes, los mismos fueron situados en el instrumento, para quedar estructurado por consenso de la siguiente forma:

-Escalas de Nivel Subjetivo de preparación: Es una prueba que contiene 36 items dividido en los siguientes parámetros:

• Parámetro técnico........... 13 ítem

• Parámetro táctico............. 5 ítem

• Parámetro físico................5 ítem

• Parámetro psicológico....13 ítem

Para cada uno de los ítem la evaluación se obtiene en una escala del 1 al 5 siendo interpretado de la siguiente forma:

• 0 ......... Nulo o extremo malo

• 1 ......... Muy poco o algo malo

• 2 ......... Poco malo

• 3 ......... Más o menos

• 4 ......... Mucho o bueno

• 5 ......... Bastante o excelente

Todo lo anterior refiriéndose a cómo el sujeto se observa en esos parámetros o como el se siente en los mismos.

2. Tabla #1. Relación de las autovaloraciones obtenidas por categorías o parámetros de rendimiento en el Test "Escalas de nivel subjetivo de preparación" creado en la investigación con resultados en escalas de entrevistas realizadas a las atletas de Judo Femenino.

    Como se puede observar la relación entre lo obtenido en las escalas Subjetivas de preparación en el deporte de Judo Femenino (instrumento creado en esta investigación) y las entrevistas realizadas a su vez dadas en escalas, es significativa, lo que explica que lo que se quiere medir y estudiar con el instrumento creado en esta investigación que es la manera en que el atleta se percibe en los parámetros de rendimiento más importantes de este deporte mide lo que persigue y es válida.

Conclusión

1. Finalmente fue concebido el instrumento previsto o test para estudiar la autovaloración de las atletas de Judo Femenino que fue titulado: "Escalas del nivel subjetivo de preparación en el deporte de Judo Femenino", que prácticamente sobre la base de un consenso por parte de los jueces que participaron en las entrevistas establecidas en la investigación, quedó estructurado de la siguiente manera:
   

   

2. El instrumento creado en la investigación con el título de " Escalas del nivel subjetivo de preparación en las atletas de Judo Femenino"posee validez. La misma es capaz de medir la autovaloración del rendimiento ya que la correlación existente entre los resultados de las entrevistas realizadas y el instrumento creado fue significativa, por lo que puede utilizarse para los fines por lo que fue creado.

Recomendación

• El estudio deberá enriquecerse con otra generación de Judokas

• Pensamos que pueda ampliarse el estudio en el Judo Masculino.

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revista digital · Año 10 · N° 94 | Buenos Aires, Marzo 2006   © 1997-2006 Derechos reservados